中班故事小兔孵蛋教案反思中班故事小兔孵蛋教案反思 【教学目标】 1、认真观看画面,理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节。 2、情愿跟着教师一起说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心和照看。 3、情愿参与表演,大胆学说角色对话。 4、能自由发挥想像,在集风光前大胆表达。 【教学重点】通过说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心。 【教学难点】学会倾听,情愿表达画面内容。 【教学预备】 1、PPT2、仿真蛋〔可翻开内藏小乌龟〕3、故事表演场景:草地、小山坡、角色玩偶等【教学过程】 一、引题并激趣【设计意图:这一环节通过设疑来激发幼儿猜一猜的兴趣...
中班故事小兔孵蛋教案反思 【教学目标】 1、认真观看画面,理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节。 2、情愿跟着教师一起说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心和照看。 3、情愿参与表演,大胆学说角色对话。 4、能自由发挥想像,在集风光前大胆表达。 【教学重点】通过说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心。 【教学难点】学会倾听,情愿表达画面内容。 【教学预备】 1、PPT2、仿真蛋〔可翻开内藏小乌龟〕3、故事表演场景:草地、小山坡、角色玩偶等【教学过程】 一、引题并激趣【设计意图:这一环节通过设疑来激发幼儿猜一猜的兴趣,调用幼儿对蛋的生活阅历,引发对生活中蛋的关注。】 1、猜猜是谁的蛋出示PPT草地上的蛋画面〔1〕小兔觉察了什么? 〔2〕猜测:这是谁家的蛋宝宝呢? 〔提示:通过对画面的观看以及对关键点的设问,可以让幼儿进展阅读的一些隐性方法的习得,如:猜测故事的主角、猜测故事的主要情节等。〕二、观看画面,理解故事内容【设计意图:这一环节旨让幼儿通过认真观看画面,大胆猜测表述,来感受到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】 〔一〕帮蛋宝宝找妈妈1、遇见小猪〔1〕小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢? 〔2〕小猪会怎么答复的呢? 表达:哎,这个蛋宝宝不是小猪的,于是,小兔连续抱着蛋宝宝动身了。 2、遇见小熊〔1〕这次小兔又遇到了谁?假设你是小兔会怎么问呢?〔激发幼儿情愿用不同的方式来询问〕〔2〕那么小熊会有什么反响呢? 表达:这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的,那么到底是谁的呢?小兔想呀想,怎么也想不出来。于是小兔打算把蛋宝宝带回家,把它孵出来看看到底是谁的宝。 〔二〕小兔孵蛋1、咦,小兔在哪儿啊? 2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢? 小结:小兔是为了用自己的体温温存蛋宝宝。 3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的? 小结:小兔把蛋宝宝放在松软的小床上,给它温存,还留神翼翼地跪着,不让蛋宝宝受伤。 追问:小兔还做了什么?你从哪里看出来的? 表达:就这样,好几天过去了,可是蛋宝宝一点动静都没有,小兔有些难过。 4、争论:你觉得小兔会放弃吗?假设你是小兔会放弃还是连续孵蛋呢? 表达:就这样一每天过去了,小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉,细心的照看着蛋宝宝,用它的爱温存着蛋宝宝。不知不觉,60天过去了,这一天,小兔突然听到了咔嚓-咔嚓的声音。 〔三〕蛋宝宝孵出来了1、发生了什么事情? 2、哎呀,蛋宝宝里孵出的是谁啊?〔乌龟〕小结:于是,小兔就带着小乌龟动身去找乌龟妈妈了。 〔四〕送蛋宝宝回家1、快看,那似乎是乌龟妈妈,她正急着找自己的宝宝呢,我们快把她叫过来。 小结:乌龟妈妈找到了小乌龟很欢快,而小兔子由于帮助了乌龟也感到很欢快。 三、情感体验【设计意图:这一环节为幼儿创设情境通过演一演,让幼儿更情愿表达,同时进一步感受对蛋宝宝的关爱,并且在最终翻开仿真蛋找出藏在里面的乌龟,体验成功感。】 让我们一起来表演一下这个故事吧:这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》 教师分发蛋宝宝,教师带着幼儿扮演小兔子。反思:1、进一步练习手口全都点数5以内的物体.2、初步感知理解5以内的数物对应.3、感受独立操作活动的欢快.整个活动下来,根本上到达了预定在目标,每个孩子都给孩子充分在时间,让他们更深入的拓展和探究。环节紧扣,步步深入,给孩子们充分的操作时间,在不断的操作中感知理解5以内的数物对应,最终能说出总数是几。
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