杭州市2020版九年级上学期期末历史试题B卷

杭州市2020版九年级上学期期末历史B卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题1.将下列各项按出现的时间先后排序，正确的是①希腊出现城邦 ②罗马取得地中海的霸权 ③雅典达到全盛 ④罗马帝国分裂 A．①②③④ B．②①③④ C．①④②③ D．①③②④2.“人被当作光辉的形象来歌颂，绘画描绘人的形体美，文学写人的精神美，哲学称颂人的智慧能力，建筑、工艺、创造与以生活的舒适为最终目标，而教会与教士的虚伪、贪婪、愚昧和无知则成了艺术作品的嘲笑的对象”。下列符合该观点的历史事件是 A．法国大革命 B．新航路开辟 C．文艺复兴 D．启蒙运动3.《新编剑桥世界近代史》中对19世纪中期的两个学说有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说的提出者是①达尔文②马克思③恩格斯④伏尔泰 A．①②③ B．②④ C．①② D．②③④4.中共十八大以来我国实施的沟通亚太经济圈和欧洲经济圈，加快构建开放型经济体制的重要措施是 A．筹建和成立亚洲基础设施投资银行 B．实施“一带一路”建设 C．加快自由贸易实验区建设 D．推进人民币国际化进程5.汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是 A． B． C． D．6.英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》和《拿破仑法典》代表着人类民主文明的历程，下列对应正确的是（） A．《权利法案》一三权分立原则的充分体现 B．《独立宜言》—以法律形式限制君主的权力 C．《人权宣言》马克思称为“第一个人权宣言” D．《拿破仑法典》—资产阶级国家的第一部民法典7.造成19世纪50年代英、美、俄三国城市人口比例不同的原因是（）①英国工业革命的完成②美俄资本主义的确立③俄国农奴制的实行④美国黑人奴隶制的存在 A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④8.“横空出世一战中，社会制度初显优；二次大战建大功，一朝解体两级终”。这段话描述的是哪一个国家的情况？ A．苏联 B．中国 C．法国 D．捷克斯洛伐克9.“使诸子百家成为被禁之列，结束了新学术、新思想的百花齐放、百家争鸣……人们的思想被禁锢在儒学上……社会的学术思想趋于单一化及僵化。”该材料评述的是 A．秦始皇焚书坑儒 B．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” C．孝文帝汉化改革 D．明清实行八股取士的科举制度10.禹传子，“公天下”变成“家天下”说明 A．分封制代替禅让制 B．分封制代替世袭制 C．禅让制仍在继续 D．王位世袭制代替禅让制11.秦汉时期科技文化取得成就的原因有：（）①秦汉政权统一②秦朝修建万里长城③秦始皇统一文字④统治者支持对外交往⑤汉朝独尊儒术的思想⑥江南地区经济的开发 A．①③④⑤ B．①②③④⑤ C．②③④⑤⑥ D．②③④⑤12.李约在（中国科学技术史）中写道：“在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以。”材料中“远远超过同时代的欧洲”的主要原因不包括 A．农耕经济的高度繁荣 B．统一多民族国家的巩固和发展 C．民族融合及各民族的共同努力 D．自然经济占统治地位13.从下列示意图可以看出，与“资本主义世界市场的形成和发展”这一线索密切相关的是 A．世界格局的演变 B．科技革命的发展 C．资产阶级革命的开展 D．殖民扩张的加剧14.当今世界出现了一些现象：全球气候变暖、冰川融化、臭氧层破坏、淡水资源短缺、土地荒漠化森林被乱砍滥伐等。针对该现象的解决措施是 A．联合国把每年7月11日定为世界人口日 B．提高对生态问题的认识 C．提高妇女地位 D．推广海水淡化技术15.电影《墨攻》中讲述的是，战国时期由刘德华饰演的墨家代表帮助梁王守城的故事，其中他多次提出墨家的思想是 A．“春秋无义战” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“知彼知己者，百战不殆”16.如下图所示的政治结构最早出现于（） A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．东汉17.为了社会经济的大发展，我国正大力推进“一带一路”建设。“一带”是指“丝绸之路经济带”、“一路”是指“21世纪海上丝绸之路”的简称。我国古代开拓的“丝绸之路”从东向西的走向是：（） A．长安—玉门关—河西走廊—中亚—西亚—欧洲 B．长安—今新疆地区—河西走廊—中亚—西亚—欧洲 C．长安—葱岭—河西走廊—今新疆地区—西亚—欧洲 D．长安—河西走廊—今新疆地区—中亚—西亚—欧洲18.“这时期的知识分子相信自己正处于古典文明再生的朝代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐开始关注现世人和一，强调人的价值和尊严。”这最有可能反映了下列哪一人物生活时期的特点（） A．华盛顿 B．拿破仑 C．但丁 D．克伦威尔19.若你是秦朝丞相，当与同时期的罗马元老院成员相遇时，在治国原则上的最大分歧是（） A．“秦法”与《十二铜表法》 B．“郡县制”与“元首制” C．“三公九卿”与“公民大会” D．“皇权至上”与“政事共商”20.大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明成就是 A．金字塔 B．种姓制度 C．佛教 D．《汉谟拉比法典》二、综合题21.春秋战国是中国历史上动荡与发展的时代，对后世产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 古书上记载，春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。——统编人教版《中国历史》七年级上册（1）据材料一说明当时我国农业生产领域出现的新现象。这一现象导致了哪一新兴阶级的势力增强？材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，有国强者兼州城，而弱者丧社稷。              ——《汉书·食货志》（2）材料二记述的是哪一历史事件？从材料二中可看出“商君”采取了哪些措施？材料三 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。             ——《中国历史》七年级上册（3）根据材料三，指出各学派争论的共同问题是什么？其中，道家学派有哪些主张？材料四 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。         ——《中国传统德治思想的现代选择》 （4）材料四中的“依法治国”和“以德治国”分别是哪两家学派的主张？材料中体现的现代社会治国的方略是什么？22.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料回答问题：材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。主要内容是：承认土地私有，允许自由买卖；奖励生产；奖励军功；推行县制；……后商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦国的国势日益强盛。——以上材料均摘自人教版《中国历史》七年级上册（1）据材料一，结合所学知识回答“管仲相桓公”最终实现了什么目标？（2）材料二中哪一项变法措施最有利于秦国封建制度的形成？材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？（3）为了更好地推行变法法令，人们都在流传着商鞅将任命一名能干的县令并派他到远离国都的地区。这件事可信吗？为什么？（4）结合所学知识说说你从这两场改革中得到了哪些启示？23.阅读下列材料，回答问题。材料一:“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白材料二： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。——部编版七年级上册历史材料三：及至始皇，……振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……——贾谊《过秦论》（上）材料四：汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，残贼天下（注：像盗贼一样残害天下百姓）……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡(逃跑)罪而死刑者无所告诉（注：被冤枉判了死刑的人无法上诉），人与之为怨，家与之为仇，故（所以）天下坏也”(坏：大乱，人民起义)。——《汉书·贾山传》（1）材料一称赞的是哪一历史事件?“秦王扫六合”有何历史意义?（2）依据材料二，概括指出秦王能实现“灭六国，一统天下”的原因。（3）据材料三和所学知识，指出秦朝为巩固北部边疆采取了哪些措施？为加强对地方的控制，避免出现春秋战国时期的分裂局面，在地方上推行什么制度？（4）据材料四和所学知识，归纳秦末农民起义的根本原因。从秦朝的灭亡中，你得到什么启示？24.   培养历史学科素养是中学历史教学的重要任务。阅读下列材料，回答相关问题。（素养一 时空观念）材料一（1）材料一中的图一指的是哪次国际会议？以它为基础，形成了一战后怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立的重要国际组织是？材料二  世界历史大事年表（局部） 时间 事件 1929年 美国股票价格暴跌，随后开始了资本主义世界经济大危机 1931年 日本发动局部侵华战争，九一八事变爆发 1933年 A    出任德国总理 1937年  B 事变爆发，日本开始全面侵华，中国开始全民族抗战 1938年 慕尼黑会议 1939年 第二次世界大战全面爆发（2）完成表格中空格处填写。并结合所学知识和材料二表格说一说，面对经济危机的打击，德国和日本选择了什么方式来应对？这种应对方式最终导致了什么严重后果？ A．                   B．                       （素养二历史理解）材料三 知识结构思维导图（3）上图李芳同学根据知识目录所制作的“二战后世界形势的变化”思维结构导图。请你帮助她完成未填写完成的内容。 C．                 D．                    E．                  （素养三历史阐释）材料四 下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）。（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。——（数据采编自（英）安格斯•麦迪森《世界经济千年统计》）（4）请概括统计表反映的经济发展趋势，并说出1952年六国经济发展的外部原因