探讨农村小学德育教育中的红色文化资源利用

  探讨农村小学德育教育中的红色文化资源利用  【Summary】在立德树人背景下，对我国农村小学德育教育提出了越来越高的要求，教师要想得到良好的德育效果，就应及时将红色文化资源融入到德育课堂中。红色文化作为国家与民族的灵魂，对小学生人格塑造起到一定促进的作用，同时，也是开展农村小学德育教育改革的良好资源。本文主要以农村小学德育教育中的红色文化资源利用为重点进行阐述，从创设良好红色校园环境、开展红色文化教育实践以及完善学生的品德情操几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。【Keys】农村小学；德育教育；红色文化资源；策略红色文化充分的体现了艰苦朴素以及不屈不饶的精神，小学德育教师通过开展红色文化教育，不仅可以帮助小学生形成良好的价值观，还有利于在潜移默化中增强小学生爱国意识。当前，有一部分小学生缺乏对红色文化的认知，导致学生不能深度了解红色文化对自身之后发展重要价值，甚至有部分学生受家长影响，认为在和平年代，不用实施红色文化教育。即使当前与战争距离较远，但是，要想成为一名合格的社会主义接班人，就需要坚持信仰，拥有明确是非的能力。所以，学校对小学生实施红色文化教育突显的非常重要，不仅可以增强学生民族自信心，还能大力拥护我党、树立良好爱国信念。一、创设良好红色校园环境农村小学在开展德育教育活动过程中，良好的校园氛围，除了可以促进小学生身心健康，还能启迪学生的心智，让学生自身思想精神进行一定的塑造，对比，农村小学将红色文化资源与德育教育相结合，首先需要确定环境育人价值，有针对性探究与采用红色文化资源，确保小学生可以在良好的校园环境中进行学习，一方面，能够建设农村小学德育教育新风尚，促使学生进一步掌握红色文化相关内容；另一方面，确保小学生及时了解我国革命历程实际情况，在提升小学生文化认同意识的同时，还能形成良好的爱国主义情操。以此来完成红色文化资源与德育教育相结合的目标。另外，在创设红色校园环境期间，教师需要将红色文化资源隐形教育价值呈现出来，促使红色文化有效地融入到德育教育整个工作之中，并在潜移默化中给予学生精神供养，确保红色文化以及红色精神在小学生的精神区域生根发芽，以此来突显农村小学德育教育的重要性。二、开展红色文化教育实践小学德育教师要想确保教学活动顺利开展，就应该保障教育理念被进行有效地传递，引导小学生实施深度探究与思考，只有这样才可以在教育实践期间，将教育管控价值呈现出来，从教育模式角度加以着手，能够有效地保障教育水平的提升。为了提高小学生自身学习能力，就应该在开展教学活动过程中，落实好红色教育工作，以此来保障教育效果的提升，一方面，带领学生去红色革命根据地参观，促使学生在红色革命根据地引导下，突显教育价值，提升教育效果，将其教育能力呈现出来，从教育层面上加以着手，营造良好的环境氛围能够提升引导效果。教师作为学生教育者与引导者，应该充分发挥自身的价值，积极开展红色教育实践活动，比如，以广西地区距离说明，参观中共梧州地委旧址、祭扫烈士墓等，可见，广西红色文化资源已经成为了我国共产党广西人民在革命、建设以及发展的物质文化资源与非物质文化资源的总和，在一定程度上展示了广西人民爱国爱党、自强不惜的精神品质。对于小学生而言，更是构建良好道德品质的关键。三、完善学生的品德情操在农村小学教育德育中，将红色文化资源融入到其中，不仅可以让小学生继承革命传统精神，还有利于健全学生的人格，让小学生在之后发展过程中，坚持以求真、向上以及尚美的原则为中心，在拓展学生心胸的同时，还能帮助学生养成良好的价值观，要想完成以上的目标，教师就应该充分发挥自身的价值，从红色文化精神方面进行切入，将红色文化资源隐形教育功能呈现出来。基于此，在新时代下，农村小学在开展德育教学过程中，教师需要凝练红色文化精神、控制时代脉搏，从多个角度去培养小学生助人为乐、吃苦耐来精神，一方面可以提升小学生道德品质；另一方面，把农村小学德育教育与红色文化资源相结合，坚持以社会主义核心价值为中心，构建完善红色精神和红色文化的育人体系，以此来保障我国立德树人根本教育的完成。结束语综上所述，将红色文化资源融入到农村小学德育教育中，能够突显出一定应用价值，除了可以丰富德育工作内容，还能打造出具有特色化的育人工程，为帮助小学生提升道德品质以及综合素养打下了良好的基础。基于此，在农村小学德育教育过程中，不管是学校，还是教师，都应该高度重视红色文化资源的开发力度，之后把红色精神渗透到小学生思想中以及心灵中，在健全小学生性格的同时，还能增强小学生文化认同感，并在潜移默化中帮助小学生形成爱国主义精神。【本论文属于广西教育科学规划2021年度“红军小学校园文化建设”专项课题《本土红色资源融入小学课堂教学的策略研究》成果，立项编号2021ZJY613】【Reference】[1]白小玲.小学红色文化教育现状及改进策略研究[D].宁夏大学,2022.[2]王学燕.红色文化资源运用于小学生爱国主义教育的现状研究[D].宁夏大学,2022.[3]曾琦.于都红色文化资源在农村初中班主任工作中的应用研究[D].赣南师范大学,2021. -全文完-