三年级英语试卷分析样表

试卷分析表（样表） 学校 侯庄中学小学部 年级 三年级 学科 英语 任课教师 宋静 评价项目 A B C D 试质量 01 命题，符合课标要求 A       02 题量适当、覆盖面广 A       03 难易程度 A       04 综合性、设计性题目的水平 A       05 命题建议： 卷 面 分 数 分 布 06 100/90分以上 1人 占年级总人数比例：2.5% 07 99/89--96/80分 14人 占年级总人数比例：35% 08 95/79--72/60分 16人 占年级总人数比例：40% 09 71/59--40分 4人 占年级总人数比例：10% 10 40分以下 5人 占年级总人数比例：12.5 % 11 总计 人 40人 统计 12 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 93 18 65.8 37.5 77.5 试卷简要分析 13 典型错题 主要原因 学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。学生能够严格按照要求答题，部分同学有错答题和漏题的情况。 第一题，选择单词填在方框里，组成家庭树。大部分同学能做对，爷爷奶奶姥姥姥爷的用词是一样的，有同学只填写了一边。 第二题，将序号写在相应横线上。主要是考核学生对课文中的固定单词分类的理解，锻炼了学生的思维理解能力。如果学生对单词记忆理解准确好的话，此题难度并不大，个别学生失分的原因是单词掌握的不熟练。 第三题，根据情景，选择最佳答案。考察的是句意的掌握。根据图片，选择句子的意思。总体来说此题，锻炼了学生的思考。 第四题，把序号写在相应的在横线上，把合适的句子填到合适的句子中，辨别句情，考察词与句子的使用。大部分学生能选择正确。 第五题，圈出合适的词，此题考查学生用辨别事物的能力，大部分能选对。 第六题，看图连线。这里有同学看不懂题目，不会连线。 第七题，判断正误。考察句意的理解，部分同学会把T和F混淆。 第八题，给句子排序。部分同学分不清前后顺序。 第九题，为问句选择合适的答语。考查句意的理解，出错率较低。 第九题，阅读理解，判断正误，把T和F混淆了。 改进措施 14 1、平时注重学生多读、多练、多背，扎扎实实地抓好基础教学工作。 2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆单词。(如：做一些小游戏、比赛等等来激发学生的兴趣。) 3、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。 4、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。 5、合理选择课外语言材料，进行听、说、读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。                           填表说明： 1．试卷分析按照年级进行分析。 2．评价项目中的A、B、C、D依次为等级递减。 3．卷面分数分布情况项目中，语、数、外分别按照100分以上、99--96分、95--72分和71--40分、40分以下进行统计。其中96分以上为高分（优秀）；72分以上为及格。其它科目按照90分以上、89--80分、79--60分和60--40分、40分以下进行统计，其中80分以上为高分（优秀）；60分以上为及格。 4．典型错题及出错原因主要从教师的教和学生的学两个方面进行分析。