汽车配件入库创新杯说课大赛国赛说课课件

汽车配件入库教学分析教学策略教学过程教学反思1234教学分析教材分析汽车配件入库学情分析教学目标重点难点教学资源B专家访谈《汽车零配件销售》第四章汽车配件仓库管理高等教育出版社主编：李丕毅屈丽A企业调研验收订货采购入库出库盘点营销课程内容与职业对接教学分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学资源理实一体180分钟岗位需求010203配件入库流程配件入库实践技能仓储7原则教学分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学资源1、有一定的理论基础。2、对专业学习热情较高。3、动手能力强。有利1.操作能力参差不齐。2.对理论学习有困难。3.缺乏自主学习和深究的意识。不利中职汽车整车与配件营销专业二学生教学分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学资源情感态度与价值观1.养成严格遵守操作规范的职业意识；2.感受完成学习任务的成功，增强自信。知识与技能过程与1.利用学习平台自主学习，激发学习兴趣；2.通过小组讨论，学会合作探究，增强团队合作意识。3.通过分工协作，提升职业能力。.能叙述配件入库的流程，说出库存管理7原则；2.会运用仓储7原则安排配件货位；3.能快速、合理完成配件入库作业。确立依据以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位。教学分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学资源按入库流程、运用仓储7原则完成配件入库作业教学重点运用仓储7原则安排配件货位教学难点关键：明确仓储7原则教学分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学资源网络学习平台微课视频任务书学习手册模拟货架教学分析教学策略教学过程教学反思1234教学策略教法学法以项目教学法为指导教法以自主学习、合作探究的学法为主学法教学策略咨询学习配件入库的基础知识制定安排配件货位的初步决策实施课前探索课上内化课后拓展检查评估课前学习---》分组教学策略课前探索课上内化课后拓展咨询计划决策实施检查评估解答课前学习遇到的问题以小组为单位优化方案模拟入库流程，实施方案，技能竞赛贯穿自评、互评和教师评价教学策略课前探索课上内化课后拓展咨询计划决策实施检查评估通过网络平台巩固所学内容，通过企业实践，提升实际岗位技能教学过程中贯穿小组协作和自主探究。为了保持实操的激情，组员分工协作，轮换分工完成四轮操作，每轮记录操作时间。教学分析教学策略教学过程教学反思1234教学过程课前探索课堂内化课后拓展在班级微信群收到我发布的任务。鑫达配件中心新购24种配件若干个（8种常用件+16种非常用件），验收员已验收、均合格；请配件管理员利用配件仓储原则，合理安置配件仓位、存放在A、B货架上，并按照规范的流程完成配件入库工作。请登录学习平台，明确任务框架，完成课前任务。在本次学习过程中，将评选和优秀个人和优秀小组，完成任务最高奖励10积分。领取任务教学过程课前探索课堂内化课后拓展任务一：利用学习平台，学习配件入库基础知识。学习平台微课视频配件入库视频新知自学强大资源库，保证课前学习质量学习入库流程、7原则、操作要求；课后自测；平台讨论交流教学过程课前探索课堂内化课后拓展任务一：学习配件入库课程，明确配件入库流程、仓储7原则。任务二：运用仓促7原则，制定安排24种配件货位的方案。新知自学先配件分类---安排货位--保证入库流程顺畅。学习手册查询网络教学过程课前探索课堂内化课后拓展任务一：学习配件入库课程，明确配件入库流程、仓储7原则。任务二：运用仓促7原则，制定安排24种配件货位的方案。新知自学任务完成状况---学生分组---下发微信群。手机端：微信电脑端：QQ教学过程课前探索课堂内化课后拓展下发课上任务书，明确分工顺序。再次创设工作情景，让学生以配件管理员的身份工作，保持学习兴趣。教学过程与工作岗位相一致教学过程课前探索课堂内化课后拓展针对课前学习遇到的共性问题，重点讲解。教学过程课前探索课堂内化课后拓展结合课前制定的货位方案，以小组为单位，商讨优化货位方案。教学过程课前探索课堂内化课后拓展确定货位后，利用mini货架按入库流程模拟入库作业，强调流程的重要性教学过程课前探索课堂内化课后拓展在实施过程中分工协作，共同完成任务，提升合作意识。四轮作业跟踪打分分工合作教学过程课前探索课堂内化课后拓展组长带领，确定最佳分工，3人比赛，1人录制比赛视频。学生在竞争的环境中成长，播放一组评价，最后教师总结点评。教学过程课前探索课堂内化课后拓展技能巩固技能巩固在课后，上传技能比赛视频至学习平台，学生观看后，可评分和评价，也可找出自己操作中的不足，根据评分选出大赛优胜小组，并在微信群发布。拓展延伸教师带领学生到校办修配厂配件管理员岗位实践，提升实际岗位技能教学分析教学策略教学过程教学反思1234教学反思100%90%85%50%网络课程的观看率课前测试及格率视频点赞数视频评价率学习平台后台统计教学反思知识传递的途径多样抽象概念形象生动教学过程立体丰富评价机制科学合理传形教评谢谢指导ThankYou