深化双名培养工程加快构筑教育人才高地

深化双名培养加快构筑教育人才高地 2010年12月25日，上海市第二期普教系统名校长名师培养工程长宁区25名学员及区第二轮名校长培养工程的30名校长，在建青实验学校汇报第二期双名工程的学习、实践成果。本次活动成功地展示了长宁区这些优秀教师和校长良好的精神风貌和卓有成效的学习成果。 领导重视，周密部署 专题会议，集体研讨。在区教育主管部门的指导下，教育学院干训部和师训部多次召开专题会议，研讨展示总结活动的整体思路和相关细节。与会的名校长名教师培养对象根据自身的特点，结合区域实际，提出了关于展示总结活动的积极建议，相关部门根据他们的意见和建议，反复修改、完善工作计划和方案，确定了有分有合的展示思路:展示活动分为三个板块，即校长论坛、教师论坛、课堂教学展示，三个板块的展示同时进行，然后，与会者集中到主会场听取区教育局党工委书记陈设立的主题报告。 有序筹备，出版专辑。展示总结活动时间仅为半天，为了把长宁区25名双名学员及区第二轮名校长培养工程的30名校长的成长历程、丰硕成果，浓缩在短短的半天里，充分展示出来，工作小组经过紧锣密鼓的采访、编辑、修订等工作，制作了精美的展板，还编印了《思索与憧憬——上海市第二期普教系统名校长名师培养工程长宁专辑》《执著?超越——上海市长宁区第二轮名校长培养工程专辑》《引领?发展——上海市长宁区第二轮名校长培养工程专辑》。时代出版社出版了陈设立书记主编的《提升校长领导力:从理念到行动——长宁区名校长培养工程的实践再探索》。 活动现场，精彩纷呈 活动形式，丰富多彩。展示活动分为三个板块，即校长论坛、教师论坛、课堂教学展示。 一是气氛热烈的校长论坛。长宁区的5位名校长培养对象围绕“提升校长领导力的实践与探索”的主题展开了深入的研讨。江苏路第五小学校长邵春安作了题为“践行‘和谐’理念，让学校更加美好”的发言，他以“我一直以为，作为校长，应该心中有梦，无梦的校长是乏味的，而校长的梦应该就是心中要有理想的学校”，展开了激情满怀的关于“梦想”的演讲，从深入“诠释办学理念的内涵”和积极“践行办学理念的举措”等方面，向专家和领导们解析自己的梦想，提出了“在培育可持续发展的办学特色中提升竞争力，在丰厚教育质量中提升竞争力”等观点。延安初级中学副校长严洁的演讲题目是“课程——翱翔的翅膀”，她认为“课程，让延安初中展开优质化、均衡化、国际化的翅膀，翱翔在广阔的世界舞台上～”她还以“多元认知理论”为依据，提出了“促进学生的多元智力发展”的观点及相关举措。天山中学校长郭兆年以“引领生涯发展培育生命智慧——在更高起点上办学治校”为题，从“引领生涯发展，培育生命智慧——我的办学理念”“课堂?课程?课题，深化生涯教育——我的实践探索”“特色学校建设，传承跨越腾飞——我的思考感悟”等三个方面提出了治校办学的独特智慧。长宁区实验幼儿园园长周剑作了“幼儿园的首席教师”的专题演讲，作为一个特级教师和特级园长，她十分诚恳地把自己定义为幼儿园的首席教师，对此，她作了精彩的阐发:首席教师应该是教育理念(观念)的引领者、教育创新的实践者、教师队伍的培训者。 二是聚焦“有效”的教师论坛。15位市名师培养对象分成四组，分别围绕各自的主题开展研讨，他们同与会教师积极互动，共同传达了对提升课堂教学有效性及学生创新能力的深切关注。市第一期名师工程的重点培养学员、长宁区教育学院院长助理吕洪波老师主持了“聚焦区域教育改革，提升课程指导力”的教师论坛。参与论坛的名师培养对象沙丽娟老师作了题为“开展‘实践与探究’，提高学生自主学习能力”的演讲，陆李杨老师作了题为“对‘主题 轴’式高中学生综合素质课程评价的思考”的演讲，熊枝金老师作了题为“如何让中学化学课堂聚焦科学与人文统一”的演讲。 市第一期名师工程的重点培养学员、长宁区教育学院教研室副主任沈子兴老师主持了“高中生创新能力培养的途径”论坛。4位名师培养对象围绕主题展开研讨，从不同的视角结合自己的教学实践，畅谈高中生创新能力培养的途径。复旦中学副校长李驰宇，以“高中学生创新素养培育过程中教师的担当”为题，从四个方面说明了教师在培养高中学生创新能力过程中的担当。延安中学的华平生老师介绍了如何通过课外教学活动培养学生创新能力。延安中学王石老师介绍“培养学生信息转换能力，提高综合学习效率”，对于“信息爆炸的时代提升现代公民的基本素养”具有重要意义。复旦中学严黎炜老师在课堂教学中“实施概念图教学策略，促进学生综合能力的提高”，立足于课堂，通过优化教学策略，实施概念图教学，促进了学生综合能力的提高，对其他学科具有借鉴意义。 市第一期名师工程的重点培养学员、长宁区教育学院教研室副主任卓佳主持了“有效学习的探索”论坛。培养对象李正辉、徐效媛、张闽作了精彩发言。李正辉老师着重谈了对数学兴趣生的成人与成才的培养，要遵循三大原则:一是立足于课堂的学生发展原则;二是立足于课堂设计的数学学科系统性原则;三是立足于课堂实施的数学思想性原则。徐效媛老师用大量课堂教学的案例说明如何“从学生的实际与发展出发，提高英语阅读课堂教学的有效性”。张闽老师从“用算法思想促进高中学生数学知识理解”的角度来谈有效学习，阐述了“什么是算法思想”。 市第一轮名师工程的重点培养学员、延安中学孙丹青老师主持了以“探究学习心理，倡导有效教学”为主题的论坛。论坛由幼儿园、小学、初中、高中各一位老师围绕主题进行一条龙式的演讲:如陈青老师的“研究孩子——提高教学有效性的前提”，孙冰冰老师的“品德教育在体悟中深化”，傅松老师的“科学识‘材’艺术施‘教’”，詹惠文老师的“新形势下心理教学的有效渗透”。活动采取“演讲+互动十专家点评”的形式进行。 课堂展示，激1青无限。6位名师培养对象通过课堂来汇报自己的学习成果:教育学院王林琳执教小学四年级语文阅读课《看不见的爱》(教育学院马雪明执教初二体育《篮球:行进间运球上篮》，天山中学单清只执教高二语文《动人的北平》，江五小学施玮菁执教三年级英语《Insects》，江五小学王晓芳执教五年级数学《小数乘除法的应用》，长宁区实验幼儿同奚珏执教幼儿园中班的音乐活动课《买菜》。 其中王林琳老师的课可谓“真情感动，激情无限”。王林琳老师以其丰富而独具特色的教学风格，展示了一堂如何将教与学有机结合的高效课。课堂内师生之间的深度对话引导着学生沉浸到了文本之中，学生细细品味作者精妙细致的描写，感悟着作者笔下人物的情感变化。学生在这堂课中，学会了思考，学会了发现，学会了表达，更收获了学习的方法。 王晓芳老师的小学数学课也是让学生倍感“幸福快乐”的好课。王老师这一节展示课以社会热点话题“低碳”为载体，与学生共同探讨，通过对耗油、用电、用水、用天然气这些与家家户户都有密切关系的内容的碳排放量计算方法的了解和探究，巩固所学数学基础知识，提高学生灵活应用所学知识解决实际问题的能力，同时拓宽了学生的信息量，增强了小公民的社会责任意识，将德育无痕地融入其中。 施玮菁老师以“语篇教学”为设计指导，基于教材内容和学情再构了一个《Insects Kingdom》的故事，带领学生进行学习。在她之后的教学设计阐述中我们了解到，“语篇教学”就是这三年来施老师在顾立宁导师的带领下，在小学英语名师基地活动中研究的核心内容，这堂课不仅是一份汇报，更是三年中关于“语篇教学”学习和研究的一个掠影，这些更能从她以“再构语篇的由来、再构语篇的特点和再构语篇的推进”三个维度的说课中体现。 除了精彩的动态展示之外，本次活动还通过静态展板分别从教育教学理念、成效、教育格言、主要经历等方面，以图文并茂的方式，将长宁区25名学员及区第二轮名校长培养 工程的30名校长的风采展示在与会者面前。 市双名工程及与之对接的区双名培养工作，打造了一批支撑长宁教育发展的“脊梁”。他们开拓创新，在课改实践中提高了课程领导力;他们积极探索教育教学规律，科研成效卓著;他们实行科学管理，促进了现代学校制度的建立;他们在办学实践中形成了鲜明的、有影响的教育特色，长宁区精心构筑的教育领军人才高地初见成效。 几度春秋，风雨兼程，辛勤耕耘，卓有成效。长宁区的名校长名教师培养工程的主体实践性、科研先导性、开放综合性、累积长效性、影响示范性是极其宝贵的财富，必将成为今后教育人才工作的重要借鉴， “十二五”期间，长宁区教育党工委、教育局将进一步加大对优秀校长、教师的培养力度，培养一批在全区乃至全市有较高知名度的校长、教师队伍，对接区委“精品虹桥，国际商都，智慧高地，活力城区”的发展目标，为推进长宁教育的现代化作出贡献。