4上Unit2_Blearn教学设计

Unit2第5课时教学设计教材来源：小学四年级《英语》人教版PEP内容来源：小学四年级《英语（上册）》第二主题：Myschoolbag课时：共六课时，第5课时学习内容：PartBLet’slearn授课对象：四年级学生设计者：巩义市米河镇小里河小学宋银环目标确定的依据：课程相关要求：￭能借助图片描述书包里的学习用具和生活玩具￭能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应￭增进学生之间的了解，体会学习英语的乐趣教材和学情分析：本册教材每个单元之间紧密衔接，以新学期为主线，先是了解教室，接着进入课堂了解学生的学习用具，What’sintheschoolbag?展示张鹏在失物招领处寻找丢失书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习内容是非常接近生活，富有活力，相信学生们更乐于学习。学习目标：1.借助图片和录音，能听、说、认读单词“candy”，“notebook”，“toy”，“key”，做到发音准确，清晰。2.借助提示词和句型就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习。3.完成“Drawandsay”部分的绘画任务和对话。4.加深学生彼此间的互助了解。评价任务1.借助图片，操练游戏，检测目标1的达成情况2.小组合作问答练习句型，检测目标2的达成情况3.自主练习，画一画，说一说，检测目标3的达成情况教学重点：设计活动巩固单词的音形义，在句型中学习生词。教学难点：key的发音,复数形式的变化。教学过程:Step1:Greetings&Warm-up1.T:Goodmorning.I’mLily.I’mveryhappy.BecauseI’llhavealessenwithyou.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.2.Freetalk.S1:What’syourname?Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.3.播放歌曲“Myschoolbag”，全班学生跟着唱，营造英语学习氛围。Step2:Review1.Showmeyourschoolbag如：Whatcolourisit?What’sinit?2.师生就学习用品进行对话，如：Ihaveaschoolbag.It’sblackandwhite.引出今天学习的主要话题。T:What’sinZhangPeng’sschoolbag?...Step3:Presentation1）出示图片依次学习单词“candy”“notebook”2）出示本部分的教学挂图，问：“Who’stheboyinthepicture?”学生回答:“He’sZhangPeng.”教师继续说：“ZhangPenghasaschoolbag.Therearesomethingsintheschoolbag.Letgoandsee.”“toy”“keys”2.Game1/2Loudorquiet&What’smissing?3.Let’slearn录音回顾Step4:Practice1.Drawandsay.1)拿出自己的书包，介绍自己的书包里面有什么“What’sinmyschoolbag?”。2)学生同桌合作，用句型“What’sinyourschoolbag?”猜一猜各自的书包里面都有些什么。3)拿出自己课前准备的画笔和画纸，在画纸上面画一个大书包，并在书包里面画出自己喜欢的书本和文具。Step5:Summery学生说出相应的单词“Keys”“Notebook”“Toys”“Candy”Step6:Homework1.将本课时所学的新单词在四线三格内抄写五遍。2.向自己的爸爸妈妈介绍自己书包里面有什么。板书设计:Unit2MyschoolbagWhat’sinyourschoolbag?keysnotebooktoyscandyMykeys...教学反思:基于标准的教学设计四年级英语上册Unit2Myschoolbag巩义市米河镇小里河小学宋银环2018年12月