初中阅读《人生一课》练习题及答案

人生一课 ①一次,我为培训中心代课,只来了4个学生,我认认真真地上了两个半小时。回家天黑路滑,跌了一身泥。事后,有个朋友好心地劝我:“干嘛要这样认真,出两个思考题糊弄一下不就行了?”我说:“我不能辜负那4位顶着风雨来上课的学生。”他似乎很不理解。其实,我还有段心事没有说出来。 ②在我上大学二年级的时候,一个周末下午,有堂选修辅导课,教师是从另一所大学请来的。当时开学不久,再加上是周末,学校组织了好几个活动,班里的同学都忙得不亦乐乎,谁也没心思去上什么课了。我正准备参加一场年级足球赛,成天忙着在足球场上训练,当然也不准备去听课,尤其是这种辅导课。 ③跑到球场,才发现没带足球鞋,只好又转身回教室。当我一头冲进教室,脚步却不由自主地停住了:教室里空空荡荡,只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。我不觉一愣,才想起今天下午有课。不知为什么,心里有些紧张,便把脚步放轻放慢向座位走去。”来上课的?”一个沉着的声音在教室前排响起,我感到有一种深邃的目光在望着自己。我没敢吭声,坐在座位上套好足球鞋,就在我刚想站起来的时候,他突然转过身来,一字一句地对我说:”一个人我这课也要上,不能辜负你。” ④这句话就如同一枚钉子,把我钉在凳子上。他走上讲台,背影有些苍老,但脚步却很坚定。我看见他打开厚厚的一叠教案,然后转身,一丝不苟地写下一行板,他的声音依然沉着,而且洪亮,空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。我悄悄地把那双足球鞋脱了,又悄悄地拿出课本,仔细地放好,用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话,每一个动作…… ⑤后来有很多球场上的同学都回来了,和我一样,端坐在课桌前,听这位白发的老人给我们上课。事后我才知道,他们在操场上等我,老不见人,便来找我。却在窗外看到教室里的情景,你看看我,我看看你,都从后门悄悄溜进了教室。这堂课时间过得真快,我真希望时间能过得慢点,好让更多的同学来听他的课,好像只有这样才不辜负他的一片心。下课了,他拍拍身上的粉笔灰,向我点了点头,夹起走出教室。望着他的白发和微驼的背,我的眼睛有点湿。 ⑥以后,我没有再遇到这位教师,可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。真的,不论遇到什么困难和挫折,我们都不应该辜负别人的信任和尊重,也许只有这样,真诚地对待生活,回首往事时,我们才不会有什么愧疚和遗憾。 1.选文的记叙顺序是 2.比较选文第④段中画线句与下面句子,说说哪一句达效果好,并说明理由。 比较句:听了这话,我再也无法离开所坐的椅子了。 3.选文第⑤段中写到我的同学们在窗外看到的教室里的情景是怎样的?请用自己的语言概括出来。 4.下课了,老人临走前“向我点了点头”,表达了什么意思? 5.选文两次写到老人的声音很“沉着”,还写到“脚步却很坚定”,这些描写有什么作用? 6.在这“人生一课”中,我收获到的是什么? :人生一课 1.选文的记叙顺序是倒叙 2.比较选文第④段中画线句与下面句子,说说哪一句表达效果好,并说明理由。 比较句:听了这话,我再也无法离开所坐的椅子了。 答:原句好。因为原句运用比喻的修辞方法,生动形象地写出老人这句话对“我”产生的巨大影响。 3.选文第⑤段中写到我的同学们在窗外看到的教室里的情景是怎样的?请用自己的语言概括出来。 答:教室里只有我这一个认认真真听讲的学生,白发苍苍的老人认真地上着课。 4.下课了,老人临走前“向我点了点头”,表达了什么意思? 答:1)一节课结束了,向我告别;2)向我致谢,感谢我第一个来上课和对他的尊重。 5.选文两次写到老人的声音很“沉着”,还写到“脚步却很坚定”,这些描写有什么作用? 答:表现出老人认真负责的教学态度和即使只有一个学生也要把这节课上好的坚定信念,充分展示了老人的不凡心胸和气度,表明了自己内心的钦佩之情。 6.在这“人生一课”中,我收获到的是什么? 答:我认识到,不论遇到什么困难和挫折,我们都不应该辜负别人的信任和尊重,要真诚地对待生活。