2019年成都市高中阶段教育统一招生考试化学卷(含含答案解析)

成都市2019年高中阶段教育学校统一招生考试（满分：90分可能用到的相对原子质量：H-1时间：60分钟）C-120-16Na-23S-32Ca-40第I卷（选择题，共42分）、选择题（本大题共14个小题，每小题3分，每个小题只有一个选项符合题意）（2019•成都中考）2、乘坐公共交通工具可随身携带的物品是（）A.食盐B.烟花爆竹C.汽油D.罐装液化石油气A解析：烟花爆竹，汽油，液化石油气属于易燃易爆的物品，不可以随身携带。故答案选AO考点：本题属于化学基本常识，考查物质的分类。属于基础题型。（2019•成都中考）3、今年世界地球日的主题为“珍爱美丽地球•守护自然资源”。下列做法与此不相符的是（）废旧金属回收利用B.农业上过量施用化肥、农药C有、合理地开采矿物D.使用新型、可降解的塑料制品TOC\o"1-5"\h\zB解析：农业上过量使用化肥，农药会污染土壤，可能会引起水体富营养化，不符合世界地球日的主题。故答案选Bo考点：本题考查环境保护，培养学生环境保护及可持续发展的意识。（2019•成都中考）4、下列熄灭蜡烛的方法，其对应原理错误的是（）扇灭一一隔绝氧气B.剪掉灯芯一一隔离可燃物C.湿抹布盖火-一隔绝氧气D.水浇火-一降低温度至着火点以下A解析：扇灭是利用空气带走周围的热量，使温度降低到着火点以下。故A错误考点：本题考查物质燃烧的三个条件。注重用化学理论来解释实际的问题，强化对和解决问题的能力的考查。（2019•成都中考）5、下列事例不能用分子运动相关知识解释的是（）A.品红溶解B.篮球充气C酒精挥发D柳絮飞扬D解析：A中品红的溶解，是分子的扩散；B中篮球充气是分子间有间隙，可被压缩；C中酒精挥发说明分子在不断的运动；D中，柳絮不是微观世界的分子、原子等，不能用分子的观点解释。考点：本题对分子的相关理论进行考查，强化对学生"宏观辨识与微观探析"的核心素养的考查。（2019•成都中考）6.下列说法正确的是（）煤是可再生能源人体缺碘会引起甲状腺肿大蛋白质是人体的主要供能物质乙醇汽油作汽车燃料不会污染环境B解析：A中煤炭属于不可再生之源，A错误；B中人体缺碘会引起甲状腺肿大，正确；C中人体内主要的功能物质是糖类，C错误；D中乙醇汽油作汽车燃料，也会造成环境污染，故答案选BO考点：本题注重对化学基本常识的考查，体现了化学学科的价值。（2019•成都中考）7•今年是元素周期表诞生第150周年。下图是元素周期表的一部分，从表中不能获取的信息是（）IAQIIH■211.HA119\LA1'Λ∖{Xw⅛.J<∣⅛2AIi迂ZWl4⅛⅛y∣∣ι:Jli∖lC~8⅛^F列说法正确的是（）A.PH试纸浸入溶液中测其酸碱度厕所清洁剂不会腐蚀大理石地面D.橘子的酸性强于柠檬C蚊虫叮咬后涂牙膏可减轻痛痒C解析：选项A测试溶液PH值，不能将试纸浸入待测溶液以免污染待测溶液；选项B由图示可知，厕所清洁剂PH值为1左右，属于酸性，大理石与酸发生反应，故选项B错误；C中牙膏显碱性，蚊虫叮咬产生痛痒是由于蚁酸等物质作用，酸碱中和反应可减轻痛痒，C项正确；D中由图可知，PH值橘子大于柠檬,故橘子酸性小于柠檬。（2019•成都中考）10、下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）B.碳素墨水书写档案A.金刚石切割大理石C•氮气用于食品防腐D.硫酸用于铅酸蓄电池A解析：由熟记知识及常识可知，A选项金刚石切割大理石，是因为金刚石硬度大，硬度属于物理性质。考点：熟记常见的物理性质，如密度、硬度、颜色、状态、挥发性、溶解性等。此题容易出现错误的是B选项，碳素墨水用于书写是利用其稳定性，稳定性属于化学性质。A.溶质都是固体（2019•成都中考）11、下列说法正确的是（）B∙乳化能增强乳浊液的稳定性D.搅拌可增大物质的溶解度C均一、稳定的液体都是溶液B解析：乳浊液静置后会出现分层现象，这体现了乳浊液的不稳定性，加入乳化剂后，乳浊液不易分层,较为稳定，故选项B正确。其它选项不难判断。考点：此题考查同学们在学习过程中容易出现的错误，属于基础题，难度不大。（2019•成都中考）12、下列实验中，能达到相实验目的的是（）B.探究质量守恒定律A.探究水对铁生锈有无影响'——-fφ⅛⅛i>,⅛/TftD.探究甲烷的组成C探究铝、铜、银的金属活动性顺序12.A解析：选项A运用控制变量法可知，变量只有水，故A正确；B中氯化钠不与稀硫酸反应，质量守恒定律运用于化学反应，故B错误；C中无法说明铜与铝的金属活动性顺序，故错误；D中无法检测二氧化碳的生成，故错误。考点：化学实验是中考考察的重要方面，同学们对于化学实验的掌握程度熟悉程度在此体现，要做好这一类题，平时实验中要多做思考，多问为什么。（2019•成都中考）13、我国科学家研制出在可见光下将水和二氧化碳转化为甲烷的复合光催化剂，其催化反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（OOIfA.反应前后催化剂的性质不变B.反应前后碳元素的化合价不变D.对缓解人类能源危机有重要意义C反应生成物的分子个数比为1:1D解析：选项A:由熟记知识可知，关于催化剂的叙述错误，催化剂是在反应前后，化学性质和质量保持不变，选项A错误；选项B:碳元素在反应前后分别是二氧化碳（碳为+4价）和甲烷（-4价），所以化合价发生了变化，选项B错误；选项C:图示给出的是微观世界的反应示意图，根据示意图可得出反应为CO2+H2OCH4+O2（反应未配平），要得出反应后生成物分子个数比，将该方程式配平为CO2+2H2O=CH4+2O2故生成物分子个数比为1:2,选项C错误；选项D：将二氧化碳与水反应转变为甲烷，变废为宝，选项D正确。考点：此类题目在平时练习中已经非常熟悉，做题时仔细认真即可，化合价的计算以及方程式配平属于基本技能。（2019•成都中考）14.根据图示实验、部分

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和溶解度曲线，判断下列说法正确的是（⅛⅛5⅛r⅛√c⅝⅞⅛4fIOOC2OC2<⅛术⅛⅛⅛⅛f体底宵国维无法判断a中溶液是否为饱和溶液c中溶液溶质的质量分数为33.3%J-总if咒g4・2'IO20406080IOO真比紳⅛⅞溶斜尺曲找空爪七b中溶液在加热过程中始终为饱和溶液常用冷却热的饱和溶液的方法获得氯化钠晶体C解析：选项A:由溶解度图可知，20C氯化钠溶解度为35左右，则20g水可溶解大于5g氯化钠，可判断“a”中一定为不饱和溶液，故选项A错误；选项B:“C”中溶液为100C,此时溶解度为40g,贝U20g水可溶解氯化钠8g,此时溶液为饱和溶液，其质量分数约为28.6%,选项B错误；选项C:由选项B中判断，“C”为饱和溶液，由图中可知“b”中氯化钠未溶解完毕，则“b”中溶液在加热过程中一直为饱和溶液，选项B正确。选项D:由熟记知识可知，氯化钠属于缓升型物质代表，提取氯化钠用蒸发结晶方法，或由溶解度图像可知，氯化钠溶解度对温度的变化不敏感，属于缓升型，应用蒸发结晶法提取，选项D错误。考点：对于涉及溶液的题型，我们要熟记基本知识：溶解度的定义、溶质质量分数的计算、饱和溶液与不饱和溶液的转化以及代表性物质的溶解度曲线。第II卷（非选择题，共48分）、（本题只有一个小题，共8分）（2019•成都中考）15.（8分）根据图文回答问题。*圣蔔X⅛ft∣fc⅛⅛J⅛灯6,*t*tt⅛术®tta⅛tt⅛⑶（1）烤焦的食物表面呈色，说明这些食物中含有元素。（2）水果麦片中，属于无机盐的是,加入该物质的作用是（3）揉搓冰敷袋，水袋破裂，盐溶解吸热。这种盐是_（填“氯化钠”或“硝酸铵”）；塑料膜属于（填“合成”或“复合”）材料。⑷将太阳能转化为电能的常用材料是硅。硅属于（填“金属”或“非金属”）肥，它在地壳中的含量居第位。15.答案：(1)黑碳（2）碳酸钙补钙（3）硝酸铵合成（4）非金属二解析：（1）食物中含有碳、氢、氧，烧焦时内部的氢、氧兀素生成水蒸气，余下的基本成分为碳，呈黑色。有机物是含碳元素的化合物，但不含碳酸盐、一氧化碳、二氧化碳等化合物，因为这些化合物主要体现出无机化合物的性质。通过“水果麦片”的配料表易得，其中碳酸钙为无机盐，可用作补钙剂。硝酸铵溶于水是一个吸热过程，而氯化钠溶于水温度几乎不改变。塑料属于合成材料。OSi、Al、Fe、Ca,Si位于第二位。考点：15题考查了化学与生活、化学与材料、溶解过程的热量变化、及兀素的相关知识。此题十分基础,(4)硅属于金属元素，地壳中元素含量由多到少的顺序为:属于识记内容。只要平时上课对相关知识理解到位，将必背的知识点记熟，均能轻松作答。(本题只有1个小题，共10分)(2019•成都中考)16.(10分)氢氧化钠、氢氧化钙是两种常见的碱它们有一些相似的化学性质，其原因是溶液中都含有可作某些气体干燥剂的是用氢氧化钙溶液检验二氧化碳，反应的化学方程式为根据化学方程式计算，用7.4kg氢氧化钙能中和硫酸厂排放的污水中硫酸的质量是多少?答案:(1)OH-氢氧化钠固体CaCO3J+2H2OCa(OH)2+CO2解：设能中和硫酸的质量为Ca(OH)2+H2SO4CaSO4+2H2OTOC\o"1-5"\h\z74987.4kgX7.4kg∕x列比例式：74/98解出：X=9.8kg答：能中和硫酸的质量为9.8。解析：(1)氢氧化钠、氢氧化钙具有相似的化学性质，是因为它们都是含有Ho的化合物一一碱，具有碱的通性。氢氧化钠固体易潮解，可作干燥剂。Ca(OH)2+CO2CaCO3J+2H2O(略)见参考答案。考点：本题的(1)(2)(3)问主要考查了碱的定义、性质及用途。第(4)问主要考查方程式的书写及方程中的计算。此题相对简单，均为平时考试和练习中常练到的知识点，属于一眼看过去就知道怎么做的题。需要注意的是，(3)问中方程式的状态符号不要漏写。细心加上规范等于满分。四、(本题包括2个小题，共17分)（2019•成都中考）17.（8分）根据实验回答:（1）仪器①的名称是。（2）A装置中反应的化学方程式为（3）用C装置手机的气体的方法是（填选项字母），a.排水法b.向下排空法c∙向上排空法（4）检验C中收集满气体的方法是（5）C中收集满氧气后，打开弹簧夹Ki、关闭K2、K3,其中打开Ki的目的是点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是。待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K3观察到的现象是17、（1）长颈漏斗（2）2H2Qr2H2θ+O2↑（3）C（4）将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，木条复燃则满（5）排除A中继续产生的气体，防止瓶内压强过大黄色火焰，放热，产生大量白烟烧杯B中的水进入装置C（2019•成都中考）18.（9分）回答下列问题。（1）直饮水机的水处理过程如图所示。直炊水机自来术一⅛■⅛可直接饮用水属于（填“混合物”或“纯净物”）炭罐的作用是（选项字母）a.过滤b.脱色除味c.消毒杀菌⑵A〜H是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如下图所示（部分产物已略去）AJIW已知B是目前世界上年产量最高的金属，AEF是氧化物，C是气体。H的水溶液呈蓝色，农业上常用来配制波尔多液，G、H中的阴离子相同。①歹y举D物质的一种用途反应∏的化学方程式写出一个符合条件的反应［的化学方程式上图所示的转化关系中，涉及到的基本反应类型是答累：1）（D混合物Θab2）©作导统OFe+HiSO4——FeiSO4+⅛1OFe2Oj+3C0皇2Fe+3O¾解折；（1）昭直接饮W中含有可⅛⅛⅛⅛;軒混合擁活⅛炭有吸附忙用』勰的作用是过滤Mi色除臥⑵B是目前世界轩⅛＞前）⅛属贝励铁j报据調版应条怡可艇A⅛!铁履化林E机0；H的水⅛⅞呈蓝包农业上常用来配制波尔纺崽⅛H⅛CuSO4;@H≡中的阴离子相同JC是气忆⅛G⅛H2SO4jCMjF为氧化鵜结合反应皿WJ可确定F⅛CuO7咙％團中的转化关系中，反凯IlhIV为置换反虧属于基本反应类型。√-*.!=κ≡庶本题考查了自就崩化j⅛tt炭的作凰⅛≡⅛m⅛ffl⅛.导賄关的购_方程式及物质间w≡縣，化学方程式的书爲基皈应类型等知识点。学生在复习过程ir∖-f屯需要对常见的化学和試E顓⅛对于常见物鮒分热颜邕狀恚瓏应牢记干'bS≡撕题昉緡诫孔Γ五、（本题只有1个小题，共13分）（2019•成都中考）19.（13分）某学习小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应进行了探究。（1）分别在盛有少量碳酸钠（俗称）、碳酸氢钠固体的试管中加入足量的稀盐酸，观察到都剧烈反应且产生大量气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式为【提出问题】碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢是否相同?【设计与实验】（2）甲设计的实验如图1所示。实验时。两注射器中的稀盐酸应（填操作），观察到图2所示想象。于是他得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。⑶乙对甲的实验提出了质疑：①碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过观察很难判断产生气体的快慢；②。他认为，应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠，若碳酸钠的质量仍为0∙318g,应称取g碳酸氢钠。小组同学在老师指导下设计了图3所示的实验。连通管的作用是分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠、碳酸氢钠稀溶液(各2滴酚酞溶液)，以及相同体积、相同浓度的足量的稀盐酸进行实验。实验时，溶液颜色变化记录如表1,广口瓶内压强随时间变⅛.滚曲知⅛皮It⅛tt红色一浅⅛r色一尢L化如图4所示。【实验结论】分析图4所示的实验数据可得到的结论是：相同条件下，和稀盐酸反应产生二氧化碳较快,理由是【反思与应用】小组同学分析表1实验现象和图4数据，得出另一种物质和稀盐酸反应产生二氧化碳较慢的原因是：(请用必要的文字和化学方程式说明)。⑺通过以上探究与分析，小组同学设计了只用试管和胶头滴管鉴别碳酸钠溶液和稀盐酸的实验。操作现象和结论未知溶液分别编号为a、b，取适量a溶液于试管中，用胶头滴管逐滴滴入b并振荡19答案：纯减NaHCO3-HClXaCl-H2O-COi同时全剖注入等质重时，碳酸氢钠生成的二氧化碳更多0-252保持压强平衡，使稀盐酸能顺制滴下碳酸氢钠压强越大，二氧化碳越參，产生相同量的二氧化碳，碳酸氢钠所需时间短，裱酸钠和稀盐酸反应，分步逬行®首先，裱酸钠和盐酸反应生成碳酸氢钠和氟化钠。然后才是碳酸氢钠和稀盐酸反应若立即产生大量气泡，则最稀盐酸，印寸碳酸钠溶澱；若刚开始无明显现象，后随看b不断滴入产生较多气泡，则出寸磯酸钠滚酒，b是稀盐酸解析：(I)碳酸钠的俗称为纯碱或苏打。碳酸氢钠与稀盐酸反应的方程式为:NaHCO3宁HClNaCl-H2O-COM⑵两注财器中的稀盐酸应同时全部注入，确保与固体药品接触的稀盐酸的浓度、体积相等。°©考查了与方程式有关的计算，当盐酸足重，碳酸钠、碳酸氢钠质量相等时，碳酸氢钠产0318x2L.E生的二氧化炭更多。根据碳元素质重相等，歹抵计算：m(碳酸氢钠)≡10684=0,252gβ①连通集气瓶和分浹丽斗中的气佻保持压强平衡J使稀盐酸能顺利滴下。产生相同的二氧化碳时，压强相同，根据图中信息，当产兰相同量的二氧化碳’碳酸氢钠所需时间短。根抿表1中的颜色变化可知，碳酸钠第一步先和稀盐酸反应生成碳酸氢钠，方程式为：NazCO3÷HClNaHCO5+NaCl,然后发生第二步反应:NaHCO3-HClNaCl+H：O-CO：T,因此確酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较慢。此题要求只用试管和胶头滴管来鉴别碳酸钠滚滋和稀盐酸，鉴别的原理是碳酸钠濬浹和稀盐酸相互滴加时的现象不同：若立即产生大量气泡，则最稀盐陵，b是碳酸钠濬港，若刚开始时无明显现象，后随着b的不断滴入J产生较多气泡，则最裱酸钠滚液，虚稀盐酸。九思观点：化学实验题是中考化学的主要组成内容，解答化学试验题的基础是做化学实验，化学实验都杲有规律可循的，性贡一样的物质可以用相同的装置曲亍实验。如收集氧气时，氧气的密度比空气的密度大，所以用向上排空气的方法收集，氨气的密度比空气密廈也大，因此同样按此性质也可以收集。通过归纳，便可记住很多化学实验。多个实验要善于归纳总结。做化学实验探究题时'头瞄应清晰，要理清实殓的步靈，注青做题的严谨性。要通过思考，以免陷入题目的陷阱，此类题不仅要求考生对元素及其他合枷的转化关系要相当熟悉，而目还要善于抓住题干的要求和提供的关键信息，通过观熱分析.归纳，寻求解题的途径。解决这种类型的题目逋常要分三步走：第一步，仔细读题。题目至少要读两遍：第一遍，粗读，确定题目考点。这一步，非常重要。第二遍，精读，T字一个字地读，要把握关键词。第二步，分析题目。要上下内容联系起来，把猜想、实验内容和预计的现象结合起来分析第三步，充好別用题目中的信息，规范答题。答案解析：一、选择题（本大题共14个小题，每小题3分，每个小题只有一个选项符合题意）考点：此题考查读图能力、对PH值的理解、测试以及比较。属于基础题型。二、（本题只有一个小题，共8分）三、（本题只有1个小题，共10分）四、（本题包括2个小题，共17分）18五、（本题只有1个小题，共13分）