2019-2020年高中英语 Unit 2 The Olympic Games教案 新人教版必修2

2019-2020年高中英语Unit2TheOlympicGames新人教版必修2【美文阅读】随着时间的推移和奥林匹克运动的发展变化，对奥林匹克标志的阐释也出现了变化。奥林匹克旗和五环的含义，不仅象征五大洲的团结，而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见！TheOlympicFlagOntheOlympicflag，theringsappearonawhitebackground(背景)．PierredeCoubertin，thefatherofthemodernOlympicGames，explainsthemeaningoftheflag：“TheOlympicflaghasawhitebackground，withfiveinterlaced(交织的；交错的)ringsinthecentre：blue，yellow，black，greenandred.Thisdesignissymbolic(象征的；象征性的)；itrepresents(代表；象征)thefivecontinentsoftheworld，unitedbyOlympism，whilethesixcolorsarethosethatappearonallthenationalflagsoftheworldatthepresenttime.”binedinthisway，thesixcolorsoftheflag，(includingthewhiteofthebackground)representallnations.Itiswrong，therefore，tobelievethateachofthecolorscorresponds(与……相符)toacertaincontinent!AttheOlympicGames，theflagisbroughtintothestadiumduringtheopeningceremony(开幕式)．Afteritsarrival，theflagislifteduptheflagpole.ItmustflyinthestadiumduringthewholeoftheGames.Whentheflagisloweredattheclosingceremony，itmeanstheendoftheGames.ThemayorofthehostcityoftheGamespassestheOlympicflagtothemayorofthenexthostcityoftheGames.EventhoughPierredeCoubertinintended(想要)theOlympicGamestobeaninternationaleventfrom1896inAthens(Greece)，itwasonlyatthe1912GamesinStockholm(Sweden)that，forthefirsttime，theparticipants(参加者)camefromallfivecontinents.Oneyearlater，in1913，thefiveringsappearedatthetopofaletterwrittenbyPierredeCoubertin.Hedrewtheringsandcoloredthembyhand.HethendescribedthissymbolintheOlympicReviewofAugust1913.ItwasalsoCoubertinwhohadtheideafortheOlympicflag.HepresentedtheringsandflaginJune1914inParisattheOlympicCongress.TheFirstWorldWarpreventedtheGamesfrombeingcelebratedin1916inBerlin(Germany)asplanned.Itwasnotuntil1920inAntwerp(Belgium)thattheflaganditsfiveringscouldbeseenflyinginanOlympicstadium.【诱思导学】　1．DoyouthinkwhymanycountrieswanttohosttheOlympicGames，whileothersnot?2．WhatcontributiondidPierredeCoubertinmake?【答案】　1.Reasonstohost：agreathonour；greatresponsibilityandsoon.Reasonsnottohost：tooexpensive；muchplanning；manystadiumsandacmodation.　2.HemadetheOlympicGamesaninternationalevent.PeriodⅠPreviewing(教师用书独具)●教学目标本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。●教学地位本课是关于奥运会的话题，这个话题是高中阶段的一个重要话题，所以和奥运有关的词汇和短语就成了高考大纲的重点词汇。(教师用书独具)●新课导入建议通过英语报刊阅读导入教学，让学生对体育知识和奥运会知识有个系统的了解。●教学流程　　　　学生再次仔细阅读课文，(课本第9、10页)进行深度理解，并完成“课文缩写”(见学案第17页)。　　　　老师布置作业，让学生看课本第9、10页并完成课本第11页1、2、3题，预习学案PeriodⅡ(见学案第18页)。Ⅰ.篇章结构阅读P9－10的Reading部分，完成下面，每空不超过3个词ItemsTheancientOlym－picGamesThemodernOlympicGamesFrequencyEvery1.yearsEvery2.yearsTypesOnlySummerOlympicGamesTheSummerand3.OlympicGamesEventsFewer4.AthletesOnlymenfrom5.citiesAthletesfrom6.theworldcantakepartin，including7.PlacesGreece8.Prize9.10.【答案】　1.four　2.four　3.thewinter　4.over250sports　5.Greek　6.allover　7.women　8.Anycountry9．Anolivewreath　10.MedalsⅡ.语篇理解阅读P9－10的Reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案1．SupposingthenextSummerOlympicswillbeheldintheyearof2020，whenwillthepresentsession(本届)WinterGamesbeheld?A．In2020.　　　B．In2024.　　　C．Inxx.2．WhydomanycountriespeteforthehostoftheOlympics?A．Forthehonor.B．Forthemedals.C．Forthemoney.3．Whichisthemostproperexplanationaboutthesentence“There'sasmuchpetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinOlympicmedals”？A．ThepetitionbetweenthecountriesforhostingtheOlympicGamesisashardasthatformedals.B．ManycountriesarewillingandeagertohosttheOlympicGames.C．ItismuchhardertohosttheOlympicGamesthantowinmedalsintheGames.4．Thetextmainlytalksabout．A．thehistoryofthemodernOlympicsB．theancientOlympicsandthemodernOlympicsC．themottooftheOlympics5．Wecanlearnfromthetextthat．A．notallthecountrieswanttohosttheOlympicsB．thespiritoftheOlympicshaschangedalotovertimeC．morecountriescanbefoundinthemodernOlympics【答案】　1－5　CAABCⅢ.课文缩写Pausanias，a1.writerabout2，000yearsago，madeamagicaljourney.Heisnow2.LiYan，whoisa3.forthexxOlympicGames.TheWinterandtheSummerOlympicsareheldeveryfouryearsona4..Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardwill5.aspetitors.Everycountrywantsto6.theOlympicGames.It'sagreat7.andagreathonourtobechosen8.．Thoughgoldmedalshave9.theolivewreath，the10.oftheOlympicsisstill“Swifter，HigherandStronger”．【答案】　1.Greek　2.interviewing　3.volunteer　4.regularbasis　5.beadmitted　6.host　7.responsibility8．aswell　9.replaced　10.mottoⅠ.词义搭配1．pete　　A．toprovidetheplaceandeverythingthatisneededforanorganizedevent2．hostB．totaketheplaceof3．admitC．totrytogainsomethingandstopsomeoneelsefromhavingit4．replaceD．toagreeunwillinglythatsomethingistrueorsomeoneisright5．swiftE．happeningordoingsomethingoftenoratthefixedtime6．regularF．donequickly；movingquickly【答案】　1－6　CADBFEⅡ.短语填空用下列短语的适当形式填空aswell；takepartin；incharge；standfor；everyfouryears；beadmittedas1．Heaskedhowmanyofusweregoingtothemathscontest.2．ThelettersPRCthePeople'sRepublicofChina.3．Heishandsomeandhumorous．Whathesaysneverfailstopleaseus.4．TheygotoNewYork．5．Heamemberofthebaseballteam.6．Whoisofyourclass?【答案】　1.takepartin　2.standfor　3.aswell　4.everyfouryears　5.wasadmittedas　6.inchargeⅢ.句型背诵1．Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.我生活在你们所说的“古希腊”，我过去常常写有关很久以前的奥林匹克运动会的文章。2．That'swhythey'recalledtheWinterOlympics.那就是它们被叫做“冬季奥运会”的原因。3．Noothercountriescouldjoinin，norcouldslavesorwomen.其他国家不能参加，奴隶和妇女也不可以。4．It'sintheSummerOlympicsthatyouhavetherunningraces，togetherwithswimming，sailingandalltheteamsports.跑步、游泳、帆船和所有团队项目是在夏季奥运会上进行。5．There'sasmuchpetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinOlympicmedals.国与国之间争取奥运会承办权的竞争就跟争夺奥运奖牌一样地激烈。PeriodⅡWarmingUp&Reading(教师用书独具)●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，让学生学会用英语介绍自己喜欢的运动，以提高学生的书面表达能力。●教学地位单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。(教师用书独具)●新课导入建议用奥运歌曲导入。歌曲能激发学生的学习热情，能很快将学生情绪带入课堂。●教学流程设计让学生就“课堂互动探究”(见学案第18页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表各自讨论结果。老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。　　　　布置作业。让学生完成课本第12页第1、2、3题，“课时作业”和预习PeriodⅢ(见学案第22页)。1．petevi.竞争，比赛HowmanycountriespetedintheancientOlympicGames？(P9)古代奥运会有多少国家参加比赛？Althoughtherewereonlyfourhorsespeting，itwasanexcitingrace.尽管只有四匹马参赛，但仍然非常精彩。①petefor为……而比赛/竞争peteagainst/with与……竞争/比赛petein参加……的比赛②petitionn.竞争；角逐③petitiveadj.竞争的④petitorn．竞争者Thefirmistoosmalltopeteagainstlargeinternationalpanies.这个公司太小，不能与跨国大公司竞争。Runnersfrommanyprovincesarepetingwitheachotherforthefirstprize.来自许多省的赛跑运动员正在为获得第一名而彼此竞争。Thereisnowintensepetitionbetweenschoolstoattractstudents.现在学校为了招揽生源展开了激烈竞争。用适当的介词填空①He'shopingtopetetheEnglishcontest.②Wecan'tpetethemonprice.③Youngchildrenwillusuallypetetheirmothers'attention.【答案】　①in　②with　③for2．takepartin参加，参与WhocouldnottakepartintheancientOlympicGames？(P9)谁不能参加古代奥运会？Johntakespartinmanyschoolactivities.约翰参加了学校里的很多活动。【提示】　(1)takepartin是惯用词组，part前一般不用冠词，但是当part前有形容词修饰时，要用不定冠词，如takeanactivepartin积极参加某项活动。(2)takepart意为“参加”时，是不及物动词词组，后不跟宾语。(3)takepartin还可意为“起作用”，相当于playapartin。takepartin/joinin/join/attendtakepartin指参加有组织的、严肃的、重大的活动joinin指参加正在进行着的活动或游戏等，有时可与takepartin换用join指参加团体、党派和组织，成为其中的一个成员，也可用于joinsb.in(doing)sth.(与某人一起做某事)attend相当于bepresentat，意为“出席，参加”。后常跟meeting，wedding(婚礼)，lecture(课程)，class，funeral(葬礼)等。不强调参加者在其中的作用HowmanycountriestookpartinthelastOlympicGames？有多少个国家参加了上届奥运会？Wealljoinedinthesinging.我们大家一起唱歌。HejoinedtheLabourPartyin1986.他于1986年加入了工党。HeissuretoattendthemeetingtobeheldonFriday.他肯定会去参加周五举行的会议。选词并用其适当形式填空(join/joinin/takepartin/attend)①AlltheLeaguemembersthemeeting，atwhichtenstudentstheLeague.②NickyWuthefashionshowinParis.③Willyouallsingingthesong，please?【答案】　①tookpartin/attended；joined　②attended　③joinin3．standfor代表；象征；表示；主张WhatdothefiveringsontheOlympicflagstandfor？(P9)奥运旗上的五环代表什么？Thissymbolstandsforstrength.这个符号象征着力量。Westandforpeaceandagainstwar.我们主张和平，反对战争。standfor容许；容忍(多用于否定结构)standby袖手旁观；站在……一边，支持standout显眼；引人注目standup起立；站得住脚Howcanyoustandbywhensheneedshelp?当她需要帮助时你怎么能袖手旁观呢？Thecharacterfontstandsoutwellagainstthedarkbackground.那种字体在深色背景下，十分醒目。用stand的相关短语完成句子①红花衬着白雪十分醒目。Redflowersagainstthewhitesnow.②无论发生什么事，我都支持你。I'llyouwhateverhappens.③不同的字母代表不同的意义。Differentlettersdifferentmeanings.【答案】　①standout　②standby　③standfor4．Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.(P9)我生活在你们所说的“古希腊”。我曾写过很久以前的奥运会的情况。句中and连接两个并列分句，第一分句中what引导的从句作介词in的宾语，what在从句中作call的宾语。相当于theplacethat/whichyoucall“AncientGreece”。what引导名词性从句时，意为“……所(看到/听到/做的)……”或“什么”，在名词性从句中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等句子成分。Atlastwecametowhatiscalled“Tibet”．＝Atlastwecametoaplacethat/whichiscalled“Tibet”．最后我们来到了叫“西藏”的地方。Whatyoudidlastnightsurprisedmeverymuch.昨天晚上你做的事使我很吃惊。Iwasamazedatwhatthechildrenhaddone.＝Iwasamazedatsomethingthatthechildrenhaddone.我对孩子们所做的事情感到惊讶。【对接高考】(xx·新课标全国卷Ⅰ)Policehavefoundappearstobethelostancientstatue.A．which　B．whereC．howD．what【解析】　考查名词性从句。动词found后所接为宾语从句，从句中缺少主语指事物，故填上代词what。【答案】　D完成句子①去年我参观了人们称之为故宫的地方。Lastyear，Ivisited．②请记住，为你赢得尊重的不是你的背景，而是你的知识和美德。Pleaserememberisnotyourbackgroundbutyourknowledgeandvirtues.【答案】　①whatwascalledtheForbiddencity②whatwinsyourrespect5．admitvt.&vi.容许；承认；接纳Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmittedaspetitors.(P10)只有达到他们各自项目统一标准的运动员才会被接受参加奥运会。Thishalladmits1，200people.这礼堂可容纳1，200人。Wehavetoadmitthathe'sahighlypetentman.我们必须承认他是个非常能干的人。beadmittedas作为……被接受admitsb./sth.tobe...承认某人/某物是……admitsb.to/into...允许某人进入……admit(to)doingsth.承认做某事admitof...容许Onethirdoftheworkersadmit(to)takingtimeoffwhentheyarenotill.三分之一的工人承认没生病的时候休过假。Hisactionadmitsofnoexcuse.他的行为是不容辩解的。Onlyfivehundredstudentsareadmittedintotheuniversityeveryyear.每年只有五百名学生获准进入这所大学。【提示】　admit(1)作“承认，招认”解时，admit(to)doingsth.这一结构的用法，注意to可有可无，切记不可将to当做不定式符号；(2)作“接纳，允许进入”解时，与介词to/into搭配。完成句子①去年他被北京大学录取。HeBeijingUniversitylastyear.②我承认对此一无所知。Inothingaboutit.【答案】　①wasadmittedinto　②admitknowing6．It'sintheSummerOlympicsthatyouhavetherunningraces，togetherwithswimming，sailingandalltheteamsports.(P10)跑步、游泳、帆船和所有团队项目是在夏季奥运会上进行。Itis/was...that...是强调句型，强调intheSummerOlympics.ItisEnglishthatProfessorLiteachesus.李教授教我们的是英语。ItwasinBeijingthatwekneweachother.我们是在北京认识的。Itis/was...that...是一种强调句型。强调句型的基本结构是：Itis/was＋被强调部分＋that/who＋句子的其余部分。被强调部分是人时，可以用who，也可以用that，其他情况只能用that，强调句有一般疑问形式和特殊疑问形式，分别为：Is/Wasit＋被强调部分＋that/who＋其余部分？特殊疑问词＋is/wasit＋that＋其余部分？WasitYaoMingthatyoumetinthestreetyesterday?你昨天在街上见到的是姚明吗？Whowasitthatyoumetinthestreetyesterday?你昨天在街上见到的是谁？【对接高考】(xx·重庆高考)Itwaswiththehelpofthelocalguidethemountainclimberwasrescued.A．whoB．thatC．whenD．how【解析】　考查强调句。该句可还原为themountainclimberwasrescuedwiththehelpofthelocalguide，故可知为强调句，答案选B。【答案】　BHemetoneofhisoldfriendsinthestreetyesterday.(就画线部分变为强调句，然后变成一般疑问句和特殊疑问句)①②③【答案】　①Itwasinthestreetthathemetoneofhisoldfriendsyesterday.　②Wasitinthestreetthathemetoneofhisoldfriendsyesterday？　③Wherewasitthathemetoneofhisoldfriendsyesterday?7．aswell也，又，还ForeachOlympics，aspecialvillageisbuiltforthemtolivein，amainreceptionbuilding，severalstadiumsforpetitions，andagymnasiumaswell.(P10)每届奥运会都有一个特殊的村庄(奥运村)供参赛的人住，一个主要的接待大楼，好几个供比赛用的体育场，还有一个室内体育馆。IamgoingtoLondonandmysisterisgoingaswell.我要到伦敦去，我妹妹也要去。①aswellas也；和；还；和……一样好(在句中连接并列成分)②may/mightaswell不妨……；还是……更好(表示委婉的建议，一般是针对当时的情况提出另外的提议)SinceJackwouldn'ttakeupthejob，wemightaswellaskRichardtodoit.既然杰克不愿意承担这个工作，我们还是请理查德来干好了。HelenaswellasIiseagertoseetheperformance.我和海伦都渴望看这场演出。【提示】　aswellas连接两个名词或代词作主语时，谓语动词的人称和数与aswellas前的名词或代词一致。aswell/also/too这些词都有“也”的意思，但用法不同。aswell多用于口语，多用在句末，一般不用标点符号与句子隔开。also比较正式，位置通常在主要动词前面或系动词be后面，不放在句末。too多用于口语，位置通常在句末，前面常有逗号；也可用在句中，前后都有逗号。用aswell/also/too/aswellas填空①Tomplaysthepiano．②Tomplaysthepiano.③Tomplaysthepiano，．④Weshalltravelbynightbyday.【答案】　①aswell　②also　③too　④aswellas8．hostvt.做东；主办n．主人；东道主；(广播或电视节目的)主持人DoesanyonewanttohosttheOlympicGames？(P10)会有人想承办奥运会吗？Ourhostbroughtinsomemorewine.主人又拿了一些酒进来。①hostcity主办城市hostteam主队guestteam客队②hostessn．女主人；(广播或电视节目的)女主持人WearedeterminedtobeattheguestteamfromLiaoNing.我们决心打败来自辽宁的客队。Londonisthehostcityofthe30thOlympicGames.伦敦是30届奥运会的主办城市。Don'tworry.I'llhelpyoutotheguests.A．holdB．hostC．waitD．accept【解析】　句意：不用担心，我帮你招待客人。hosttheguests意为“招待客人”。hold保持，容纳；wait等待，是不及物动词；accept接受。【答案】　B9．responsibilityn．责任；职责；责任心；义务It'sagreatresponsibilitybutalsoagreathonourtobechosen.(P10)被选中不仅要承担巨大的责任同时也享有极大的荣誉。It'smyresponsibilitytotakegoodcareofmyfamily.照顾好家庭是我的责任。①astrongsenseofresponsibility强烈的责任感takeresponsibilityforsth./doingsth.对……负责任②responsibleadj.有责任，负责beresponsiblefor对……负责(担义务)Nowthatyouarealready18yearsold，youshouldtakeresponsibilityforwhatyouhavedone.既然你已经十八岁了，你应该对你的行为负责。Parentsareresponsiblefortheirchildren'ssafety.父母应负责子女的安全。Oneshouldtakeforwhathehasdone.A．actionB．placeC．responsibilityD．importance【解析】　action行动；place和take连用意为“发生”；responsibility责任，takeresponsibilityforsth.表示“对……负责”，符合语境；importance重要性。【答案】　C10．There'sasmuchpetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinOlympicmedals.(P10)国与国之间争取奥运会承办权的竞争就跟争夺奥运奖牌一样激烈。句中“asmuchpetitionamongcountriestohosttheOlympicsas...”为原级比较。第二个as后省略petitionamongcountries。MaryisasbeautifulagirlasDaisy.玛丽和黛西是一样漂亮的女孩。Hiseyesaren'tquiteasblueastheylookinthefilm.他的眼睛不像在电影里见到的那么蓝。①as＋形容词或副词原级＋as表示同级比较，意为“和……一样”。其中第一个as是副词，第二个as是连词，常用于引导一个比较状语从句，从句中常省略与主句相同的成分。否定时第一个as可用so代替。②当as...as中间有名词时，采用的结构是：as＋形容词＋a(n)＋单数名词＋as；或as＋many/much＋名词＋as。③用表示倍数的词作修饰语时，放在第一个as的前面。其结构是：倍数＋as＋adj./adv.(原级)＋as。Mydictionaryistwiceasthickasyours.我的字典是你的两倍厚。Ihavenevermetsoyoungabodywithsowiseahead.我从来没见过这么年轻又这么聪明的人。Nooneelseneedsourhelpas/somuchashedoes.谁也不像他那样如此需要我们的帮助。【对接高考】(xx·安徽高考)It'ssaidthatthepowerplantisnowlargeaswhatitwas.A．twiceasB．astwiceC．twicemuchD．muchtwice【解析】　考查比较级倍数表达句型。句型为：倍数＋as＋形容词、副词原级＋as＋比较对象。故选A。【答案】　A完成句子①关于计算机，这个男孩知道的和成人一样多。Asforputers，theboyhasanadult(does)．②这是一本和那本书一样有趣的书。Thisisthatone.【答案】　①asmuchknowledgeas　②asinterestingabookas11．replacevt.取代；替换；代替Soeventheolivewreathhasbeenreplaced.(P10)就连橄榄枝花环都被取代了！Teacherswillneverbereplacedbyputersintheclassroom.课堂上电脑永远不会取代老师。Cananythingreplaceamother'slove?有什么东西能代替母爱吗？replacesb.as取代……而成为……replacesb./sth.with/by用……替换/取代某人/某物replacesth.放回……Ireplacedhimasyoursuperior.我代替他做你们的上司。Theyarereplacingtheoldwindowswithdoubleglazing.他们正在用双层玻璃窗替换旧窗户。【教师备课资源】①表示“取代；代替”的词(语)：taketheplaceof(＝replace)取代；代替inplaceof取代；代替insteadof代替；而不是②takeplace发生填入恰当的介词①Shereplacedherhusbandthelocalteacher.②Ireplacedtheoldtoolsthenewones.【答案】　①as　②withPeriodⅢLearningaboutLanguage(教师用书独具)●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识。●教学地位语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。(教师用书独具)●新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课。●教学流程设计让学生就“课堂互动探究”(见学案第22页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　布置作业。让学生完成课本第13页1、2、3题，预习学案PeriodⅣ(见学案第25页)。1．incharge主管，看管dutytobeinchargeandgetintroubleifthingsgowrong(P12)若情况出错时，应负的责任，并会遭遇麻烦Whoisinchargearoundhere？谁主管这儿？①chargen．费用；主管；看管；责任inchargeof负责；主管(表示主动)；照料insb.'scharge＝inthechargeofsb.由……主管(含被动意义)takechargeof掌管；控制freeofcharge免费②chargevi.&vt.收费，控诉，要价，指控charge(sb.)forsth.为……(向某人)收费；要价chargesb.withsth.指控某人某事Mr.Greenisinchargeofthisfactory.格林先生管理这家工厂。ThisfactoryisinthechargeofMr.Green.这家工厂由格林先生负责管理。ShechargedmetwodollarsforfixingmyiPad.她要我付两美元修理我的平板电脑。Sixdayslater，thepolicearrestedhimandchargedhimwithmurder.警方六天以后将他逮捕，并指控他犯有谋杀罪。句型转换①Anexperiencedengineerisinchargeofthisproject.→Thisprojectisanexperiencedengineer.【答案】　①inthechargeof完成句子②他们的服务概不收费。Theydonottheirservices.③我会将孩子们委托你照顾。Iwillputthechildren．【答案】　②chargeatallfor　③inyourcharge2．advertisevt.&vi.为……做广告；登广告Nowyouareaskedtomakeapostertoadvertiseasportingevent.(P13)现在你被要求制作一张海报为一项体育赛事做广告。Haveyoutriedthatnewshampoothey'vebeenadvertisingonTV?你试过他们一直在电视上做广告的那种新洗发液吗？TheyadvertisetheirnewproductonTV.他们在电视上做广告宣传他们的新产品。①advertiseforsb./sth.为征求……而登广告②advertisern．广告客户；广告商③advertisingn．刊登广告；广告业④advertisementn．广告put/placeanadvertisement发布广告Somepeopleadvertiseforsomeonetolookaftertheirchildren.一些人登广告雇人照顾他们的孩子。Ifyouwanttosellyourhouse，whynotputanadvertisementinanewspaper？如果你想卖掉你的房子，为什么不在报纸上登个广告呢？用advertise的适当形式填空①Iwouldliketoapplyforthejobinthepaper.②Shelookedthroughthejobonthewall.③Fromthepointofviewofan，televisionisawonderfulmedium.【答案】　①advertised　②advertisements　③advertiser　观察下面句子中画线部分：①Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmittedaspetitors.②AndafterthatthexxOlympicswillbeheldinLondon.③AnewvillagefortheathletesandallthestadiumswillbebuilttotheeastofLondon.④Newmedalswillbedesignedofcourse...[自我总结]　以上句子都用了一般时，且谓语动词与其主语之间皆为关系。其基本结构为willbedone。【答案】　将来　被动一般将来时的被动语态一、意义：一般将来时的被动语态表示主语为动作的承受者，且动作发生在将来某一时刻或阶段，强调根据或安排将要发生的动作。二、基本构成shall/will＋be＋过去分词。shall用于第一人称，will用于各种人称。三、基本用法一般将来时的被动语态在各种句式中的用法如下：1．肯定式：shall/will＋be＋过去分词Thestadiumwillbefinishedsoon.体育馆很快就会竣工。2．否定式：won't/shan't＋be＋过去分词Hewillnotbepunishedforit.他将不会为此受到惩罚。3．疑问式：will/shall＋主语＋过去分词Willthehousebepaintedagainnextmonth?下个月这所房子将重刷吗？4．特殊疑问式：特殊疑问词＋shall/will＋主语＋be＋过去分词＋其他？Wherewillthecinemabebuilt?将在哪里建电影院？四、一般将来时其他常见的被动语态形式1．betobedone(1)表示按计划或安排将要发生的被动动作。Thenovelistobepublishednextyear.这本小说将在明年出版。(2)表示“应该”，意思相当于should，可用来征求对方意见。Whatistobedonenext？下一步该怎么办？(3)表示“必须”，意思相当于must或haveto。YourpaperistobehandedinbeforeThursday.你的论文要在星期四前上交。2．begoingtobedone常用来表示按计划或安排将要发生的被动动作。Theoldlibraryisgoingtobepulleddowntomorrow.这座旧图书馆明天将被拆除。3．will/shallget＋过去分词表示一种动作，有时用来表示意想不到的、突然的或偶然发生的情况。多用于口语。Themachinewillgetrepairedbyhim.他会修理这台机器的。五、应注意的几个问题1．在时间、条件状语从句中，应使用现在时表示将来时。同样，应使用现在时的被动语态表示将来时的被动语态。Hesayshewillleavethepanyifheispunishedforthis.他说如果因为这件事而受到惩罚，他将离开公司。2．短语动词变被动语态时不能漏掉介词或副词。Thelittlegirlwillbetakencareofbytheoldman.这个小女孩将由这个老人照顾。3．含有双宾语的主动句变为被动语态时，应根据需要将其中的一个宾语变成被动句的主语，另一个宾语保留不变。Mymotherwillgivemeashirtasabirthdaypresent.→Iwillbegivenashirt(bymymother)asabirthdaypresent.我的妈妈给我一件衬衣作为生日礼物。Ⅰ.单项填空1．(xx·辽宁高考)Weareconfidentthattheenvironmentbyourfurthereffortstoreducepollution.A．hadbeenimproved　　　　B．willbeimprovedC．isimprovedD．wasimproved【解析】　考查动词时态。根据语境：我们充满信心……。证明此事还未发生，故使用一般将来时态，答案选B。【答案】　B2．Thewordsifyoudon'tgooverthemforseveraldays.A．willforgetB．forgottenC．willbeforgottenD．wereforgotten【解析】　根据从句时态可知主句应用将来时，且主语与谓语动词构成动宾关系，故应用被动语态。【答案】　C3．Whenthefactory，therewillbemanynewjobsforgraduates.A．willbebuiltB．hasbuiltC．isbuiltD．willhavebeenbuilt【解析】　当主句是将来时态，状语从句用一般现在时代替一般将来时，且thefactory与build之间为逻辑上的动宾关系，故选C项。【答案】　C4．(xx·湖南高考)Don'tworry.Thehardworkthatyoudonowlaterinlife.A．willberepaidB．wasbeingrepaidC．hasbeenrepaidD．wasrepaid【解析】　句意：不要担心。你现在所做的艰难的工作在今后的生活中会得到回报。根据laterinlife可知，设空处用一般将来时，又因主语thehardwork与动词(repay)为被动关系，应用被动语态，故答案为A项。【答案】　A5．Idon'tknowwhenhetoworkinthatsmallvillage，perhapsnextyear.A．wassentB．willbesentC．hasbeensentD．sent【解析】　句意：我不知道他什么时候会被派到那个小村庄工作，或许是明年吧。主语he与send之间为逻辑上的动宾关系，并且send这一动作还没发生，因此用一般将来时的被动语态。故B项正确。【答案】　B6．TohelpstudentstobeinterestedinlearningEnglish，anEnglishcontestnextmonth.A．isheldB．hasbeenheldC．willbeheldD．isbeingheld【解析】　句意：为了让学生们对学英语感兴趣，下个月将举行一次英语竞赛。contest和hold之间存在被动关系，再由句末的时间状语nextmonth可知，此处应用一般将来时的被动语态。【答案】　C7．Itisknowntoallthatthe31stOlympicGamesinRiodeJaneiroinxx.A．wouldholdB．willbeheldC．aregoingtoholdD．arebeingheld【解析】　句意：众所周知，第31届奥林匹克运动会将于xx年在里约热内卢举行。the31stOlympicGames与hold之间为被动关系，由题中的时间状语可知，应用一般将来时的被动语态。【答案】　B8．Theputerdesignproblemthisafternoon.A．willdiscussB．isgoingtobediscussedC．isgoingtodiscussD．hasbeendiscussing【解析】　句意：今天下午将讨论电脑设计的问题。problem与discuss之间存在被动关系，由时间状语thisafternoon可知，应用一般将来时的被动语态。【答案】　B9．Usuallymanyjobsareinthenewspaper.A．advertisedB．askedC．gotD．invited【解析】　句意：通常很多工作招聘都是在报纸上做广告。advertisesth.做广告宣传某物；ask要求；get得到；invite邀请。结合句意，选A。【答案】　A10．Allthechildrenthenursearetakengoodcareof.A．takingchargeofB．inthechargeofC．inchargeofD．underchargeof【解析】　句意：由保育员负责的所有孩子都受到很好的照顾。由“所有的孩子由保育员负责”可知在此应使用inthechargeofthenurse作后置定语，修饰thechildren，其中the不能省略。【答案】　BⅡ.用所给动词的正确形式填空1．Thisprogram(broadcast)nextweek.2．He(notallow)togotherealonetonight.3．Moretrees(plant)onthehillnextyear.4．Whenthedam(plete)，theChangjiangRiverwillbecontrolled.5．Goodnews！MaybeI(give)ajobsoon.6．Willtheplan(discuss)atthemeetingthisafternoon?7．Whenwillthenewplan(discuss)?8．AnEnglishsong(learn)inthenextclass.【答案】　1.willbebroadcast　2.willnotbeallowed　3.willbeplanted　4.ispleted　5.willbegiven　6.bediscussed　7.bediscussed　8.willbelearnedPeriodⅣUsingLanguage(教师用书独具)●教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)能够根据课文中所提出的问题，发表自己的看法。(5)能够用英语表达自己的兴趣爱好。●教学地位本课时的内容是通过一个神话故事来引导学生进行听说读写的综合训练。(教师用书独具)●新课导入建议建议教师按照教材的悬念组织讨论并先做预测。●教学流程设计　　　　　　　　老师布置作业