幼儿园社会领域教育活动评价标准

幼儿园社会领域教育活动评论被评论人：评论人：日期：评论指标评论因素评论等级评一二三分活动目标1、依据《大纲》拟订明确、详细活动目标，领域核心目（15）标突出，能有机联合感情、态度、能力、知识、技术等方面的发展。2、合适幼儿年纪特色和本班实质水平。3、能促使幼儿正确社会认知、激发社会感情、形成优秀的社会行为，在自我、人际关系和社会方面获取发展。活动内容1、与活动目标相适应。（15）2、切近幼儿生活经验，切合幼儿的年纪特色3、切合幼儿兴趣，知足发展需要。4、合适幼儿体验和感觉。活动组织1、创建采取、关爱、支持幼儿活动的环境，师生关系和（20）谐，精神环境宽松。2、发掘并利用多种教育资源，拓展学习活动空间。3、灵巧运用集体教育活动，可采纳游戏、观光、劳动等园内、园外多种活动门路，调换幼儿学习主体性。4、依据目标及幼儿活动特色，选择集体、小组等组织形式进行教育活动，可现过程性和连续性特色。活动过程1、环绕目标组织教育活动，活动过程安排合理。（30）2、突出社会领域教育的特色，为每个幼儿供给可以获取体验和感觉的活动时机与条件。3、着重幼儿的体验和感觉活动过程，进行实时指导，使幼儿获取社会性发展。4、关注每个幼儿在体验和感觉活动中的表现和反响，及时、有效应答幼儿需要。5、用自己感染力与幼儿之间形成有效的师生互动。6、实时捕获教育契机，随时调整教育策略。7、充散发挥幼儿的主体性，调换幼儿活动踊跃性，使幼儿在活动中获取存心学习经验。活动成效1、幼儿对活动感兴趣，踊跃主动参加活动，勇敢表达和（20）表现。2、幼儿有优秀的学习及行为习惯。3、幼儿能与四周人、事、物形成踊跃有效的互动。4、幼儿在社会认知、社会感情、社会行为等方面获取不同程度发展，在活动中获取新经验。总分