心理健康教育主题班会申报书

XX大学20XX年“xxxxxx”大学生心理健康月系列活动申报书一、活动策划~~一、活动背景同学是我们大学四年一起分担痛苦，一起分享喜悦的亲密伙伴;是孤单时可以依靠的肩膀，是学习上竭尽所能帮助你的人。我们一起学习，一起生活，一起走完丰富多彩的四年大学之路，走向光明璀璨的未来。因此拥有良好的人际关系，构建和谐的班集体至关重要。大学生的心理正趋向成熟，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳圧，易产生心里矛盾、心理冲突。在我国，存在一圧心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%—30%,长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我班决泄召开此次主题班会，让心理健康教育走进班级。二、活动目的1、让同学们正确了解5.25大学生心理健康日。2、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走岀误区3、通过讨论交流增进彼此了解，促进感情，加强班级凝聚力4、游戏互动拉近同学距离，学会团结协作，并让同学们认识到和谐集体的重要性5、感受人生的欢乐和幸福从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。三、活动名称敞心扉，'‘跃”孤单四、活动时间XX年XX月XX日五、活动地点教XX六、活动对象（□本、专科生□研究生）本科生七、活动内容1、向同学们介绍一下5・25大学生心理健康日的由来2004年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所髙校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。2、心理测试一一关注学生心理健康，让学生大学生活更美好准备几张由基础形状构成的图像，再选几划同学。一名同学看这图像两分钟，然后背着大家用语言描述，大家在下而画岀来，再与正确图像比较，请同学们谈感受。同样的活动，不过上台的同学而对大家，而且大家向他提问再画图，最后与正确图像比较，请同学们谈感受，发现问题并请同学们谈感受。3、团体小游戏：娱乐中学到心理健康方而知识（-）口传悄悄话（我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大睛天）。从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人，最后请同学们谈感受。Ps：目的是了解真相是如何变成假象的：了解传播的途径越长，失負•就越大。所以与人交往是,如果想知道真情.一泄不要道听途说：传播和接收信息的人都有责任保证准确。）（二）纸杯传水每个组岀5个人站成一列，每人嘴上叼一只纸杯，然后从前往后传水，不能用手，全凭嘴和头的动作，在时间内按传到最后的水的多少算胜负。（三）“记住我是谁”（进行两次）（赢的对加10分，输的队受罚-）每组派岀6人。依次自我介绍姓名爱好，但是第二名同学要说：我是材*后面的***,第三爼学员说：我是***后面的*材的后而的*林，依次下去……，最后介绍的一名同学和要将前面所有同学的名字、爱好复述一遍.（在游戏同时加深同学之间的认知度，活跃气氛）4、播放心理健康相关短片对一些典型案例的思考，让同学们各抒己见，表达自己的看法，由心理委员记录班会情况，并将班会中出现的问题与其他班委进行交流，与辅导员一起探讨解决方法。5、辅导员进行总结发言，心理委员欢迎大家一起来加强自身心理教冇。备注：1.除包含以上基本信息外，可根据活动具体情况增加项目：在□后打J；不要更改已设泄好的字体、。二、经费预算项目用途件数单价（元）总价（元）气球为班会营造气氛，更好地展开班会2袋10元20元彩色卡纸班会游戏环节所需2袋10元20元心理调查问卷复印件更好地了解同学们的心理状况，为以后的活动打下基础60份0.20元12元蛋黄派作为游戏环节礼品，活跃气氛1箱50元50元纪念品给同学们留下美好的回忆，珍惜彼此41份3元123元合计：223元三、所在单位审核意见单位负责人签章：单位公章年月日学校审批意见签章:年月S年级-班级划称14生物技术产业班所在学院生命科学学院