内蒙古呼和浩特市初一语文期末调研考试试卷(含答案)

2018-2019第一学期初一年级语文期末调研考试一、积累运用(22分)1.阅读下列语句,给句中粗体字注音或根据拼音写汉字。(4分)①我花了一笔钱买下这只鸟，过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③我并不愚蠢啊这位官员想，这大概是因为我不配有现在这样好的“!”“官职吧这也真够滑但是我决不能让人看出来?jī,!”④母亲进来了,挡在窗前北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔cu:“”ì的脸上现出央求般的神色。2.下列划线成语使用不正确的项是(2分)A.我校新组建的篮球队,在全市中学生球赛上获得第三名，成绩差强人意。B.一些人对工作不负责任拈轻怕重把重担子推给人家，自己挑轻的。C.一拿到语文试卷小明忍不住笑了,拿起笔开始答题，手不释卷。D.拍雪人需要人们鉴赏，这是荒园人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。3.下列句子中没有语病的项是(2分)A.多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解学习环保知识和环保意识。B.通过城市环境综合整治，使呼和浩特市在城区面貌植被覆盖方面发生了显著变化。C呼和浩特地铁是第一个内蒙古自治区的建设地铁城市,共规划有5条线路。D.青少年要增强法律意识，提高自我保护能力。4.把下列语句组成段话排列顺序恰当的项是(2分)①熟透了的桑甚,紫紫的挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透,非常诱人。②我轻轻地摘下一颗放人嘴里嚼着，果汁四溢,顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑葚特有的清甜，丝丝滋润到心田。③我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。④熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。⑤大家齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手，来个先尝为快。A.③①⑤④②B.③⑤①④②C.④①③②⑤D.⑤③②①④5.默写(8分)(1)水何澹澹，。(2)，我言秋日胜春朝。(3)王湾的《次北固山下)中蕴含哲理的诗句“，。”(4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以富于创造力的诗句“，。”达了对友人的关切和思念之情。(5)《十一月四日风雨大作》中,写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子是：，。6.名著阅读(4分)(1)她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指，在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。上面语段中她是出自一文。分,(2)(2)“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说阿妈，恭喜恭喜记得么:你要记着，这是一年:“!’的运气的事情。不许说别的话说过之后还得吃一点福橘。她以拿起那橘子来在”我的眼前摇了两摇，那么，一年到头,顺顺流流“.....”这段文字主要运用了描写，体现了性格特点。（分）2二、综合性学习(6分)少年正是读书时。掌握一些阅读方法，会让你在阅读时得心应手,收获知识，启迪思维,塑造良好的精神气质。以下是古今名人的读书方法；请你在仔细阅读后，完成(1)-(3)小题。(1)将下面四句名言从内容上分为两类，划分正确的一项是(2分)①好读书，不求甚解，每有会意,便欣忘食。---陶渊明②读书无疑者,须教有疑；有疑者，却要无疑,到这里方是长进。---朱熹③我读书总是以少为贵，从不贪学。不怕读得少，只怕记不牢。一徐特立④博览群书。个人辈子只读那一类的书，范围很窄很窄，思想永远不“”能开禁。一周谷城A.①/②③④B.①②/③④C.①②③/④(2)请你再补充个古代相关的名句，并写出名句的作者或出处。(2分)(3)在阅读《西游记》时,你采用了什么样的读书方法?请举例说明。(2分)三、古诗文阅读(17分)（一）阅读诗歌，完成题。分8-9(4)约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。8.诗人给我们描绘了一幅江南风景画:连绵的雨、、真挚的友人，和谐而富有诗意。(2分)9.请赏析闲敲棋子落灯花一句中闲"字的表达效果。(2分)“”“(二)阅读文言文，完成10-14小题。(13分)[甲]夫君子之行，静以修身,俭以养德，非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落，多不接世,悲守穷庐,将复何及!——《诚子书》[乙]家中来营①者，多称尔②举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦，可以处乐，可以处约③,此君子也。余服官④二十年,不敢稍染官宦习气，饮食起居,尚守寒素家风，极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒情。尔读书写字不可间断，早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风⑤。一一节选自《曾国藩家信》[注释]①营:军营。②尔:你。③处约:处在困顿之中。④服官:为官。⑤莫坠曾高祖考以来相传之家风:不要丢掉从我高祖、曾祖、祖父、和我父亲一贯相传的家风。10.解释文中粗体词。(2分)11.下列句中加点词意义和用法相同的一项是(2分)A.学而时习之非志无以成学B.意与日去意暇甚C.险躁则不能治性对子骂父则是无礼D.将复何及白雪纷纷何所似12.请用给下面语句划出两处停顿。(1分)“∕”凡人多望子孙为大官。13.用现代汉语翻译文中画横线句子。(6分)(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(2)凡仕官之家，由俭人奢易,由奢返俭难。14.对选文的相关内容理解和不正确的项是(2分)A.在甲文中,诸葛亮指出静与俭是修身养德的方法。”“”B.在乙文中,曾国藩认为年轻人要勤奋，节俭能吃苦才能有所作为。C.甲文以记叙为主要表达方式，强调了修身治学淡泊宁静的重要性。D.甲乙两文都强调了节俭是君子必备的品德。四、现代文阅读(15分)①冬天的早展,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的,但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的连三妹那样爱猫的对于它，也不加,,注意。如此地,过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太旧闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有像对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。②春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。③这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱香张妈换水加鸟,粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意，常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。④妻道张妈，留心猫,它会吃鸟呢。:“”⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道鸟死了一只，一条腿被咬去了,笼板:“上都是血。是什么东西把它咬死的?”⑦我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。⑧我很愤怒,叫道一定是猫，一定是猫于是立刻便去找它。:“!”⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟,很难过，便道不是这猫咬死的:“还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心!”⑩张妈默默无言,不能有什么话来辩护。⑾于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一一顿惩戒我了半天，却没找到。真是畏罪潜逃了，我以为。“”（12）三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”（13）它躺在露台板上晒大阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时想气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追次打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜便逃到屋瓦上了。“”,（14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（15）隔了几天,李妈在楼下叫道猫，猫!又来吃鸟了同时我看见一只:“!”黑猫飞快地逃过露台,嘴里街着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!（）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄16下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虚待，都是针刺我良心的针,!（）我很想补教我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的17误解呢?（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失，更难过得多。（）我永无改正我的过失的机会了19!（20）自此，我家永不养猫。15.梳理选文中我对毛色花白的小猫的情变化过程。(3分)“”“可怜、不喜欢、、难过、。16.第①段中画线句运用的写作手法是，在①段中与这句写法相同的另一句是：抄写文中原句。分()(2)17.选文中③段和⑤段都写到了花白猫凝望鸟笼的内容,这样写的作用是什么?(3分)18.我真以为它是畏罪潜逃在这句话中,畏罪潜逃词为什么加了双引号?(2“”,分)19.结合选文分析我对于花白猫的亡失更难过得多的原因。(3分)“””20.解释下列词语。(2分)(1)蜷伏:(2)惩戒:五、写作(40分)21.(40分)亲爱的同学在这一学期中，哪些地方留下了你成长的足迹其中无论是欢,?笑感动，还是泪水、悲伤,都是人生必不可少的体验。请你拿起手中的笔,以这“学期我真为题写一篇记叙文。,”,要求先将题目补充完整:1.;2.写出的文章要文体特征鲜明;3.不得出现真实的人名、校名、地名;4.书写工整,不少于600字;5.不得抄袭、套写。初一年级语文期末调研考试评分细则一、积累运用（22分）1、gùniàng稽悴（每空1分，共4分；书写不不得分。）2、C（2分）3、D（2分）4、A（2分）5、（1）山岛竦峙（2）自古逢秋悲寂寥（）海日生残夜，江春入旧年3（）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西4（）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来5（每空分，共分；书写不规范不得分。）186.（1）阿长《阿长与<山海经>》（每空1分，共2分，不写书名号或书名号错误只得分。）1（）语言描写阿长对美好生活热切期盼的性格特点。（每空分，21共分。）2二、综合性学习（6分）7.（1）B（2分）（）学而时习之，不亦说乎？《论语十二章》（或学而不思则罔，2<>思而不学则殆。《<论语>十二章》名句1分，作者或出处1分，要求书写规范正确。）（）精读（或跳读）（答出一种读书方法即得分，结合内容说31明分。）1示例：在精读孙悟空三打白骨精情节时，我抓住有关打的动“”“”词来理解人物性格特点。一打是劈脸一棒，二打是当头一棒，三“”“”打是抡起一棒。每一棒前修饰语不同，表现孙悟空三次识破白骨“”“”精的诡计，机智聪明、嫉恶如仇、坚定不移。（1分）示例：在阅读《西游记》时，我运用跳读的方法，舍弃了自己不感兴趣的情节（或不精彩的情节），比如有关佛法的相关内容和套路雷同的故事，提高了阅读效率。精读的其他方法：圈点勾画，用默读、朗读体会情感，整体把握某一情节内容等，要结合《西游记》具体内容，体现真实读书过程。三、古诗文阅读（17分）（一）长满青草的池塘边（分）阵阵蛙鸣（分）。8.119.含而不露地表现作者约客不至既寂寞无聊（1分）又焦急的心情（1分）。（二）静：屏除杂念和干扰，宁静专一明：明确，坚定。10.者：的人为：作，当……（每空0.5分，共2分）11.C（2分）12.凡人/多望/子孙为大官（每对一处0.5分，共1分。）13.（1）放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。（淫慢、险躁，各1分，语句通顺1分，共3分。）“”“”（）凡做官的人家，从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了。2（由、返各1分，语句通顺1分，共3分。）“”“”14.C（2分）四、现代文阅读（15分）15.愤怒、可厌（厌恶）、愧疚（悔恨）（每空1分，顺序对，意思对即可。共3分。）16.侧面描写（1分），三妹有时也逗着它玩，但没有像对于前几只小猫那样感兴趣（分）。117.为后文我误以为（或冤枉）花白猫吃鸟做了铺垫（或埋了伏“”笔）。（铺垫或伏笔1分，结合内容作答1分。）18.两种给分情况：第一种：加双引号之后的词义与原来不同（分）1第二种：白猫畏罪潜逃是我的误解（或白猫不是真的畏罪潜逃了；或加双引号之后的词义与原来不同，白猫不是真的畏罪潜逃了。）（2分）19.（1）我冤苦了一只不能说话辨诉的动物。（1分）“”（）我愤怒地追打白猫（或我暴怒，虐待白猫）。（分）2“”“”1（）我错误无法弥补。（分）3“”120、（1）弯着身体卧着。（1分）（）通过处罚来警戒（分）21五、作文（40分）总体设计：写规范的记叙文用心观察生活，会用一些恰当的手1.2.法真正表达生活，紧紧围绕补写出的核心内容布局谋篇。读写结合，学有所获。作文起评分30分。作文评分细则第一部分：（一）分作文要求（好作文一定给满分）：36—401.作文题目完整；2.文体明确，写出所选文体的特点（注意内容蜻蜓点水式，没有详略安排的并列式文章，不符合文体明确的要求），结构完整，层次清析；“”3.紧紧围绕补写出的核心内容，写出缘由、经过、结果等，中心突出；4.思想感情健康向上；5.语言通顺；6.不少于600字。（二）分作文要求30—351.作文题目完整；2.符合文体要求（注意内容蜻蜓点水式，没有详略安排的并列式“文章，不符合文体明确的要求），结构完整，层次清楚；”3.较好地围绕补写出的核心内容，写出缘由、经过、结果等，中心较突出；4.思想感情健康向上；5.语病不超过两处，错字不超过三个；6.不少于600字。（四）分25—291.作文题目完整；2.基本符合文体要求（注意：内容虽选取较恰当，但记叙内容蜻蜓点水；没有详略安排的并列式文章；如果语言表达好，可以考虑在此档“”给分），结构完整，层次比较清楚；3.较好地围绕补写出的核心内容，写出缘由、经过、结果等，中心较突出；4.思想感情健康向上；5.语病不超过三处，错字不超过三个；6.不少于600字。（五）分20—241.作文题目完整；2.文体不够清楚，结构基本完整，层次基本清楚；3.围绕补写的核心内容，事件多为罗列、泛泛而谈，中心不够明确；4.思想感情健康向上；5.语病多于三处，错字超过三个；6.600500字。—（六）分19—241.中心不够明确，内容空洞；2.条理不够清楚，结构不完整，不符合文体要求；3.字数在400左右。（七）分18—02.15分左右，结构不完整，字数在300左右。4.10分以下，字数在200左右。5.只写一个自然段100左右字，给5分。6.只补全题目给2分，全抄（仔细核对卷面文本）0分。第二部分：作文加分项：(作文出现下列四种或其中某一种情况，在已有的分数档上加一次2分)1.运用了正侧面描写相结合的手法或某种细节描写生动传神。2.运用景物描写烘托氛围。3.会用倒叙、插叙、补叙中任一种，结构相对灵动。