人教版七年级英语下册Unit6 I am watching TV单元精品教案(6课时表格式有反思)

Unit6IamwatchingTV. 主备教师 小组教师 上课教师 科目 英语 班级 上课时间 累计课时 总第课时 课题 Unit6IamwatchingTV.SectionA1a—1c(P31) 教学目标：1、初步掌握第31页的生词和句型；2、初步了解现在进行时；3、谈论人们的行为。 教学重点：掌握第31页的生词和句型； 教学难点：初步了解现在进行时； 教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨直观教学法、 教学过程 修订、增减 I、预习交流根据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.readanewspaper______________2.talkonthephone__________________3.listentoaCD_________________4.usethecomputer__________________5.makesoup____________________6.洗碗____________________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1BrainstormingSpeakoutthenamesofanimalsasquicklyasyoucan.Step2Presentation(1)Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.(2)Presentkeysentenceswiththesepictures.—Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.I’mreadinganewspaper.I’mtalkingonthephone.I’musingthecomputer.I’mmakingsoup.I’mwashingthedishes.I’mexercising.(3)Finish1a,andthenchecktheanswers.Step3ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.Step4PairworkTalkaboutwhatpeoplearedoingin1a.II、合作交流Groupwork:你能写出几个含现在进行时的句子？Notes:__________________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：精挑细选（）1.—WhatisTomdoing?—He__________thecomputer.A.useB.isuseingC.isusing（）2.Hisfatheris_________anewspaper.A.lookingB.seeingC.reading（）3.Thestudentsare_________theteacher.A.listentoB.listeningtoC.listening（）4.Thegirls_______intheclassroom.A.singsB.singingC.aresinging（）5.Thegirloftentalks________thephonewithhermother.A.toB.onC.with 教学反思：本节课我教态很自然，每一个环节紧紧相扣，层层递进，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很出色，在应用的一个环节中，我写了一封信给罗浩，这个环节本身设计得非常好，但是在学习的过程中，我给学生的时间太短，学生没有读完，我就进行了下一个环节做调查表，调查表用了将近10分钟的时间，时间有点太长，如果能和上一个环节写信给罗浩，时间合理搭配起来，本节课的效果会更好。集体备课教案 主备教师 小组教师 上课教师 科目 英语 班级 上课时间 累计课时 总第课时 课题 Unit6IamwatchingTV.SectionA(2a-2d)(P32) 教学目标：1、掌握第32页的生词和句型；2、初步了解现在进行时；3、谈论人们的行为。 教学重点：掌握第32页的生词和句型； 教学难点：进一步了解现在进行时； 教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、 教学过程 修订、增减 【体验学习】：I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.gotothemovies______________2.ThisisJenny._________________3.Notmuch.____________________4.joinmefordinner_______________5.eatout_____________________6.六点半_______________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1RevisionReviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.Step2PresentationPresentkeysentencesinthisperiod.Doyouwanttogotothemovies?ThisisJenny.Notmuch.Doyouwanttojoinmefordinner?Wecaneatout.Comeathalfpastsix.Step3ListeningListenandfinish2aand2b.Checktheanswers.Step4PairworkRole-playtheconversationin2b.Step5Role-playRole-playtheconversationin2d.II、合作交流Groupwork:总结本课出现的电话用语。Notes:______________________________________________________【自主检测】：I、精挑细选()1.Doyouwant________themovies?A.togoB.gotoC.togoto()2.I’mjust_______myclothes.A.washB.washingC.iswashing()3.Let’s_______atmyhomefirst.A.meetB.tomeetC.meetingII、补全对话Tom：Hello?(1)_______________________________Jack：Hi,Tom.It’sJackhere.Tom：Hi,Jack!(2)_____________________________Jack：I’mreadinganewspaper.Whataboutyou?Tom：(3)________________________________TheTVshowiskindofboring.Jack：Doyouwanttogotoamovie?Tom：(4)_________________________________Ilikemovies.Whenshallwemeet?Jack：(5)_________________________________Tom：OK.Seeyouthen. 教学反思：本节课太过于注重练习，学生在合作交流上少了。 主备教师 小组教师 上课教师 科目 英语 班级 上课时间 累计课时 总第课时 课题 Unit6IamwatchingTV.SectionA(GrammarFocus-3c)(P33) 教学目标：1、总结归纳SectionA部分语法重点；2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别；3、将所学知识学以致用。 教学重点：运用一般现在时 教学难点：比较一般现在时与现在进行时的用法区别； 教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、 教学过程 修订、增减 【体验学习】：I、预习交流：根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.now_________________2.onMondays____________________3.everynight_____________4.inthemornings_____________5.cleanthehouse____________6.makedinner____________________7.drinktea_________________8.onweekends_____________________III、完成第33页3a,3b。【课堂导学】：I、新课呈现Step1ReviewReviewthenewwordsinSectionA.Step2PresentationReadthesentencesinGrammarFocusandtrytorememberthembyheart.Step3Practice(1)Checktheanswersin3a.Readthesentences.(2)Checktheanswersin3b.Readtheconversation.Step4GameGuesssomeactivities.Ⅲ、合作交流Groupwork:我能总结现在分词的构成方法：Notes:_____________________________________________________【自主检测】：I、写出下列单词的现在分词:1.do_________2.play__________3.go______________4.see___________5.read__________6.make___________7.use___________8.walk__________9.exercise______________II、精挑细选（）1.HanMei_________herhomeworkeverydayathome.A.doB.doesC.isdoing（）2.— ________Englisheverymorning?    —Yes,butnowI________Chinese.A.Areyoureading;readB.Doyouread;readC.Doyouread;amreading（）3.—Isyourbrotherdoinghishomework?—_________________. A.Yes,hedoes.B.Yes,heis.C.No,hedoesn’t.（）4.Lindaoften_______herhomeworkintheeveningbutthiseveningshe_________TV.A.does;iswatchingB.isdoing;watchesC.isdoing,iswatching（）5.—________aretheydoing?—They’re_________.A.What,runB.What,runningC.Who,running 法制教育：让学生了解《商标法》 教学反思：1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。 主备教师 小组教师 上课教师 科目 英语 班级 上课时间 累计课时 总第课时 课题 Unit6IamwatchingTV.SectionB(1a-1e)(P34) 教学目标：1、谈论人们正在进行的活动。2、掌握句型：Isthemanswimmingintheriver?Yes,heis./No,heisn’t.3、能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。 教学重点：掌握句型：Isthemanswimmingintheriver?Yes,heis./No,heisn’t. 教学难点：能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。 教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、 教学过程 修订、增减 【体验学习】：I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.atschool______________2.playbasketball_______________3.inariver_____________4.inapool_______________________5.在超市_______________6.他正在游泳。_______________【课堂导学】：I、新课呈现Step1RevisionReviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.Step2Presentation(1)Learnthenewwordsandphrasesin1aand1b.(2)Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.(3)Finish1a,thenchecktheanswers.Step3ListeningListenandfinish1c.Listenagain.Finish1d.Checktheanswers.Step4PairworkMakeconversationsusingtheinformationin1aand1c.II、合作交流Groupwork:哪些单词的现在分词是需要先双写词尾辅音字母，再加-ing?Notes:____________________________________________ 【自主检测】：I、精挑细选（）1.—AreTomandyouwatchingTV?—________________________.A.Yes,theyareB.Yes,weareC.No,weare（）2.—Aretheyplaying__________?No,they’replaying_________A.thebasketball,theguitarB.basketball,guitarC.basketball,theguitar（）3.—WhereisLinda?—She_________inthesupermarket.A.shopB.shopsC.isshopping 法制教育：让学生了解如何打假，保护自己的合法权益。 教学反思：今天终于讲完课了，有一种如释重负的感觉。通过讲课，收获还是很多的。本学期我们主要是面向学困生，就这个主题结合我的这节课特总结如下：优点：1、设计多种活动，激发学生兴趣，让学困生也乐于参与课堂活动。尤其是选取班级同学的生活照，贴近生活。2、课堂上鼓励性语言运用较好，对于学困生更要多激励。3、小组活动时，注意“优帮差”，充分发挥群体效应的力量，而不把他们搁置不理。4、教学环节安排紧凑，课堂秩序良好。 缺点：1、时间没有安排好，前面时间过长，后面练习没来得及做。2、关于激发学生兴趣方面，应再多寻找方法，使我们的课堂更活跃。3、生单词应再多强调，使学困生认识、会读。  4、作业可以分层留。 主备教师 小组教师 上课教师 科目 英语 班级 上课时间 累计课时 总第课时 课题 Unit6IamwatchingTV.SectionB(2a-2c)(P35) 教学目标：1、谈论人们正在进行的活动。2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。 教学重点：运用一般现在时 教学难点：比较一般现在时与现在进行时的用法区别； 教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、 教学过程 修订、增减 【体验学习】：I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.watchboatraces_____________2.hostfamily___________________3.theUnitedStates_____________4.anAmericanfamily_____________5.DragonBoatFestival_________6.thenightbeforethefestival_______7.anyother_________________8.youngchildren_________________9.misshisfamily_____________10.noplacelikehome____________III、完成第35页2b和2c。【课堂导学】：I、新课呈现Step1FreetalkTalkaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.Step2PresentationLearnthenewwordsin2b.ReadtheTVreportandanswerthequestions.Checktheanswers.Readthereportagainandfinish2c.Checktheanswers.Step3GroupworkDiscussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthereport.Step4ConsolidationReadthereportaloud.II、合作交流Groupwork:尝试为课文画导图,并复述课文。Notes:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：I、精挑细选：（）1.—_________isitinNewYork?—It’snineo’clockinthemorning.A.HowB.WhatC.Whattime（）2.I________myroomeveryday.ButnowI_________.A.clean;amreadingB.amcleaning;amreadingC.clean;read（）3.Letme_______alook.A.haveB.tohaveC.having【快乐链接】你知道这些英文表达吗？除夕ChineseNewYear’sEve春节SpringFestival元宵节LanternFestival植树节TreePlantingDay清明节TombSweepingDay端午节DragonBoatFestival中秋节Mid-AutumnFestival重阳节Double-NinthFestival 教学反思：这是一堂在多媒体教室上的课。在此之前，我没用过多媒体教学。因为我对计算机操作不熟练、怕操作失误，课堂无法继续下去。通过这次大胆的尝试，我获益匪浅，学生积极性高，一直持续高度的热情，积极回答问题，积极参与讨论活动。我觉得这样的教学效果很好。在传统的教学中，学生没有这么高的热情，总是死气沉沉。所以，我觉得在今后的教学中，我应该适时地制作一些，激发学生的学习积极性。虽然制作课件需要花很多的时间，但是只要能提高学生的学习积极性，多花点时间也是值得的。我还要努力学习计算机知识，更加熟练地掌握多媒体教学方法。 主备教师 小组教师 上课教师 科目 英语 班级 上课时间 累计课时6 总第课时 课题 Unit6IamwatchingTV.SectionB(3a-SelfCheck)(P36) 教学目标：1、复习现在进行时；2、练习写人们正在进行的活动。 教学重点：运用一般现在时 教学难点：比较一般现在时与现在进行时的用法区别； 教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、 教学过程 修订、增减 【体验学习】：I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。3.完成第36页3a，3b和SelfCheck。II、翻译官1.我家的一张照片_____________2.在家_____________________3.做家庭作业__________________4.livingroom________________5.listentotheradio______________6.talkshow__________________7.studyforatest_________________8.playsoccer________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1FreetalkTalkaboutpeople’sactivities.Step2Presentation(1)Reviewwordsandphrases.(2)Reviewsomesentencepatterns.(3)Reviewhowtowritepeople’sactivities.Step3PracticeFinish3a.Checktheanswers.Finish1,2inSelfCheck.Checktheanswers.Step4PairworkWorkinpairsandfinish3b.Writedownaletter.II、合作交流Groupwork:讨论如何描述照片上人们的活动。Notes:___________________________________________________【自主检测】：I、精挑细选()1.It’ssevennow.Lisa_________.A.isshoppingB.shoppingC.shops()2.Thisisaphoto_______myfamily.A.ofB.forC.at()3.Here________someofmybooks.A.isB.areC.be()4.Inthe________picture,SunYangisswimming.A.twoB.secondC.three()5.Jack_______doing_______homework.A.is;herB.is;myC.isn’t;his()6.Listen!Who_____theviolin?A.playsB.amplayingC.isplayingD.isn’tplaying()7.Look,what_____theboys_____?A.does;doB.is;doC.is;doingD.are;doingⅡ.用所给词的适当形式填空(5分)1.Myfather_____(water)theflowernow.2.UncleWang_____(notwatch)TVnow.He’sridingabike.3.Hermother_____(be)atworknow.4._____(notlisten)tomusic;thebabyissleeping.5.Look,thegirls_____(draw)picturesintheroom. 教学反思：本节课的练习出得不错，尤其是用所给词填空，紧扣课文内容。PAGE5