三层交换机VLAN间路由创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计

《三层交换机VLAN间路由》教学设计浙江省台州市黄岩区第一职业技术学校吴良淞 授课内容 三层交换机VLAN间路由 授课对象 15网络技术1 课型 新授 课时安排 二课时 蓝墨云班课Mosoteach移动教学平台APP下载安装网页版登录请复制以下地址：http://www.mosoteach.cn/web/云班课邀请码：648179 简析 本节课选自省课改教材《网络设备配置与调试》项目6模块一，设计课时为2课时；项目6在本课程中起着承上启下的作用，它既是对前5个项目的综合深化、又开启了后续路由技术的知识对接，并且贴近网络工程实际，具有很强的示范应用价值；同时，三层交换机也是网络中的关键核心设备。 教材处理 通过整合身边的真实项目案例－－教育局新大楼网络建设，依此组织教学内容，构建典型工作任务，实现课程内容与行业需求的对接。因项目综合程度较高，教学目标达成有一定难度，故借助移动信息化教学平台，将三层交换原理、配置方法制作成微课等内容课前提供给学生，以微课、微视频，助学课件等资源进行前置学习，课中以模拟公司为单位重在解决疑难问、开展合作探究，通过设计网络和实施网络来完成项目。 学情分析 学习对象：网络技术专业一年级学生，今后拟从事网络相关产业技术操作管理及中小型网络建设与维护管理等工作。知识储备：在前一个项目的两个实验中全部合格，《单交换机分割广播域》实验优秀良好率87%；《跨交换机同部门通讯》实验优秀良好率87%。学生已具备了良好的网络基础技能；并根据前置学习数据分析，全体同学对平台资料、微视频调阅学习充分，测试成绩呈正态分布，这些为本项目学习垫定了坚实的基础。性格特点：思维活跃，喜欢动手操作，但理论学习主动性不够，团队合作意识也有待提高。(学情调查结果) 教学目标及重难点 教学目标 知识与技能：会使用CISCO模拟器完成IP地址及VLAN规划设计，掌握三层交换机VLAN路由配置技术。过程与方法：在模拟公司制的教学组织形式下，体验竞争合作学习的过程；运用信息化教学平台学习资源体会高效学习技巧，领悟学习与解决技术问题的方法。情感态度与价值观：借助移动学习平台相关资源与课堂活动，感受互助学习的乐趣，增强团队合作意识，培养探究意识，提升职业素养和社会能力。 教学重点 针对项目需求设计VLAN及规划IP地址； 关键点 正确规划与设计网络 教学难点 三层交换机的VLAN间路由配置。 教法学法 应用行动导向教学理论，采用模拟公司制的教学组织形式，实施融合项目教学法、情境教学法的理实一体教学模式；同时利用蓝墨云班课即时互动教学信息化教学平台，完善课前学习、课中助学解惑及学习评价、课后在线测验等一系列教学行为；课前以学生的“学”为出发点，通过自主探究、互助答疑来获取知识；课中以“会学、乐学”为目标，通过助学解惑、技能实战、多元评价来内化知识；课后以“学会”为归宿，通过在线测试、方法迁移来运用知识；实现先学后教，以学定教，翻转以往传统课堂教学模式，使教学重难点得以顺利突破。每位学生都是各自模拟公司中的一员，在职业行动导向引领下，通过小组协作学习、角色扮演学习、自主探究学习完成项目，在学中做、在做中学。 教学构想 教学思路 教学组织流程图：1.模拟公司成员利用蓝墨云班课平台进行本项目微视频学习；2.利用平台互助答疑；3.对典型疑难问题进行投票。课前学习1.公司内容探讨典型问题；2.公司代表发表见解，其他成员补充。问题探讨项目导入根据本公司设计实施项目。各模拟公司代表陈述设计方案，协同应对质疑。进行本项目知识点巩固性在线测验学习平台数据分析项目实施展示修正各公司间自查和互查引入真实工作项目案例，营造企业真实工作情境与良好的行业竞争环境。参与综合评价，评出优胜单位，获取虚拟币奖励。围绕项目要求，自订本公司设计方案。课后评估小结存在错误项目检查方案设计14教学流程： 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 信息化手段 设计意图 课前 微视频学习，自学三层交换机路由转发原理及VLAN间路由配置方法，参考助学资源《三层交换机》、《三层交换》、《IP地址》、《子网掩码》。 前置学习：利用蓝墨云班课平台自学本项目学习视频。 过程监控：借助平台了解学习动态，及时给予全班的表扬或定向的提醒。保证学习者每个个体都得到关注。 1.利用平台“成员区”功能查看学习进度。2.利用平台“通知”功能提醒和督促学习。 及时掌握学习进度与困惑，后续教学做到心中有数，有的放矢，实现先学后教，以学定教。 互助答疑：利用平台中的《有疑我答》专题开展自主探究并尝试回答他人问题，协作交流评价。 1.参与引导与讨论，并适时解答问题，2.将具有典型性的问题移至平台答疑库。 利用平台“答疑/讨论”功能，开展提问、讨论、答疑。 迁移提升：分层学习，个性发展，深入研究。 搜集补充相关的学习、网络资源，并发布资源。 利用平台“资源”功能，发布相关的网页链接和上传资料。 问题投票：根据自身学习情况，选出自己最想了解的问题。 整理、归类、补充答疑库中的问题，制作调查问卷。 利用平台“投票/问卷”功能，获取问题的价值和学生兴趣度。 （资源学习情况）（课前讨论）（课前讨论）（答疑库）（答疑库）（问题投票） 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 信息化手段 设计意图 问题探讨（15分钟） 按投票结果顺序，整理得到疑难问题如下：1)网关为什么要和电脑IP地址要同一个网段？2)不同VLAN可以使用同一网段IP地址吗？3)三层交换机和路由器有什么区别？4)子网掩码是干什么用？5)TRUNK模式是什么？6)三层路由是什么？7)三层交换机是什么？ 1.快速签到；2.探讨典型疑难问题；3.公司代表发表见解，同伴补充。 1.公布本节课平台快速签到手势；2.根据课堂情况灵活采用各种手段引导全体学生参与讨论；3.对难度较大的问题作提示。 1.利用平台快速签到功能完成签到；2.采用手机同屏技术，将教学平台手机教师端参与的讨论过程同屏传输至投影机及学生机上，学生用PC机WEB方式或手机端ＡＰＰ参与平台活动并发言可图片可语音。 通过对疑难问题的讨论、分析，进一步突出项目重点、突破部分难点，为项目实施打下基础。 项目导入（5分） 项目背景是：教育局新大楼网络建设，涉及三个处室，分别是：教研室、电教站、工会。现要求组建一个内部局域网，既要保证网络的稳定和高速，又要实现各处室资源的互访。 1．了解项目背景及项目需求；2．准备通过设计网络方案、实施网络工程来展示技术力量，参与竞争。 介绍项目背景，阐明项目的典型性、示范性、应用价值和学习意义。 1．多媒体投影2.学生用PC机或手机端ＡＰＰ利用平台讨论。 通过情境导入，使学生置身于公司工作情境中，营造良好的行业竞争环境，明确项目需求，激发学习动力。 (签到结果)(疑难问题探讨、手机同屏) 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 信息化手段 设计意图 方案设计（15分钟） 1、围绕项目要求，各模拟公司展开计论，自行制定自己的网络设计方案。2、利用CISCO模拟器软件绘制网络拓扑图，并在图中体现IP地址设计方案、VLAN设计方案。 1、围绕项目目要求，讨论并设计两份方案。2、讨论并确定第一方案和第二方案。3、上传设计方案至服务器。 1.巡视并指导设计过程，并作疑难解答。2.各公司的合作的情况，适时评价鼓励。 1．学生用PC机或手机端ＡＰＰ利用平台讨论。2．利用FTP服务器，上传学生设计作品。 培养学生团队协作共同攻坚克难的能力，攻克IP地址及VLAN的规划与设计这一教学重点。 展示修正（15分钟） 1、各模拟公司轮流展示设计方案，展示着重说明IP地址和VLAN的规划与设计。2、对存在的设计错误加以修正。 1.公司内部：派代表陈述本公司设计方案，合作应对其他公司的质疑。2.公司之间：提问质疑 发现存在典型错误的设计方案，规划和设计展示顺序，引导全体同学发现错误并探讨解决错误的方法。 1．学生用PC机或手机端ＡＰＰ利用平台讨论。2．利用FTP服务器，上传学生修正作品。 展现各公司设计的优缺点，通过互相学习取长补短，完善设计方案，并锻炼学生对技术方案的阐述能力。 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 信息化手段 设计意图 项目实施（25分钟） 1、利用CISCO模拟器软件进行配置调试。2、关键步骤：·主机IP地址的设置·进行二层交换机的vlan创建及端口划入VLAN·二层与三层交换机间TRUNK链路的配置·三层交换机vlan创建及虚拟接口IP地址的配置 1、根据本公司的网络设计方案进行项目实施。2、团结协作、互帮互学。 巡回辅导、疑难解答,鼓励和引导。 1．学生用PC机或手机端ＡＰＰ利用平台讨论。2．利用FTP服务器，上传项目实施作品。 锻炼学生工程实施能力，通过具体配置调试网络，锤炼学生的专业能力，并突破三层交换机的VLAN间路由配置这一难点。 项目检查（10分钟） 项目检查设五个知识技能考核点：·PC机IP地址配置·VLAN配置·主机划入VLAN·TRUNK端口配置·三层交换机配置 1、公司内部：根据平台评价活动进行自我评价。2、公司之间：进行两两互相交叉检查，并在平台上公布检查结果。 组织开展自我评价环节和交叉评价。 利用平台“投票/问卷”功能，进行自我评价活动和交叉评价活动。 通过自查和他查相结合的绩效考核机制，创新学习考核方式，为竞争学习作出量化数据。 （自我评价结果）（公司互评结果） 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 信息化手段 设计意图 评估小结(5分钟) 以模拟公司为单位，将项目实施检查自评、他评结果及提问、质疑、解答、协作情况一起作综合评价，结合摸拟公司制学习规则，评出优胜单位并结算虚拟币形式的奖金，公布成绩。 参与综合评价，反思学习过程中的得失。 主持评估量化过程及优胜单位评选，结算虚拟币奖金，展示各公司业绩。 通过平台获取项目过程各模拟公司参与和学习效果的全面统计数据。 总结本次项目的得失成败，引领大家继续更深层次的学习发展，激发学生学习的潜力。 课后 在线测试以下方面：·VLAN配置命令·IP地址设计方法·默认VLAN·三层交换机作用·网络连通性测试·网关设置原则 参与在线测试。 1.发布试题；2.主持开始测试；3.分析平台中学习过程的量化数据。 利用平台“测试”功能，开展在线测试活动。 进一步检验和巩固所学的知识和技能。 （（在线测验成绩）（数据分析）（数据分析）作业布置：提出相关知识拓展问题，作为本项目作业。·如何设置三层交换机端口为三层端口？·如何查看路由表？·三层交换机与路由器有什么区别？板书设计:实施关键步骤：1、规划设计IP地址，VLAN2、配置接口IP地址，交换机VLAN3、三层交换机虚拟接口IP地址的配置及trunnk连接。设计要点：IP地址及VLAN规划与设计实施要点：VLAN间路由配置技术三层交换机VLAN间路由教学反思：从教多年来，我一直践行陶行知先生“学中做、做中学”的教学理念。在本课开始前制作微视频，让学生利用蓝墨云班课这一支持移动环境下即时互动教学的信息化教学平台学习并讨论，利用在线答疑和问题投票等信息技术手段，准确有效地动态把握学生学习过程中存在的疑惑,让课堂有的放矢地开展教学。通过设立模拟公司，营造与学生专业、岗位要求紧密联系的教学情境；同时实现了教学内容和行业需求的对接，教学过程和生产过程的对接。以行动导向为核心，将内在激励与外部压力机制有机配合，达到学生获得项目的专业能力目标的同时，又能获得方法能力及社会能力（即关键能力）。学生参与程度与投入程度普遍较高，学习主动性明显提升，通过平台综合数据分析，学生本项目学习优秀良好率达到85%，比较圆满地达成了本课的三维教学目标。