小学数学优质课观摩研讨活动心得体会_1875

小学数学优质课观摩研讨活动心得体会根据学校的安排我有幸参加了“中南、华北、西南十省区市第x届小学数学优质课观摩研讨活动”，在短短的2天时间里，观摩了十个省区市的11节小学数学优质课。老师们讲的是各具特色，风格不一，但都充分体现了“创新、自主、探索”的教学思想。无论是对教学内容的深刻把握、的生动讲解、语言的精准组织、教学过程的创新设计，还是引导学生的探究性思考，都给我一种全新的感觉。11位优秀教师的精彩演示和与专家们深入的互动研讨给我流下了深刻的印象，使我感受颇丰，受益匪浅，非常值得像我这样的新教师在平时教学中借鉴和学习。非常感谢校领导给我提供了这样一次难得的机会，现将我在本次活动中的几点具体的心得体会如下。一、切实把握住教学内容的深刻内涵在这次观摩研讨活动中，11位优秀教师能够以创新灵活的方式、严密的课堂组织、生动的教学形式、潜移默化的引导来完成教学，我认为对教学内容的深刻把握是其能够实现这样的教学成果的根本。翻看各位老师的，对教学内容的严密分析和对教学过程的精心安排，无不体现了这一点。比如xx老师的《掷一掷》和xxx老师的《平行四边形的面积》两课，分别从教材分析、学情分析、设计理念等方面对教学内容进行了深入细致的分析，并在此基础上对教学形式和教学过程进行了创造性地设计。又如，《掷一掷》一课，四位老师设计出了四种不同的教学过程，使用各不相同的引导方式引导学生找出规则，完成这一内容的学习。1/3二、创新形式，精心设计教学过程通过对本次活动的学习，我认为创新是这十一堂课的一个共同点。首先，课题的导入进行了创新，比如xx老师的《掷一掷》以师生竞赛导入、xx老师的《折扣的秘密》以生活中随处可见的折扣广告导入、xx老师的《认识折线统计图》以反映全球人口趋势的视频导入等，不管采用了哪种方式，都在第一时间吸引了学生的注意力，为后续的教学开了好头。其次，创新设计教学过程，老师们根据不同的教学内容合理的创造教学情境，使学生在不知不觉中就完成了内容的学习。比如xx老师的《“重复”的奥妙》就使学生在实现猜想、总结规律、反思生活中的规律、自己设计规律的过程中理解了什么是“重复”及其规律，并启发了学生在实际生活中寻找规律的热情。三、引导学生完成学习角色的转变老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念，真正体现出教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，老师与学生不再是单纯的教师教、学生学，而是真实的交流，是一个统一体，因为每一位老师都给学生留有充足的空间自主探究解决问题。在教学过程中，遇到一些简单的问题，教师们就让学生自己通过动手、动ロ、动脑去解决，为学生提供了自由发挥空间，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。2/3四、贴合实际，激发学生的探索精神老师们的课改变了以往学生们对于数学枯燥刻板的片面印象，通过实际生活中实实在在出现在身边的事物与数学联系到一起，把数学内在的魅力生动的展现在同学们面前，让同学们明白生活中处处有数学。比如，xx老师的《平行四边形的面积》以学校的一景为例给同学们展示了生活中的图形，xx老师的《折扣的秘密》以商场打折广告为例向同学们揭示了商家折扣背后的秘密，xx老师的《认识折线统计图》以人口发展趋势的变化让同学们明白了图表中点和线的含义。相信通过这些课程的学习，同学们在今后的生活中会更加愿意探索生活中的数学，进而提升对数学的兴趣，促进数学教育的发展。本次活动虽然只有短短的两天时间，但是对我的触动却极为深刻，我会将在活动中学到的优秀教师的宝贵经验、先进的教学方法消化吸收，并运用到我的教学实践之中。今后我将做到深入分析教学内容，精心备课，努力创新教学方式方法，以更加饱满的热情投入到教育事业中来。3/3