音乐教案-(四年级)《大树桩你有几岁》
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(四年级)《大树桩你有几岁》
教材简析:
《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲,结束句是第四乐句的重复,。基本节奏是 “×××|×××|×.×××|×--|” 。旋律进行中力度的变化对比增添了欢快而热闹的气氛~把歌曲推向高潮。衬词句 “ 哎呦呦呦 ” ~ “ 啊哈哈哈 ” 的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱~强记号的使用给人一种余音未尽的意味和风趣感。 这首歌曲借助艺术形象~向学生传授自然科学知识~并可进一步激发他们学习的兴趣和愿望。
教学目标 : ( 第一课时 )
,.通过学唱?大树桩你有几岁?~进一步感受三拍子歌曲的特点~并用优美、热情的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。
,.学习附点四分音符~认识“f”和“p”这两个力度记号~初步懂得力度在音乐中
达情感、塑造形象的作用。
教学过程 :
一. 组织教学师生用歌声互相问好。
二. 发声练习:
?轮唱 ,,,,,,,,
3 3 4 5 ?5 4 3 2 ? 1 1 2 3 ?3 .2 2―?
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三. 感受三拍子的特点:
,难点,质疑探究
教师在钢琴上一首三拍子的曲子~《大树桩你有几岁》让学生听完后~小组讨论这首歌曲在拍子上有什么特点,
小组讨论后教师提问:“这首歌曲在节奏上有什么规律,”学生答:“强弱弱~咚哒哒~,???,。”教师继续提问:“既然大家能听出它的节奏规律~你能用自己的形体动作表示出来吗,怎么做都行~但节奏规律别变。”同学们做各种动作来打节奏~教师做以总结后~选出两个较好的动作~学生边听音乐边击拍子。拍击完后~教师说:“刚才这首曲子是一个典型的三拍子~节奏性很强~你们觉得三拍子的曲子美吗,学生答“美”~教师说:既然美~我们今天就来学唱一首三拍子的歌曲~叫什么呢,请看图片。
四. 导入 新歌,重点,,启动激趣,
看投影片~让学生看看图片上画了什么,,看投影片,一个大树桩爷爷正微笑地看着你们~在看看它有多大年龄呢~用什么方法判定它的年龄,学生答:“看身上的年轮。”教师总结说:“聪明~可是树桩是怎么形成的,”学生答:“伐木后留下的。”教师说:“对~伐木后才留下一个个树桩~所以在伐木的同时~千万别忘了植树造林。”
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1、 出示大歌单,总结梳理,
a. 看节奏~让学生小组讨论~找难点~视读节奏。,?.? ????――‖,
b. 学生接龙式读节奏。,找出不足~教师和学生一起解决难点,
2、视唱歌谱:小组讨论~找出歌谱中的各种符号。,教师讲解符号的作用, ?顿音记号,短促有力, f,强, P,弱, 3、律动让学生根据歌曲
充分发挥自己的想象力~用形体动作模仿大树桩、小树~感受歌曲。
五、结束课业教师小结~准备小结。
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