八年级下册信息技术教案

欢迎来主页下载…精品文档视频和动画初步第一章单元:活动任务：1、阅读材料，了解视频的格式、播放软件等。windowsMovieMaker制作视频作品。2、自选主，利用3、阅读材料，欣赏动画，了解动画原理、分类等知识。活动要求：1、主题要健康向上，贴近生活实际八制作的视频作品中至少要包含两个视频片段，要设置片头、片尾，要为视频2设置合适的过渡效果。3、使川他人作品作为素材时，要尊重作者的著作权，说明来源。活动计戈IJ：一、视频初步知识与制作通过阅读教材中的相关内容，认识视频，熟悉常见的视频文件格式，会播放视频。能仿照实例制作简单视频作品。二、动画初步知识与赏析通过阅读教材中的相关内容，认识动画的特性，了解动画的分类，知道动画的发展前景。播放并欣赏动画作品，初步培养兴趣。资源链接：、配套资源：教材中涉及的案例和素材1、有关视频和动画的网站。2课时教学时间：2视频初步知识与制作活动1教学内容：一、教学目标:-、知识与技能：、了解视频的含义。12、认识常用视频文件的格式。3、能制作简单的视频作品。4、体验视频技术在日常生活中的广泛应用。二、过程与方法：，制作简单视频文件windows通过阅读、探究、对比等教学方法MovieMaker让学生掌握用的方法。三:情感态度与价值观：通过制作视频，培养制作视频文件的能力和意识。・、教学重点：视频文件的制作。二、教学难点：利用软件制作视频的过程。软件，配套教学素材库windowsMovieMaker教学准备：2课时教学时间：第一课时教学过程：教学环节教师活动预设生学活动预设应用软件窗口设计意图精品文档.欢迎来主页下载…精品文档、1复习2、导分别用暴风影音和快播播放观察页内容，回答下面的阅读教察观语《美丽的内蒙古》引入本文。后回材第4Y问题：视频是什么？1、视力能1、什么是视频文件？2、为什么用快播播放不支持？答问题频文件的格式都有哪些？你经2、常见到的是哪种格式的？为什么有的？3、播放视频需要什么播放软件无法播放•个视频？阅读教材第6〜7页，回答：制作视频的软件都有哪些？各有、1什么特点？、制作视频的步骤有哪些？2软件，观打开windowsMovieMake察窗口的组成。测试、3讲新一、视频、格式、播放软件制作简单的视频作品二、windows认识视频制作软件MovieMake制作视频导入•段视频。单击窗、1”“口左侧的电影任务有关按钮。阅读回答同步操作电影任务收藏：收藏拖动剪辑并将其坡到下面时间线上口.捕获视频⑥A导入视频《—■—导入图片*导入音频或音乐＜—.编辑电彩（S）显不收藏查看视频效果查看视频过渡制作片头或片尾J制作自动电影.完成电影⑥导入视频完成后可以单击播放按钮，试播。查看连接效果，若有不对，可注意以修改。小心操作讨论、分别拖动第•、第二段2交流视频文件到窗口下面的轨迹上。用同样的方法导入其它3、需要连接的视频文件。并且拖到下面的视频轨上。导入两幅图片。并调整4、视频图图片在轨迹上的先后顺序。导入音乐。作为片头或、5片尾音乐。也可以作为欣赏视频中的配乐。播放视频内容，调整音频在轨迹上的位置和长短。、课堂补充练习：查看导入的视频、图片、音频文件，有无需要修改的地方。45、小结：文件位置的合理性.第二课时教学内容：完成“视频文件制作。美丽的陕西”精品文档.欢迎来主页下载…精品文档教学过程：教学环节教师活动预设生学活动设预应用软件窗口设计意图1、复习2、导语试着在视频、图片文件上添加文字。3、讲新6、设置视频效果。右击第•段视频，然后选择命令，从中选择”“视频效果•种视频效果。同理，可以为视频轨迹上的其它视频和图片选择需要设置的视频效果。、设置视频过渡效果。7单击视频过渡效果按钮，选择•种过渡效果，然后拖动到视频轨迹上要设置过渡效果的两端视频之间。8、添加片头和片尾。”“在电影开头添加片头单击超链接，如图所示。输入文字，设置好字体、字号、颜色以及动画效果。用同样的方法设置好片尾字幕。在添加片头和片尾时，选定在时间线中的选定剪辑之“选项，可以在”上添加片头选定的图片或影片上添加文字。同步操作同步操作注意小心操作讨论交流片头片尾字幕可以自由设置视频素材，制“央视公益广告”MovieMake、课堂补充练习：用《windows软件按照老师给出的作i个公益宣传视频文件。,可以搜集视频素材，介绍母校这些年的变5、小结：视频文件制作方法，如果家里有DV化，然后制作出一个歌唱母校的视频文件0动画初步知识【教学目标】知识与技能：软件制作简uleadGIFAnimator了解动画的分类和动画的制作原理；学会利用GIF动画。单的过程与方法：精品文档.欢迎来主页下载一精品文档通过观看动画片•，了解动画的分类。通过动手体验等活动，理解动画的制作原理；让学生利用uleadGIFAnimator软件制作动画，感受计算机动画技术的优越性，学习动画制作的相关知识。情感、态度与价值观：通过了解动画的分类和原理，让学生进一步认识动画的艺术性；通过学习制作GIF动画，培养学生自主学习和探究学习的能力，培养学生学习动画制作的兴趣。【重点难点】动画原理的理解；GIF动画的制作。【教学策略与手段】讲解演示相结合、自主探究学习等【教学过程】一、创设情境，引入新课从同学们熟悉的动画引入新课，进而揭题。二、探究实践，获得新知（一）观看动画，了解动画的分类欣赏《哪吒闹海》、《海底总动员》两部动画片的片段，对比两部动画片的特点及不同之处。活动一：观看动画，完成表格。动画分类《哪吒闹海》《海底总动员》制作技术和手段口计算机动画口传统动画口计算机动画□传统动画视觉效果口三维口平面动画动画口三维口平面动画动画师动画片的分类：从视觉效果可分为平面动画和三维动画；从制作方式可分为传统动画和计算机动画。（二）动手体验，感受动画的形成活动二：快速翻阅“绘画手册”，初步感受动画形成过程。快速翻阅绘画手册，学生会发现静止的图片动起来了。活动三：快速切换图片，进一步感受动画的形成。（1）打开素材中“豹子奔跑”的一组序列图片；（2）在图像浏览器中，快速切换图片，观察效果。在快速切换图片的过程中，学生会发现原先静态的图像动起来了。（三）观看微视频，理解动画的原理活动四：观看微视频，回答相关问题。微视频内容：实验1：鸟笼实验。视频中出现一张卡片，正面是鸟的图案，反面是笼子的图案，急速翻转这张卡片。实验2：剪影滞留门框实验。设计一架门框，框内要能容纳某卡通人物的剪影。观看卡通人物的剪影30秒后，切换图片，卡通人物剪影消失，屏幕出现门框。问题回答：⑴鸟笼实验中，你看到小鸟进笼了吗？是口否口⑵剪影滞留门框实验中，你看到了精品文档.欢迎来主页下载一精品文档⑶动画形成的原理是：快速显示一系列静止图片，当前面一幅图片在眼中还没有消失之前,接着显示下一幅图片，就形成了动画。（利用人眼的视觉暂留现象）（四）探究实践，制作GIF动画活动五：自主探究，制作“豹子原地跑”的动画。学生根据学件自主探究，完成GIF动画的制作。师巡视指导。师选取小组长，帮助本组其他同学完成动画的制作。活动六：拓展实践，制作出有创意的豹子动画。（向前奔跑，爬坡奔跑……）师引导学生制作有创意的豹子动画。教师作适当提示，如：可选择“编辑一＞画布大小”将画布加宽；将各帧图片的位置向前做调整；或删除部分画面等。让探究出来的同学上前演示并讲解制作方法。师巡视指导，遇共性问题集体解决。三、展示作品，共同评价展示学生制作的作品，并进行自评和互评。完成评价表：.你的豹子作了什么动画？向前奔跑口爬坡奔跑口其它.你的动画是否连贯？是口否口.你最喜欢同学的作品，他的作品哪里最吸引你?有建议要送给他吗?.欣赏了同学们的作品，听取了同学们的建议，你的作品改进了吗？是口否口四、总结课堂，巩固提升师提出希望：动画并不是那么神秘，希望大家在今后的学习中，能充分发挥自己的聪明才智，创作出更多有创意和特色的精美动画！动画初步知识与制作教学目标1、知识和技能目标（1）动画原理，动画制作的一般步骤（2）如何用计算机制作动画2、过程与方法目标（1）培养学生综合应用信息技术的能力（2）引导学生自主探究学习（3）鼓励学生在学习中的创新能力3、情感态度与价值目标（1）增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪。（2）引发学生学习动机，激发学生思维、激发创新意识教学重点理解动前原理和制作过程精品文档.欢迎来主页下载一精品文档教学难点动画制作软件的运用教学策略情境导入一一探究学习一一实践创新一一互评自评一一总结拓展教学资源1、硬件环境：网络机房2、软件环境：电子教室、FlashMX2004软件评价方法：教师点评、学生互评、自评相结合学时：1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图精品文档.欢迎来主页下载---精品文档【导入】【提问】【提问】【板书】【讲解】【板书】【讲解】说些知道的动画片名学生结合自己的经验体会，回答该问题让学生观察，区别哪些是二维动画和三维动画的不同运行教师板书演示程序展示多部经典动画片的图片说说这些经典的动画片的名字一、什么是动画？展示一幅翻书的图片图使:一幅幅像动画“活”起来的过程。由于人类的眼睛在分辨视觉讯号时，会产生视觉暂觉，形“视暂留的情留”：医学证明：当一幅画面或者一个物体的景象消失后，在眼睛视网膜上所留的映像还能保留1/2秒的时间。电视、电影4或者动画就是利用了人眼的这一视觉暂留特性，只要快速的将一连串图形显示出来，然后在每一张图变些小小形中做一的改（如：位置或造型），就可以欺骗眼睛造成动画的效果。二、计算机动画的分类1、二维动画、三维动画2播放二维和三维动画视频片断由于计算机图形功能的强大，出现了一种新的三维，就是动画形式动画，它与传统的二维动画在创作的步骤上仍然是类似的，但在视觉效果和动围绕学生生活中熟悉的东西激发学习兴趣，点出课题。因为有图片提示，大多数学生能说出简单的意思，教师再进行专业性的解释就容易多了。了解“视觉暂留”概念，理解动画“动”起来的原理从直观上区别“二维动画”与“三维动画”，得出“二维动画”在动画片中占主体地位的结论通过对学生非常熟悉的动画片浩大制作的介绍，理解计算机为动画制作带来的便捷，树立我们学生也可以做动画精品文档.欢迎来主页下载…精品文档【演示】【讲解】【板书】【讲解】【板书】【讲解】【演示】学生观看动画，思考教师提出的问题。画生成形式上则有很大的不同，而且其技术难度比较大，一般需专业人员来制作。而传统的平面动画,也就是二维动画仍有它强容大的生命力，更制作易,更方便表达创作者的意图，因此适合普通动画们来学包括我爱好者，习。就来下面，我们看看如何通过计算机制作简单的二维动画。播放一段动画这是一段普通网友制作的动画，画面简单而生动，那么我们同学们自己能不能做动画呢？那就来了解一下做动画的一般步骤。三、动画制作的一般步骤脚本的构思与创意--＞造型、背景图片素材的创作--＞动画的编辑与合成播放一段动画片制作过程的视频，引入计算机在动画制作中的发挥的巨大作用和优势四、利用软件创作Flash静态图形计算机中的动画制作软件具有极其灵巧的图形绘制功能，能产生翻转、效除、歪拉伸、擦斜等果。且可以随时存储、修改和删除任意一幅画面，大大改进了手工动画画面的信念。学生知道的经典动画片都是山专业人员制作的，这里欣赏的普通网友的动画为学生拉近了距离，激发了学习动画制作的愿望。学生不由自主地问自己：“我能制作出这样的动画吗？”产生想亲自制作动画的冲动学生通过直观的视频演示初步了解电脑制作动画的过程F这里并不是要详细讲解软件，只是通过介lash绍该软件让学生知道动画制作软件的强大功能，体会其比传统手工制作的优势。动画制Flash简单认识作软件，了解其界面和功能精品文档.欢迎来主页下载…精品文档【演示】【作业】【交流】【讲解】【板书】【讲解】的制作日程。我们打开一个动画制Flash,体验一下作软件它强大的图形绘制功能。Flash是集图形绘制和动画编辑等众多的功能为一身，并且入门简单、软上手较快的动画制作件。它所使用的动画制作工动画原理与手是类似的。绘制一个小动物用Flash）的形象（任务11、“工具箱”讲解：选取工具、线条工具、椭圆工具、颜料桶工具等、“工具栏”讲解：2旋转与倾斜工具、缩放工具学生完成“任务1”评价学生作品我们刚刚体验了用动画软件来绘制图形，发现：只要掌握一些小技巧，没有很强美术基础的我们也能设计绘制图形，但要做出创意的更好更有图形图象，还须我们在以后的学习生活中多多注意这方面知识的积累。接着我们来体验一下怎样让静态图片动起来。五、让静态图片动起来观察教师的“演示”，思考如何利用自己的美术和绘画知识并结Flash工具进合行创作1"，完成“任务体验如何用Flash进行图形绘制。和教师一同感受部分学生的作品培养学生的自主学习能力，培养学生的语言表达与交流能力，培养学生懂得欣赏他人作品，培养学生的创新思想，力求完善的求学态度。精品文档.欢迎来主页下载…精品文档【板书】【演示】【提问】学生思考教师的问题观摩教师“演示”，和教师一起探究帧动画制作的过程。仔细观察：插入的关键帧是前一帧的复制帧首先来理解下“动”起来的原理。明白下面两个概念。帧：一段电影或动画是由一幅幅静态的、连续的图片组成的，每一幅静态图片就称之为“帧”。因人的眼睛会产生视觉暂留，对上一个画面的感知还末消失，下一张画面乂出现，就会有动的感觉。层：手工动画是由多层透明胶片上的图画叠加合成的，但制作中需要精确对位，而且受到透明胶片透光的影响，透明胶片的使用最多不超过四层。在动画软件中，也同样使用的分层的方法，对位简单，层数没有限制，且对层的各种控制，如移动、隐藏等，也非常容易实现。(-)帧动画1、演示动画、帧动画过程2(1)新建文件思考：我们不会绘制图形就不能做动画的叫？2()导入已有素材：单击“文件”一一“导入”选中一一素材打“一一开”)调整打开的素材图(3片：)在时间轴上插入若4(干关键帧：在后一帧上右键入关“击一单击一插帧”(插入的关键帧是前一帧的复制帧))根据物体运动的规5(结合“范例”，通过了解动画制作中的两个重要概念：“帧”和“层”，来探究理解动画“动”起来的奥妙。观察“层”的操作，结合“层”的概念，进一步探究“层”的作用。观察探究“帧频”的大小对动画播放的影响精品文档.欢迎来主页下载…精品文档【作业】【交流】【作业】【讲解】【扩展】律，对当前帧上的图片进行细节调整（运用旋转、移动等工具，连续两帧的的范变化要在可接受围内）学生操作6）插入背景层（（在操作时，先制作运动层，最后将背景等静止层的帧延长到与动动层一样。）点击“插入图层”按钮一一单击“文件”——“导入”一一选中打开背景图片一一将背景层调整为最底层（7）调试动画帧频：“视觉暂留”：医学证明：当一幅画面或者一个物体的景象消失后，在眼睛视网膜上所留的映像还能保留1/24秒的时间。（二）学生选择某一主题2”尝试操作“任务（三）评价学生作品学生运行教学自我评价程序;，完成相关选择题六、课堂小结1、什么是动画2、动画制作的一般过程、静态图片获取34、动画制作学生选择某一主题尝试操作“任务2”和教师一同感受评价部分学生的作品学生完成自我评价，找出自身不足学生对照刚刚完成的自我评价，对存在的问题进行梳理教师根据学生教学评价表完成情况，评估总体教学目标的达成度，有重点，有针对性的对本节课的主要内容做一个回顾和总结激发学生对动画制作的更大兴趣，为今后的进一步学习指出方向认识动画Flash精品文档.欢迎来主页下载…精品文档学准教备：乂户••预。1利2学生准备,习本课时教学内容用网络搜索关于1题课认识教学内容分析动画的内容在教材中所占篇幅较叽尤其对原理部分更少涉现本节课的重点是初步认识和制作动M,学生重在感受动画制作的乐瓯了解动画原理的一些基础知浏对软件操作上的知识掌握不是本节课的主要内治教学对象分析八年级学生多数具备一定的计算机操作能力但接触过多媒体相关知识的学生却比较A可能说在这方面基本是零起占2学生对多媒体作品的制作存在既想尝试乂畏难的情缘但兴趣是引导学生进一步学习的重要动力教学目标，2如2过晨知识和技能目标1)动画原理动画制作的一般步骤何用计算机制作动画程与方法目标1)培养)2鼓3情学生综合应用信息技术的能力{引导学生自主探究学习励学生在学习中的创新能力1、感态度与价值目标3)增强学生自信、5克服制作动画的畏难情练(1"发学生学习动机激发学生思培养创新意识(2教学重点动画制作软件的运用和制作过程教学难点理解动画原理教学策略情境导入一实践创新一一互评自评一一总结拓展教学资源硬件环场网络机房软件环场互联网搜菰评价方法采用“知识自我评价形亦评价方尚教师点呢学生互呢自评相结合时学1课时的相关资料Flas动FlasFlash软件，白度图片、白度动画等素材，范例文件效果”评价方法、学创意”评价体系、“过技教学环节动活师教动活生学图意计设精品文档.欢迎来主页下载…精品文档【导入】运行教师出示课题1.、让学说说经典的让学生欣赏动【新授】生说出知道的动画片名（展2示多动画片的名画作品中的图（板书）部经典动画片的图片引导）图片一字欣赏月，激发学习兴—葫芦娃图片一一猫和老鼠？二、什么是现画五1、展不：平面动画、立体动画、ash动画视频：新版葫芦娃（平面动画）齐天大圣前传（立体动画）视频：动画）视频：环保小卫士（flash、概念：依靠人的视觉暂留的原2理，用静止图像创建出的活动的影像八原理：由于人的眼睛在分辨视觉3秒的视觉暂1/24信号时，会产生留，动画就是利用了这一特性八产生：在传统动画基础上融入计4算机技术。软件的工作界面Flash二、认识工具栏：进行绘制、涂色、选、1择和修改欣赏倾听思考学生根据展示内容结合自己的经验体会，回答。熟悉工作界面Flas学生观察动画软件的h窗口组成，看P看与、Word的owerPoint窗口有什么不同。趣，揭示课题。因为有视频提示，大多数学生能说出简单的意思，教师再进行专业性的解释就容易多了。了解“视觉暂留”概念，理解动画“动”起来的原理这里并不是要详细讲解Flash软件，只是通过介绍该软件让学生知道动画制作软件的图形，以及更改舞台视图的各种工具八舞台：制作动画的场地，也是动2画角色的表演场地。、时间轴:由图层和连续排列的小3竖格组成。制作《太阳和白云》三、用Flash动画（一）、制作“太阳”动画1、设置文档背景：文档：背景设为浅蓝色、修改、绘制太阳：2A、椭圆工具：绘制太阳、选择工具：删除椭圆边线；B精品文档.欢迎来主页下载…精品文档【扩展】、颜料桶工具：将太阳填充为红C色。3、转换元件：将太阳转换为图形元件4、创建动画：帧上点右A、在太阳图层的第120键“插入关键帧；上面的右阳B、将太拖到舞台画角，作为太阳移动的终点；帧之间点右键120C、在第1帧和“创建补间动画，白（二）、指导学生自主制作“云”动画（三）、测试影片测试影片控制/（四人保存文件文件/保存四、学生作品评价五、小结1、什么是动画？、《太阳和白云》动画的制作过2程。六、思考与练习、太阳为什么会被白云遮盖？12、太阳升起的路径是直线还是曲线？、能让太阳升起和白云飘动的速度3变快些吗？（试制作）、白云能被太阳遮住吗？（试制4在老师指制下制作动画让学生独立完成提交作品，互相评价和教师一同感受部分学生的作品强大功能，体会其比传统手工制作的优势。Flash简单认识动画制作软件，了解其界面和其强大的功能。边扶边放,让学生在老师的引导下完成新知的学习。学生分两人小组合作探究，完成“白云”动画的制作。培养学生的自主学习能力。分享作品中的成功之处，同时找出不足，培养学生的语言表达与交流能力，培养学生懂得欣赏他人作品，培养学生的创新思想，力求完善的求学态度。回顾总结，加深印象。拓展知识面，激发学生创新意识和对动画制作的更大兴趣，为今后的精品文档.欢迎来主页下载…精品文档作）学生思考回答并小组合作完成操作进一步学习指出方向。Flash认识教学目标、确定课程目标、讲述学习内容、教给学习方法。1的界面。、熟悉Flash2,的工作环境、熟悉FLASH3Flash动画的制作原理3、熟悉教学重点flashflash,熟悉培养他们对于本课程以及本专业的热爱；了解什么是工作界面。教学难点Flash动画的制作原理。掌握动画原理以及教学方法讲授演示法，任务驱动学习法和协作学习法教学资源多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素等。材、教学过程备注导入：教师给学生演示经典动画和教材中部分的案例动画由此引入课题。演示）PPT讲述新课（讲授法、Flash1.1初识1.什么是Flash的历史与发展.Flash23.Flash的特点1.2Flash应用领域1.3Flash动画原理.动画原理1动画制作原理.2Flash工作环境1.4Flash生学首先向介我作自介后，然绍课Flash绍目质、程性方考核标、习学法以及方法。精品文档.欢迎来主页下载…精品文档,生活结合从学生提示学活，生的娱乐习，罗方面三个的列flash应用。概的讲述层结可述时，习学合前期Photos过的的层p中ho就是工作区，最主要的可编辑区域。在这里可以直接绘、舞台1图，或者导入外部图形文件进行安排编辑，再把各个独立的帧合成在一起，以生成电影作品。用它可以调整电影的播放速度，并把不同的图形作2、时间轴窗口品放在不同图层的相应帧里，以安排电影内容播放的顺序。放置了可供图形和文本编辑的各种工具，用这些工3、绘图工具栏具可以绘图，选取，喷涂，修改以及编排文字，还有些工具可以改变查(Modifier)看工作区的方式。在选择了某一工具时，其所对应的修改器也会在工具条下面的位置出现，修改器的作用是改变相应工具对图形处理的效果。列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪贴板，、标准工具栏4撤消和重做，修改器以及控制舞台放大比例的图标和选项，便于进行更为快捷的操作。：使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸”例1样这概念，中脑学生头印了就有象。:如何让“哭脸”变成“笑脸”？思考引入层的概念，将“嘴”放在新建的图层上意请学生注的画制作动引入简单动画制作步骤：能，并过程、绘制动作的开始状态与结束状态，即绘制两个关键帧，并注意a上制作自己两个关键帧在时间线上的位置。动个述两、选择所有帧，创建动画。b画。：小球的直线运动。例2：在舞台上画出小球。1步骤202步骤：在第帧上插入关键帧。3步骤：移动小球，使其开始位置与结束位置不同。4步骤：选择所有帧，创建形状渐变动画。3例：小球沿规定的轨迹运行。：在前一个动画的基础上添加引导层5步骤6步骤：在引导层上用铅笔工具画曲线。步骤：移动小球，使其开始位置和结束位置分别位于曲线的首尾。7老练习学生项选师绘画、、标尺卡师格网，教精品文档.欢迎来主页下载---精品文档辅导。课堂小结的工作环境，掌握基本Flash通过本单元的学习，使学生能了解的操作，了解简单动画的制作过程等，为以后的学习打下一定的基础。业作简单动画的制作认识Flash教学目标掌握绘图基础知识；掌握选择工具的使用；掌握线条工具、椭圆工具、矩形工具和刷子工具的使用；掌握图形修饰工具和查看工具的使用教学重点绘图工具的使用和图形修饰工具的使用教学难点选择工具的使用教学方法讲授演示法，任务驱动学习法和协作学习法教学资源ppt机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材、等。教学过程备注导入新课的图像，让学生欣赏，说明Flash有一个功能强打开绘制好的flash大的绘图工具，可以绘制出完美的图形。它使用灵活、简单易川，在大多数情况下都可以满足使用者的要求。讲授新课（边操作边演示边讲解）补充知识：1、矢量图形和位图图像2、线条和填充图形选择工具2.11、选择工具主要功能是选择对象，对对象进行变形等。对象被选中后，选中部分会填充小的完点。基本操作有：选取单一对象；选取多个对象；选取填充区和轮廓一开别分打形图幅矢量像图和位图观进行放大生，让学看观察结果线两条画个两条，和示状来演形模制绘合并之式下图形影的问相互精品文档.欢迎来主页下载…精品文档教学过程备注钱；选取连续线条；选取对象的某一区域；取消选择对象；移动对象；修改形状2、部分选取工具主要用于调整线条上的节点，改变线条的形状。部分选取工具没有选项。基本操作有：删除节点；移动节点；角点转换为曲线点；调节曲率、套索工具3主要作用也是选择物体。与选择工具不同的是，套索工具可以用来选取任何形状范围的对象，而选择工具只能拖出矩形的选取范围，因此它的功能更强一些。2.2绘图图形工具1、线条工具线条工具的使用方法就是在舞台中确认一个起点后按下鼠标，然后拖动鼠标到结束点松开鼠标就可以了。、钢笔工具2钢笔工具的主要功能有画直线、画曲线、曲线点转换为角点、添加节点、删除节点。、铅笔工具3铅笔工具的选项栏中除“对象绘制”按钮外还有一个“铅笔模式”按钮，单击此按钮弹出三种绘图模式：伸直、平滑、墨水。、椭圆工具4所画出的椭圆分为两部分：轮廓线与填充色块。通过设置笔触颜色和填充色，能画出实心椭圆，空心椭圆和实心无边框椭圆。椭圆工具选项栏中只有“对象绘制”和“贴紧至对象”两个按钮。5、矩形工具矩形工具是一个工具组，包括矩形工具和多角星形工具，通过单击右下角的黑色三角进行切换。矩形工具与椭圆工具用法相似，注意矩形圆角的设置。使用多角星形工具可以绘制出不少于三个边的等边多边形。注意选项的设置6、刷子工具刷子工具就像画刷一样可以在舞台中绘制不同颜色的图形，也可以为各刷子工具的选项栏有五个选项：“对象绘制”种图形对象着色。刷子的颜色由填充色设置八“刷子模式”、“刷子大小”、“刷子形响幕屏教师在个儿绘制上行进形，图对择示选演。法的方象充：意填注区和线条。察生观请学时变形对象光标的变化，示师演教工条注意线设具的选项置中钢联系PS用具的笔工法：请学生思考五绘怎样制角星？注示提学生精品文档.精品文档欢迎来主页下载一教学过程备注状”和“锁定填充:7、橡皮擦工具橡皮擦工具就像日常生活中使用的橡皮擦一样，用来擦除图形的线条和填充区。橡皮擦工具的选项栏有三个选项：“橡皮擦模式”，“橡皮擦形状”和“水龙头”2.3修饰图形工具1、墨水瓶工具墨水瓶工具用于更改线条的颜色、线宽和样式等属性，线条的颜色可以使用纯色、渐变色以及位图图像，、颜料桶工具2与墨水瓶工具相对应，颜料桶工具的功能是更改填充区域的颜色。它可以填充封闭区域或不完全封闭区域，填充时可以使用纯色、渐变色以及位图图像。3、吸管工具吸管工具用于拾取填充或线条的颜色值，选择吸管工具后，鼠标图标变成一个吸管，用吸管单击对象的任意位置，可获得此位置的颜色值及其它属性。4、任意变形工具Flas使用任意变形工具可以对图形做出各种各样的变形，制作各种h特效。选择任意变形工具后，在选项栏中有四个选项按钮自动变形工具一共可以做出五种变形处理：旋转、倾斜、缩放、扭曲和封套。其中旋转、倾斜、缩放对所有的对象都有效，而扭曲和封套只对形状对象有效，对组对象、符号和位图都不起作用。查看工具2.4、手形工具1、缩放工具2综合实例、雨中伞4、嘴的轮廓3、眼镜21、绘制曲线刷笔与意铅异具的子工同处台上请学生擦同体验不除模式选置分别设的中不同项演生设置属缝有填充示隙的图形提演别示分象种对取四属性课堂小结绘图基础,基本绘图工具的使用和编辑1：具flash本周主要介绍了的使用。要注意的是，选择某种工具时，可以对它的属性进行设置。要分清合并模式和对象模式的区别。布置作业雨中伞使用绘图工具绘制眼镜精品文档.欢迎来主页下载一精品文档欢迎来主页下载…精品文档第2章活动2在Flash中绘制图形一、教材分析中绘制图形，主要介Flash本节课是人教版信息技术八年级活动2在工具箱中各种工具的川法。掌握旋转图形、分离文字、弯曲图形等Flash绍掌握Flash中绘制创意图形的能力。操作。会在Flash中绘制简单图形。初步具备在二、学习者特征分析都有认识，但并不了解：Flash本节课的教学对象是八年级学生，他们对的学习经验，学生们学起来应该是比较容易的，教师可在前面有了Photoshop充分利用他们这些特点进行教学。三、教学目标工具箱中各种工具的用法。掌握旋转图形、分离文字、弯Flash知识目标：掌握中绘制创意图形Flash中绘制简单图形。初步具备在曲图形等操作。会在Flash的能力。中绘制创意图形的能能力目标：会在Flash中绘制简单图形。初步具备在Flash力。情感目标：通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，学会欣赏，陶冶审美情操，培养学生的制作兴趣及信心。四、教学重难点教学重点：掌握Flash工具箱中各种工具的用法。并能灵活运用各种工具。教学难点：在Flash中绘制创意图形的能力。五、教学策略选择与设计通过学习，让学生动手制作简单动画，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生观察及动手操作的能力。六、教学环境及资源准备教学环境：网络畅通的多媒体教室资源准备：学生机房；课件；素材精品文档.七、板书设计中绘制图形在Flash活动2认识工具箱中的工具、1选择工具和对象选取、2绘制图形、W画圣诞树2、画雪人1、八、教学过程时间程教学过教师活动学生活动设计意图复习提问1、Flash窗口的组成？2、Flash中帧的类型和动画类型？教师提问学生回答复习上节课内容引入新课同学们在网上可以看到许多的动画作品，那么你们知不知道我们可以用哪些软件来制作动）同学们想不画作品？（Flash想做一些自己喜欢的动画作品呀？今天我们就一起来学习用Flash制作动画。发生习趣激学学兴语戏景"生用游情设学兴。采言与假起的趣讲授新课一、认识工具箱中的工具特点，把音乐，动画，声效，Flash交互方式融合在一起，越来越多的人作为网页动画设计的首Flash已经把选工具。强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画。1、绘图栏2、查看栏3、颜色栏、选项栏4二、选择工具和对象选取学生自主学习开门见山，明确这节课学习的内容。精品文档.欢迎来主页下载…精品文档讲授新课选择工具是实心箭头工具，【选择工具】可以通过单击对象方式选择某个对象。当【选择工具】鼠标旁边为矩形框时，可以进行区域对象选择，即可以拉出一个矩形区域，该矩形区域的对象都被选中。【选择工具】鼠标旁边为“十”字箭头时，可以移动选中的对象。当【选择工具】鼠标旁边为弧形曲线时，使用鼠标可以移动对象的外缘，改变对象的形状。当【选择工具】鼠标旁边为直角形状时，使用鼠标可以移动对象的拐角点，改变对象的形状。如果使用【选择工具】选中一段线段，可以使用工具箱【选项】中、按钮对线段进行加工，每单击一次图标，选中线段的外形就会有所改变。三、绘制图形1、画雪人制作步骤。制作前景，绘制小雪人，以雪人为文件名保存文件。2、画圣诞树线条工具、铅笔工具和钢笔工具用来绘制各种路径，在绘制时要根据实际需要选择不同的工具。Fla画圣诞树的制作步骤：新建一个文档；选择钢笔工具画圣诞树的sh轮廓线；选定颜料桶工具，填充颜色；保存文件。找得的生行示师做好学进演操作教演示学生自主学习学生自主学习相过通操似加，作生学深类对此的设置印象学会欣赏别人的作品，点评别人的作。品总结归纳教师总结本课教学内容，各工具的绘点评学生制作过程中遇到的，画技巧问题。请学生说出动画制作的步骤。九、教学评价设计精品文档.欢迎来主页下载…精品文档评价表应反映学生在当堂课中的学习进度，当堂课点评，下次课回顾。每个人的审美观不同，关注点也不同，有人觉得整齐化一才是美，有人觉得参差不齐才别有风味，所以我在教学中更重视学习经验与收获的评价取向。教师利用几分钟的成果汇报与展示时间进行知识的巩固与提高。在此环节对有问题的作品提出修改方案，趁热打铁，将起到事半功倍的作用。中绘制图形在FLASH教学目标使学生会合理的使用：对齐、分布、匹配大小、间隔、相对于舞台等命令；叠放顺序的更改；让学生巧秒应用切割融合组合会应用变形面板、缩放和旋转对话框教学重点分布和相对于舞台；怎么样去解决和巧秒的去应用粘图现象；用变形面板、缩放和旋转对话框调节调整对象或者是画图教学难点分布面板上的各个按钮的操作原理；怎么样的巧秒的去就用粘图来进行图象的切割改变图象叠放顺序；变形面板中各个按钮的作用教学方法讲授演示法，任务驱动学习法和协作学习法教学资源多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材、等。ppt备注教学过程精品文档.欢迎来主页下载…精品文档制师绘教分矩形几个齐示对别演对中的面板、匹配齐、隔、间分布用的按钮相“法。强调按”对于舞台导入新课中有些工具使用FLASH展示几个绘图实例，要完成这些实例,必须掌握的技巧，这样才能增加动画设计的美感。讲述新课（讲授法演示法）3.1调整对象1、排列对象”面板。单击菜单中“窗口”|“对齐”命令，出现“对齐对齐；分布；匹配；间隔2、形状的切割融合组合叠放顺序的更改）形状的切割1对象绘“新增了Flash中将使用绘图工具绘制的图形称为形状。Flash8按钮，将创建独立的对象，制”“对象绘制”按钮，在创建对象时如果选中按”与其他对象互不影响。相反，如果在绘制图形时没有选取“对象绘制扭，则对象之间将会产生影响，对象能够被切割或融合。举例：直线分割椭圆矩形打孔钮的用法2）形状的融合直举例说明:融合是将两个形状连在一起，此功能可创建绘图工具无法绘制的形线分割椭圆状。使用时要注意，进行融合的形状的颜色要相同，没有边框，并且不矩形打孔按钮）。“是独立的对象（即在绘制对象时没有按下对象绘制”）组合对象3组合是将多个对象当作一个整体进行处理，可以更方便地对对象进行移动、变形等操作，还可以防止因为重叠而产生的切割和融合。在编辑组合时，其中的每个对象均保持各自的属性以及与其它对象的关系。Ctrl+G??创建组合编辑组合，注意组合编辑环境?？”|“排列”命令）对象的叠放顺序4单击菜单中“修改中，组合对象或实例等独立对象在叠放时，有上下顺序之分，Flash上面的对象可以覆盖下面的对象。对象的上下顺序与创建时的次序有关，后创建的对象在先创建的对象上面。绘图工具创建的非独立的形状没有上下顺序之分，不能进行叠放顺序调整。圆一个椭以形一个矩和1风景画例说举例融合2镜面字例明变形面板、缩放和旋转对话框3.2、变形面板1面板。比例缩放调节旋命令，可打开“变形|“单击菜单中“窗口变形”转角度调节：：扭曲角度调节422缩放和旋转对话框缩使用“缩”缩放和旋转”I“变形”|命令，出现修改选定对象后，单击菜单中“面”放和旋转放和旋转”对话框象缩放对板2、翻转对象和对象的扩展与柔化中选只能将变形修改单击菜单中）翻转对象1|命令，弹出下一级子菜单。精品文档.欢迎来主页下载…精品文档2）对象的扩展与柔化形状选中填充形状，单击菜单中“修改”||“扩展填充”柔化对象的边缘”|“柔化填充边缘”命令修改选中形状，单击菜单中“”|“形状例3制作一朵七色花4制作一个暂停按钮例3.3混色器和填充变形工具1、混色器1）、笔触颜色）、填充颜色23）、黑白颜色和交换颜色）、颜色值45）、渐色面板和充度Alpha6）、7）、预览框）、颜色类型：无；纯色；线性；放射状；位图82、调整渐变效果）填充变形工具：更改渐变中心；改变渐变填充的宽度；旋转渐变填1充；改变填充半径。）溢出2的一个新增功能，当我们更改渐变中心或缩小渐变宽度时，8溢出Flash会使图形的一部分或全部超出渐变的控制范围3）锁定填充象对的图形的高按宽和放体例整比，小或缩大水对能只不垂向或平方别向分直方缩大、放小。J，“在颜料桶工具和刷子工具的辅助选项里，有一个锁定填充”的按钮它的作用是锁定渐变填充的区域。如果不锁定，颜料桶填充颜色将在被分开的区域分别产生渐变；锁定后，则在整个区域产生渐变。例：制作带阴影的小球中的对象、图形进行编辑，以及图像导入等基Flash如何对本操作。课堂小结准确、快速的进行图形的编辑和导入工作，在实践中为日后的动画提供栩栩如生的素材。布置作业制作带阴影的小球在FLASH中绘制静态字体教学目标掌握混色器的使用方法；掌握渐变色的调整方法；掌握静态文本的输入方制作中儿种常见静态字体效果的制作法；掌握FLASH教学重点混色器各个参数工具设置；静态文本的输入方法。精品文档.欢迎来主页下载…精品文档教学难点巧秒的应用渐变色画图；各类文字效果的制作教学方法讲授演示法，任务驱动学习法和协作学习法教学资源ppt机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材、等。备注教学过程精品文档.一精品文档欢迎来主页下载的好对做的同学要表扬复习旧课分析上周学生上机操作出现问题，展示学生的作品导入新课2影片《弹性小球》，由此引入课题。教师播放几个文本特效的Flash问题的提出：如何制作文本特效？讲述新课（边演示操作边讲解）：介绍一下关于颜色的内容为颜色的使用、生成及修改提供Flash色的调配是动画中重要组成部分，（B1、绿（Red）（Green）、蓝了多种方法。在Windows中所有的颜色都是用红三基色系统ue）三种基本颜色混合而成的，所以这种颜色系统乂称为RGB文本的输入4.1、静态文本的输入1）、IFlash中文本的类型：静态文本，动态文本，输入文本2）、静态文本输入、编辑与修改。我▼展性字保大小颜色对齐干—=__I口__LI——_I_A群森文本A宇问更A方正袤书裔悻▼8JV■■BI^^===・冷[Q~|jVA?J.-圜□目动调整字距S■「格式•・.I--进与―r宽:阿0|X:|25仄0|E1[咫*j亘|口使用设备字体胡齿戈k81-甲回I：Y:[76.8O[目标：立本海大小费盛香文¥链接链会打开位:置注示提学生化意线条转，填充后为充触和填笔4.2常用的字效：选项的变化、晕光字效1变意注设置化中心关键的技术要求：）、设置好影片背景和尺寸大小并输入文字；1）、将文字选中并将其打散为离散图形；23）、在选中离散文字的前提下，将文字图形进行柔化边缘填充；）、在边缘柔化了的文字图象中，将内部填充色删除）、设置影片尺寸大小和背景颜色；1）、输入关键的技术要求:文字；2精品文档.欢迎来主页下载…精品文档3）、将文字打散；4）、用墨水瓶工具对打散的文字图形进行描边；5）、最后将文字的内部填充色删除即可。3、立体字行需进文本离次分两Ctrl+B）（关键技术要求：1）、设置影片尺寸大小并输入文字；）、按照制作空心字步骤做出空心字效果；2）、将空心字复制并粘贴到相同位置；3个像素，初2-4）、将复制的空心字往右平移42-4个像素并向上平移步造成叠影；）、将看不到的线条删除，并将文字的各对角相连；56）、同理删除被遮掉的线条，即完成立体字。4、双色（多色）字关键技术要求：）、制作此类文字效果，只要将文字打散成离散的图形；132）、然后用选取工具选取其中部分，再对选中部分进行颜色填充;）、选取次数可以随意定。3、彩虹字5考请学生思的此例作制关键。关键技术要求：影阴示：提1）、将输入的文字打散；是就上实际）、对第一种情况来讲，只要文字的填充色直接通过混色器进行编2填图原副本辑即可；然，充灰色）、对第二种情况，需要用到油漆桶工具，在选中文字图形并设置3由自进后行好油漆桶的颜色值（渐变色）后，点击被选文字，然后使用颜色填充变变形形工具将颜色的变化方向改变即可。综合实例：雪花字、图案字、镜面字、风景字精品文档.一精品文档欢迎来主页下载课堂小结滴管工具是负责改变线条的颜色，分离是把线条分离成了图形，文字的效果很大就是应用几层文字不同状态的叠加效果布置作业在FLASH中制作雪花字、图案字、镜面字、风景字制作形状补间动画教学目标：动画制作,进一步使学生掌握Flash动画制作的方法。1、通过对Flash、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。2、培养学生的鉴赏能力。3、激发学生进一步学好信息技术的热情。4教学重点：移动渐变与形状渐变的应用。1、路径渐变动画的制作方法。2、培养学生的审美力和创造力。3、培养学生的团队意识。4、教学难点：表达能力，创造力。教学策略：情境导入、探究学习、协作学习、实践创新、拓展评价。创意”评价维度，评价方法采用过程评价与效果结果评技能+评价方法：采用“知识+价相结合，并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。教学准备：一人一机），大屏幕投影硬件准备：网络教室（2、发放学生任务材料1软件准备：、安装极域学生机系统教学过程：一、创设情境激发兴趣动画。简要介绍并播放一个田甜创作的Flash多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入欣赏学习状态。动画作品，任务请参考下发的《任务材料》。Flash二、任务提出：创作一个明确学习任务：1.分组2.确定作品使用的创作方法。3.自主探究4.协作创作培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。5.交流评价三、分组探究学习教师指导学生进行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。1.2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。小组成员规划创作进程：1.确定作品主题构思作品呈现方式2.精品文档.欢迎来主页下载…精品文档题名制作动作补间动画教学目标具4.组内成员分工对我们所掌握的知识、技能进行分析，我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。5.培养学生的团队意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。四、围绕主题协作创作组间交流协5.4.展开小组创作2.指导3,调控课堂气氛L巡视鼓励学生自主创作、开展小组协作。助6.师生交流反馈五、作品欣赏交流评价指导学生进行小组自评1.2.引导学生通过网络平台开展组间互评根据发现的有创意的思路或是新的操作方法，请学生代表通过“传奇网络教室”进3.行演示。4.网上在线呈交作品。各小组在线填写作品创作说明。5.欣赏作品6.根据评价表和作品创作说明，进行小组自评、互评、教师评价。对于提交的作品，7.学生可以通过“传奇网络教室”平台，对每个作品和小组进行评论。3精品文档.欢迎来主页下载…精品文档知识与技能：、理解帧、关键帧、层的概念。1、学会添加图层、改变图层的名称。2、学会导入图片。3、学会动作补间动画的制作方法，并设置它的属性。4过程与方法：1、教师通过展示“小球的弹跳”动画，激发学生学习的兴趣。2、通过演示法，展示动作补间动画制作的三个步骤。3、学生动手操作，并请操作熟练的学生演示给其他同学观看。4、教师针对学生容易犯的错误，再总结。情感态度和价值观：、通过本节课学习后，激发学生学习Flash的兴趣。1、培养学生主动学习和动手实践的能力，能够使用平面动画软件为生活增添2乐趣。、提高学生审美能力，发展学生的信息能力，增强学生之间互助的精神。3教学重点和难点重点：中关键帧的使用。、IFIash新建图层并为图层更名。、Flash23、动作补间动画制作的步骤。难点：、理解层、帧、关键帧的作用，并正确使用它们。12、动作补间动画的制作步骤精品文档.欢迎来主页下载…精品文档教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入让大家先观看一个球在动跳的弹上上下下操场上画，观看后，问同学们会做并提问这种吗？容易做吗？动㈣是不是用“逐帧动画”的方法制作的，并引出主题“动作补间动画”。好们说同学难，这幅作品经过儿十帧，何时才能画完、做成。调动学生学习的兴趣。引发求知欲。分解动画带领学生分析这个动画弹“图片及由是“操场”球”组成的，小球上下运动的变化并不是一帧一帧制作的，只要设好了起点和终点的上下变化，再通过软件的“创建补间动画”功能，就能很快地制作好了。认真听老师讲课。分解这个动画，消心的怕难除学生理，激发学生学习的兴趣。文建立档、导入背景文立生提问学怎样建档、导入背景图层。生回答，并操作。让学生巩固学习。制作立体小球演示怎样添加图层，并指明添加图层的意义。演示怎样制作小球。图相应的画调强小球要到层、相应的帧，不得张冠李戴。。制作元件。师巡视。学生观察、分析、听讲并操作。让学生先了解怎样导入图片、了解帧、关键帧、图层的概念。精品文档.练习教师巡视，解决学生碰到的疑难问题。学生操作，并请一位操作比较熟演台学上练的同示。师发现问题，解决问题。让学生相互学习。创建补问动画并调整速度、介绍怎样插入关键帧、怎1样创建补间动画。2、介绍怎样调整速度。听讲、观察并体会。先让学生对怎样创建补间动画有个了解。练习教师巡视、指导学生操作并请一位操作比较熟练的同学上台演示。、师发现问题，1解决问题。、让学生相互学2习。再次练习师巡视每四个人中选一个人为组长，负责教一些还不会的同学。再次让学生当老师，深入交流。总结教师总结这节课的重点、难点，完成动作补间动画需要的元素。理清学生的思维，深入学习精品文档.欢迎来主页下载…精品文档板书设计、建立文档1文档。软件，点击Flash步骤:启动Flash2、制作背景图层步骤：①文件一一导入一一导入到舞台一一导入“操场图片”。、制作立体小球3键的同时，在舞台绘制一选用“圆”工具，设好颜色，按Shift个圆。、制作元件4右击“弹球”，选择“图形”元件。、插入关键帧5帧右击选择75帧、45帧、60帧、在“弹球”层第15帧、30"插入关键帧”，并调整它们的位置。、创建补间动画6选中“弹球”并右击，选择“创建补间动画”、调整速度7帧打开属性面板，设置“简易”的值，负数是越来越选择第1慢，正数是越来越快。精品文档.欢迎来主页下载一精品文档制作多图层动画题课多图层动画设计科学信息技术授课人时课一课时级年初二教材分析本课是在前面初步了解Flash动画制作（包括动作补间动画、形状补间动画）的基础上，设置的一节综合运用课。以动作补间动画为主内容，巩固制作动作补间动画以及掌握多图层动画制作的基本方法。对学生的基本操作能力要求较高。学情分析本课的教学对象为八年级学生。学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术差异，因此教学内容难度根据普遍学生能力制定，并设计不同难度的任务供学生选择执行操作。教学目标知识与技能目标1.了解图层的概念，图层的各种状态。2.掌握对图层的使用（创建、插入、删除等）过程与方法目标通过多图层动画实例的制作，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。情感与态度目标通过和伙伴合作学习的过程，相互帮助，增进友谊，增加团队合作意识。在解决问题和困难的过程中，提高自己解决、分析事物和动手操作的能力。精品文档.欢迎来主页下载…精品文档通过解决问题获得成功的喜悦，增强自信心。学教点重1.掌握多图层动画的制作方法。2.掌握图层的使用学教点难图层的使用学教法方教法总结法、讲授法、归纳法、演练法法学小组合作学习法自主探究法任务驱动法学教准备教具课件帮助文档图片素材、广播系统网络机房、WEB具学学习环境电脑配置每位学生一台电脑FlashCS5教学过程动师教活学生活动设计意图情镜创设引入给学生播放一个简单的多图层日一画动一《夜飞的飞行机》动画漂亮flash师：这一个吗？其中有哪些动画效果是我们能够实现的？你们想不想制作这样一个漂亮的动画flash回答巩固上节课所学内动动容（作间补动状、画形间补画）引出多图层动画的概念精品文档.欢迎来主页下载…精品文档课程讲解动同学们我们打开这个flash画的源文件，看到在界面的左下角有一个图层工作区，现在请看屏幕，这个动画是有几个图层来组成的。大家想一想，如果我这些对象放置一个图层的话可以吗？那我们为什么用这