锻造意志品质,做新三好学生

锻造意志品质做新三好学生高中生正值青春年华，接受了至少十年的正规教育，知识储备正逐步丰富充实，能力在学校和社会的熔炉中日益增强，道德素养经过耳濡目染潜移默化已显著提高。智力的培养开发一天也没有放松。随着高考升学竞争压力的不断加码，可以预见的是大有愈演愈烈之势。据研究表明，同学们在的学习成绩，主要受智力因素的影响，从初中开始，非智力因素的影响越来越大，以致进入成年以后，有否成就，将主要取决于非智力因素。好心态、好习惯、好性格是我们情商培养的重要内容。它关乎同学们高中阶段以怎样的精神面貌去塑造自己的形象气质，以怎样的实际行动去唤醒沉睡的求知欲和人生梦想，以怎样的个人习气去适应学校社会的规范约束。为便于同学们学习揣摩，我们在此分节阐述。好心态来到这个世界上，任何人都不是一帆风顺的。上至帝王将相、英雄豪杰，下至贩夫走卒、蚕妇村氓，概莫能外。人的一生，总要遭遇挫折和不幸，逆境和坎坷；承受痛苦和失败。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。成功的道路上从来就是荆棘密布、障碍重重的。然而世界又是如此美好：大自然鬼斧神工---春有山花烂漫、姹紫嫣红，夏有小桥流水、蜂飞蝶舞，秋有清风明月落英缤纷，冬有万里雪飘、层林尽染；同学们又身逢盛世，加之科技昌明，正在充分享受现代高度发达的物质文明和科技成果；智能手机和互联网的普及，将声光电的诱惑，一股脑儿涌向我们的面前。此情此景，我们是不是由衷地赞叹：世界是多么美好啊！世界是美好的，人生是艰难的，成功的道路是曲折的！以怎样的心态看待世界、人生、社会、自我，决定了一个人最能否走向成功。面对同样境遇，悲观者看到的是阴霾满头，乐观者看到的是灿烂朝霞。境由心生，心造幸福。成功人生取决于你的良好心态！心理学将各种心理因素的总和称之为心态。大致上，我们的心态有两种；一种是正面的，如积极进取、乐观自信、专注克制、顽强坚韧、勤奋刻苦、自制冷静、谦虚务实、敬畏感恩、宽厚包容等，这个我们称之为积极心态；另一种是负面的，我们不少人不同程度地存在着负面情绪：有人信心不足，自卑怯懦，郁郁寡欢，干什么事畏缩不前，不敢搏不敢闯；有人遇到什么事总是追随别人，求助别人，不能自己做主、自己决断，依赖父母亲人同学师长；有人心浮气躁，耐不住寂寞，坐不了冷板凳，三分钟热情，凡事急于求成，缺乏耐心；有人心胸狭隘，任性固执，遇事不够冷静，常常庸人自扰，杞人忧天，动不动暴跳如雷；有人患红眼病，见不得别人比自己强；还有一种人，做梦都想要成功，对社会上那些成功人士推崇备至、五体投地，但就是不愿走出第一步，不愿意付出，只想收获、不愿耕耘，这种人终日“临渊羡鱼”却硬是不去“退而结网“。以上这些就是典型的消极心态。积极心态是成功的源泉，是生命的阳光和指路灯；而消极心态则是失败的开始，是生命的无形杀手。很多人之所以能够成功，并不是因为他们在人生道路上有多么的一帆风顺，也不是因为他们的能力有多么的超群；而只是因为他们善于控制自己的心情，能在狂风暴雨中看到美丽的彩虹，甚至能在一败涂地中看到美丽的未来，并时刻保持一种良好的心理状态，不为暂时的失败而沮丧。一个阳光的人，乐观开朗，那么他做事的态度就是很积极的，不管在学习、工作还是生活中，往往能很好完成任务。因此这类人在一定时间内自我价值的实现也就相对比较多，自我价值实现得越多，自我肯定的成就也就越多，这就使得他能拥有好的心情，形成一个良性循环。相反，一个消沉的人，只知道成天愁眉苦脸，悲观抑郁，得过且过混日子地面对学习生活，不管做什么事都不积极，甚至错误百出，那么他的自我价值的实现越来越少，自我否定的因素逐渐增加，就使得他的心情更加消极自卑，就自然形成一个恶性循环。那么我们应该具备哪些积极心态呢？怎样在学习生活中有意识地挖掘培养这些良好的正面的心理品质呢？结合我校学生实际和同学们平时种种表现。我们认为五类心态不可少。一是乐观进取，二是顽强坚忍，三是勤奋务实，四是敬畏感恩，五是宽厚包容，这五类既是90后年轻人身上不同程度地缺失的心理要素，也是学业事业走向成功的必备品质。一．乐观进取生活就像一面镜子，你对它笑，它就回报你笑容；你对它哭，它必定哭相相迎。面对种种困境，还有难堪，自尊受伤，你没有时间去怜悯自己的不幸，更没有时间去抱怨生活、抱怨失败，抱怨别人对你的冷漠。既然你没有办法逃避，那就只有正视它。你一定要打气精神告诉自己：“既然已经来了，我就笑着迎接它吧”。一个悲观主义者和一个乐观主义者一同在黄昏的路上散步，悲观者触景生情地说“太阳正在坠落”；乐观者则说“群星正在升起”。乐观的人总是能从平凡和不幸中发现美，在他们眼中，生活里处处都有朝阳。“生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛”。如果我们心怀朝阳，我们就能看到生活中光明的一面，即使在漆黑的夜晚，我们也知道星星仍在闪烁。一个心境乐观的人，在学习、生活中发现快乐，制造快乐，就能自觉地摈弃悲观，不与阴霾灰暗为伍。真正拥有这个世界的人，是那些热爱生活、拥有快乐的人。无论在学习还是在社会中，同学们总会遇到各种障碍困难，遭遇一些不幸和痛苦。在挫折面前，有的人会出现暴躁焦虑、恐慌、沮丧退缩等悲观情绪，影响了学习生活，损害了身心健康。意大利小提琴家帕格尼尼在监狱里自得其乐，用破旧的小提琴练习演奏，波兰诗人密茨凯维支在牢房里构思诗作，在放逐中创作出著名的《十四行诗集》。人在遇到困难之后，把自己的情感精力转移到有益的活动中去，从而将负面情绪升华成崇高的信念，这是最为有效的办法，善于采取这种积极的方式，就能像贝多芬说的“通过苦难，走向欢乐”。心理学上这种方法叫“心境转移”同学们不妨尝试一下。当你学习上一时遇到困难或家庭意外变故时怒火中烧，悲愤难忍时，可以暂时离开引起这种情绪的环境，找自己喜欢的事情去做：散步、看电影、看报纸杂志，打球、唱歌、听音乐，或者逛逛街、购购物。这样可转移注意力，排遣忧愁苦闷，情绪上得到缓和、平衡。转移心境，你可以选择尝试以下几种方法；（一）参加感兴趣的集体活动。人是社会的一员，学生必须在集体中找乐。融入集体，可以结交知心朋友，获得信任和安全感。学校组织的各种兴趣小组、学科活动，如演讲比赛，书法竞赛，远足，运动会，还有各种社团如广播台、、学生会、文学社等，可以有选择的多参加。（二）郁闷时找朋友同学倾诉。向同学好友诉说你自己的遭遇和苦恼，不要一个人闷在心里，相信你能从他们那里获得情感的支持和慰藉，培养战胜困难的信心力量。当然，你也可以一个人向无人处大吼几声，把郁积的烦恼苦闷发泄出来。（三）向家人老师求助。你可以试着与父母沟通，将自己的心事袒露出来，现在的父母一般比较开明，对孩子也溺爱有加，他们不会责怪你的。在学校里，你应该并且能够得到老师的帮助。学习上的困难，与同学的误会，家里的不幸，心理的挫败感，鸡毛蒜皮，儿女情长，都可以向班主任、科任老师或学校年级领导求助，他们会及时开导你，指引你。（四）让自己忙起来。消除忧虑的好办法，就是让自己忙着，去做一些有用的事情。把自己从郁郁寡欢、多愁善感中解脱出来。一头扎进书堆里，专注学习，忘掉不快，自我减压疗伤。乐观心态是走向学业成功的必备条件，具备了这个条件，那么根本的就是促使我们积极进取，奠定学业乃至今后事业成功的基石。制约我们普高学生发展的最大瓶颈，在于消极颓废，得过且过，不思进取的心态。不改变这一点，一切都是白费。学校德育教育提出了“三自三梦”系列。自信---筑梦，自立---追梦，自强---圆梦。自立自信，就是要求我们筑梦追梦，这就给我们指引了方向，让我们在高中阶段，立志做一个有用的人，要有梦想，要有明确的人生方向和目标。从现在起，发奋成才，志存高远，挑战极限，超越自我。克服麻木消极怠惰思想。只有积极进取，你才能挖掘出水面下的冰山---潜力；才能克服前进路上的艰难险阻；才能心无杂念地专注学习；才能提升成绩，为明天做好准备！没有行动的空想是徒劳的，空有宏图大志，却不愿付诸行动，总是找各种理由借口逃避拖延。不趁大好年华---学习的黄金时代---去努力奋斗、拼搏进取，这样的想法将使我们的梦想变成空头支票，永无实现之日。有一个很落魄的年轻人，每隔三两天就到教堂祈祷，而他的祷告词每次都相同。第一次，他来到教堂，跪倒圣坛前，虔诚地低语：上帝啊，请念在我多年敬畏您的份上，让我中一次彩票吧！几天后，他又垂头丧气地来到教堂，同样跪着祈祷：上帝啊，为何不让我中一次彩票呢？请您让我中一次彩票吧！；又过了几天，他再次去教堂，同样重复他的祈祷。如此周而复始，不间断地祈求着，直到有一天，他又跪着说：我的上帝，为何您听不到我的祈求，让我中彩票吧，只要一次就够了。就在这时，圣坛上发出一个洪亮的声音“我一直在垂听你的祷告，可是，最起码你也应该先去买一次彩票吧!”。同学们听明白了吧，要想实现梦想，首先必须---行动。从现在开始，聪明的你，不要犹豫不要彷徨，不要等待，主动出击，做一个梦想实现家吧！小贴士，践行6个原则，掌握学习主动权。（1）遇到困难时，最重要的就是绝不放弃，并持之以恒。（2）尽量用充满希望的积极言语来鼓励自己，不要老说一些丧气话。（3）不让外在控制内在，要以内在控制外在，要有定力，做到：我认为能，就能做到。（4）做个主动的人，要勇于规划，制定目标。（5）时刻想到明天下礼拜将来之类的词跟”永远不可能做到”意义相同。要成为”我现在就去做”的那种人。（6）态度要主动积极，做一个改变者。要自告奋勇去改变现状，向老师同学证明你成功的能力和决心。二．顽强坚忍逆境和挫折，苦难和不幸，几乎是与生俱来的。面对这些，强者选择了直面和征服，弱者选择了逃避和退缩。成功失败取决于你是否足够顽强坚忍。贝多芬生下来就是个麻子脸，而且正当风华正茂、踌躇满志时，竟然发现自己的听力在衰退，对于一个音乐家来说，听力衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强地抗争，他用牙齿咬着金属棒将另一端插进钢琴的共鸣箱内听音.一首《命运交响曲》终成千古绝唱。”扼住了命运的咽喉”.弥尔顿，这位英国伟大的诗人，这位失去了光明的战士，这位坚强的立足于苍茫大地的人，在描述自我的境遇时是这样自勉的:”在茫茫的岁月里，我这无用的双眼，再也瞧不见太阳、月亮和星星，男人和女人，但我并不埋怨，我还能勇往直前。”爱伦坡---这位天才诗人,一生都在穷困中度过，他大部分时间付不起房租。他的妻子疾病缠身，无钱寻医问药，只有终日卧于病榻，他们没有钱买食物，动辄一连三天饿肚子。帕格尼尼是世界著名的小提琴家，他的一生都在苦难与不幸中度过。他四岁时，一场麻疹和强直性昏厥症，差点使他进入坟墓。七岁时患上了严重的肺炎，46岁时牙床长满脓疮，拔掉了所有的牙齿，染上了可怕的眼疾，几乎失明；50岁时，关节炎、结核等多种疾病吞噬他的肌体.后来声带也坏了，说不出话，他长期把自己囚禁起来，每天练琴12小时，13岁起周游列国，过着流浪的生活。他的坚强得到了回报:他充满魔力的旋律征服了世界。巴尔扎克,大仲马，司汤达听过他的演奏，赞不绝口。歌德评价他”在琴弦上展现了火一样的灵魂”,李斯特大喊”天哪，在这四根琴弦中包含着多少苦难和受到残害的生灵啊！”苦难是人生的一大财富.不幸和挫折可能使人沉沦，也可能铸造坚强的意志品质，成就辉煌人生。苦难是一所学校，最好的才干往往是从烈火中冶炼出来的.高尔基说”苦难是人生最好的大学”大文豪巴尔扎克说:”世界上的事情，永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”生活中总难免困难不幸，有时候，它们并不是坏事，平静、安逸、舒适的生活，往往使人安于现状，耽于享乐。而挫折和磨难，却能使人受到磨练和考验，变得坚强起来。汉代司马迁受了宫刑的奇耻大辱，在痛不欲生的情况下，发愤编写巨著<史记>.他说“盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐乃赋离骚;左丘失明厥有国语;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传吕览;韩非囚秦，说难孤愤;诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为也。”够了，古今中外，这样的事例几箩筐，三天三夜也讲不完。我们今天时代变了：科学技术日新月异，物质极大丰富，正在向中等发达国家迈进，社会保障体系完备，也不会受贫病困扰。但多数同学学习上会遇到障碍，与同学有一些误会，与老师缺乏沟通以致误解，家里亲人事业不顺。。。这些还够不上苦难不幸，只能算作是挫折和逆境---这些构成我们学习进步的拦路虎。战胜挫折，就必须锤炼意志，使自己百折不挠坚强忍耐。有一个例子，班上两个成绩相当的同学课堂吵闹聊天，数学老师当堂批评了他们。其中一位同学耿耿于怀，心怀怨愤，从此与老师结下梁子，杠上了。凡是数学课都不听讲，与数学为敌。成绩直线下滑，最终名落孙山。而另一位同学，接受批评，心态平静，上课也安心，能忍耐，能坚强面对，最终该同学逆境中奋起，考入名校！肯定有同学问，老师你说的这些道理，你举的这些例子，我都知道。我崇拜那些名人，我也发誓干一番成就。可一碰到学习上的困难，就蔫了。大凡有成就的人，都表现得十分顽强，并善于克制忍耐。可我知道自己的意志不坚强，怎么样才能锻炼自己的意志品质呢？（一）目标法。一般而言，目标越远大，意志越坚强。我们应该追求卓越，志存高远，以此激励自己。如果胸无大志，则必然浑浑噩噩，一遇到困难就裹足不前，哪有意志可言。（二）择优法。当我们坐下来准备听课时，就可能产生如下动机：第一个动机，想通过听课学到知识；第二个动机，不讲话，免得挨老师批；第三个动机，时间快点过，下课了好出去玩；第四个动机，在桌子旁，为了让老师看见自己在认真听讲，而不受责备；第五个动机，为了得到一个好分数，以后总评时分数高些。动机择优的过程，是动机的斗争过程。显而易见，当选第一个和第五个动机时，就能产生认真的行动，得到有益的效果；若按第二三四个动机去办，就产生马虎应付的行动，效果当然差。所以，有没有意志，表现在动机的择优过程中。如果意志坚强，动机便会优化，否则动机变不会优化。（三）想象法。心理学家做过一次有趣的实验，先请3组技术不太熟练的篮球运动员投篮20分钟，记录下每一组投中次数。在这之后，安排第一组练了20天，每天20分钟，第二组完全没有进行训练，第三组在这20天里做了这样奇怪的事情——每个运动员每天必须在篮球场上坐20分钟，想象自己在投篮，并且每个球都投中。一动不动地坐着，只是想象。20天后，第一组投中次数比最初提高24%，这当然毫不意外。第二组原地踏步，没有任何进展，也属自然。第三组却提高了23%，几乎和第一组相当。心理学家提出，这并不是奇迹，恰恰证明想象的功效。人的精神力也常常服从人对目标的想象。如果我们想象着干什么，比如按时完成作业，或者上课敢于发言，那么在你的脑海里就会出现心目中的目标形象，你也就会尽力使自己接近这一目标，接近这一形象。谁能清晰地想象出自己的目的，那么他就会支配自己的意愿，就可能实现目标。（四）榜样法。普高学生很多知道自己身上的坏毛病，一遇到困难就打退堂鼓，早早泄了气。事后又后悔不该这样，鼓老劲又学一阵。心血来潮，三分钟热度，又遇到难题，再败下阵来，如此循环往复。显而易见，怕苦怕难，没有攻坚克难的锲而不舍的意志，那该咋办呢？为了克服畏难情绪，培养意志力，建议同学们以古今中外名人为榜样。多读名人传记，了解他们的感人事迹和坚忍不拔百折不挠的超常毅力。还最好把令你振奋感动的格言警句抄写在笔记本上，每日一读。也可以制成座右铭贴在桌上，时时默念，天天警醒。经过反复激励，相信你会不断增强战胜困难挫折的勇气和力量！三．勤奋务实无知与好高骛远是年轻人最易犯的两个错误，也是导致他们常常失败的原因。许许多多的人充满梦想与激情，但却不肯脚踏实地、勤勤恳恳地干。那些有所成就的人都具备勤奋务实的心态。都是踏踏实实从简单的工作开始，通过一些微不足道的小事找到自我发展的平衡点和支撑点，通过持久的努力走出困境，并逐步迈向成功的大门。只有踏实去干，才能有所成就。如果只流于空想，那也只能是“心比天高，命比纸薄”；再宏伟的蓝图，再豪迈的誓言也不过是镜花水月一场空。做---是连接人生起点与成功的桥梁;而不做---则是隔断人生起点与成功的深渊。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”,”积沙成塔，集腋成裘”,”千里之行，始于足下”。人生的真谛在于脚踏实地的做起来！你若仅止于君子动口不动手。只想收获不愿耕耘；只图享受，不见行动。没有付出辛勤的汗水，却希望得到鲜花和掌声，这无异于痴人说梦。冰心说”成功的花儿，人们只惊羡于它现在的明艳；而它当初的芽儿，却浸透了牺牲的血雨，洒满了奋斗的泪泉。”有这样一道题；给你一张报纸，然后重复下面的动作—对折，再对折，不停的循环下去。当你把这张报纸对折了51次后，你猜所达到的厚度有多少？一层楼？一座山？你能肯定这是你能想象的最大厚度吗？但在计算机的模拟演算下，得到一个惊人的结果:这个厚度接近于地球到太阳的距离！一个简单的动作，却制造了一个惊人的结果。为什么看似毫无分别的重复，会出现这样的奇迹呢？换句话说，这种貌似意外的成功，根基何在？秋千所荡起高度与每一次加力是分不开的，任何一次偷懒都会降低你的高度，所以动作虽然简单，却依然要一丝不苟地去做。看来只有务实，一步一步夯实成功基石，就能达到水滴石穿的效果。许多学生内心充满激情和理想.但在对待平凡生活和琐碎的学习时，却不屑一顾;他们常常高谈阔论，然而一旦面对具体学习任务，总是拈轻怕重，结果什么也做不好。勤奋务实要求我们从现在做起，从我做起，每天早起一点，就能多挤出一点时间学习，每天对待训练作业认真一点，就会得分高一点。我们或许做过很多美梦，或许经常立志发奋，但却总是摇摆不定，将理想变成泡沫。眼高手低会束缚你的手脚。没有行动，你将永远停留在起点上原地踏步。在你仰望星空时，不要忘记脚踏实地！你有音乐梦想，你想当歌星，你也很享受万众瞩目的光鲜亮丽。哥们儿，可你得先学会识谱呀。做白日梦的人有很多，比如我们好多同学是追星族。崇拜明星，这固然无可非议。这些各路明星精英头顶耀眼光环，雄踞人类金字塔尖，我们渴望有朝一日取得他们那样的辉煌。但这种良好的愿望似乎总是事与愿违，这固然有多种客观因素，如个性、环境、智力等，但这并非主要原因。最关键的是，我们只流于空想，不能为自己认真规划，不够勤奋，不够脚踏实地。而成功的人生除了这些，似乎什么都是浮云。天下最悲哀的一句话就是”我当时真应该那么去做却没去做”。人生短暂，倘若不想这么混下去碌碌无为，那么与其坐而论道，不如起而躬行。有了梦想，你就应该立即付诸行动。不要让青春折翅，不要让梦想搁浅，不要把我们的目标和憧憬束之高阁，不要有一丝一毫的犹豫，坚决地投入行动吧！行动是打开梦想的钥匙！我们的人生目标可以分为几个阶段，应该有长期目标和短期目标，从大处着眼，小处着手。不要幻想一蹴而就。一鸣惊人的背后人家该有多少年的蛰伏和地底下火山爆发前的能量集聚啊！四．敬畏感恩大自然千姿百态，鬼斧神工。有“大漠孤烟直，长河落日圆“的雄浑；有”明月松间照，清泉石上流“的柔美；有落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽.无数生灵栖居这个蓝色星球，争奇斗艳，各美其美。生于世间，我们何其有幸，赞叹惊喜之余，我们必须心存敬畏。地球是我们人类共有的家园，大自然维系我们的生命，是取之不尽的宝藏。我们要提高环保意识文明意识，一花一草都是生命，劝君脚下留情；一次性塑料包装制品，难以降解，污染环境；粮食来之不易，每餐尽量光盘；杜绝铺张浪费，节约用水；珍惜能源，自觉选择低碳环保生活方式。没有规矩，无以成方圆。我们要敬畏法律，恪守校纪校规。不可意气用事，侵害他人权益，坚守道德底线，伤天害理、损人利己的事要不得、做不得。遵守社会契约和规则，举手投足，文明礼让。那种恣意妄为、不计后果、无视规则的行为，必将付出沉重代价。生命是无价的，生命又是脆弱的。我们尽情享受生命美好的同时，也要善待他人，维护、理解他人的尊严与个性。在他人危难时，慷慨解囊，施以援手;面对不法侵害，首要的是确保自身人身安全，待条件具备时，再见义勇为、见义智为。只有心存敬畏，我们才有资格做无愧于天地间大写的人。顶天立地，堂堂正正；才能有所为有所不为；才能懂得感恩。生活中，一个表情，一句问候，一个眼神，都可以让我们感动.因为这种小小付出后面，蕴藏的是一片真挚的爱心。罗曼罗兰说过“快乐不能靠外在的物质和虚荣，而要靠自己内心的高贵和正直”。感恩是一份对万物都无私付出的爱心.对于爱，付出便是得到.感恩便是这样一种得到的付出。印度哲人说“就像母亲疼爱自己的孩子，照料他，保护他，教育他一样:你们每个人都要在自己身上种植、培养和爱护那世上最宝贵的东西---对他人和一切一切有生命者的爱”无论什么样的宗教信仰---佛教、基督教、伊斯兰教，它们的心中都有一个爱字，可见人间处处充满了爱的召唤，爱是人生永恒的主题，爱是人类最美的语言。人只有通过付出才能实现其人生价值。为我们的祖国，为我们的民族，为我们的家庭，贡献出自己一份微薄之力，担当一份作为青年的责任。请用我们的生命和爱，与痛苦的人分享我们的快乐，与贫穷的人分享我们的财富，与孤独的人分享我们的热情，与残疾的人分享我们的双手。心中有爱，才能感恩这个美好世界。白天给了我们阳光，我们要抛开烦恼，尽情微笑，不然就辜负了这温暖和明朗；夜晚给了我们月光，我们应该在宁静而悠远的月光中沉思；父母赐予我们生命，我们在无言的感动中体会血浓于水的亲情。朋友给了我们友谊，他们用信任抚平我们伤痛，用真诚融化心灵之冰，师长无私传播文明知识，指引我们人生方向。。。所有这些，我们除了爱无以为报。社会赋予我们成长与智慧，回报社会是我们每个人的天职。北海牧羊的苏武，出塞和亲的王昭君，“中原北望气如山”的陆游，“踏破贺兰山阙”的岳飞，”我以我血荐轩辕的”鲁迅，他们名垂青史缘于一种山河梦、家国情；缘于一种义不容辞的豪迈，一种令人神往的激情，一颗感恩的心。心中有爱，我们才能用感恩之心看世界.我们会让朋友快乐，父母欣慰，用感恩之心看世界，我们会平添几分信心、增长几分激情，热情回报社会。每一份爱的付出都应该得到回报，不论亲情还是爱情友情，因为它们是每个人生命中所能感受到的最真挚、最浓烈的爱，无私且神圣。所以请不要把你所拥有的幸福视为理所当然。而应该理解珍视并对这份爱充满感恩之心。在所有情感中，最容易被忽视的往往是亲情。父母养育子女，子女孝敬赡养父母，这是世间的准则，受道德和法律的约束。更是人与生俱来的天性。父母赐予我们生命，用博大无私的爱哺育我们成长，陪伴我们欢乐忧伤。然而很多时候，我们同学对伟大的亲情并无深刻体会，认为父母一切给予都是理所当然的，接受起来也心安理得。有些学生往往不在意父母的辛劳，花钱大手大脚，家里俨然小皇帝，一切以自我为中心，稍不如意就对父母耍态度，发脾气，甚至要挟负气出走。据统计，70%的孩子吃父母给自己的零食时不知礼让父母，只顾自己吃；父母病了，50%的孩子不端茶倒水，不递药，不过问，全然不念及自己生病时父母无微不至的照顾；98%的孩子会要求父母给自己庆祝生日，但98.2%的孩子不知道哪天是负面的生日。多数学生回家衣来伸手、饭来张口，享受父母周到的服务，更有甚者，有的竟让父母给自己端洗脚水。当你读到这里时，亲爱的同学请你仔细回忆一下，在你的记忆里列出一份清单，来记录父母在我们成长中付出的点点滴滴，在这份清单面前，你是不是有所启发、愧疚自省呢？不要吝啬我们的爱与感激。回到家里，力所能及地做一些家务，打理好自己的生活，不让父母操心；在父母拖着疲惫的身体结束一天的操劳后，为他们盛好饭菜；体谅父母难处，不盲目跟风攀比，讲排场、摆阔气；有空陪他们聊聊天，谈谈他们的劳动工作；在学校遵规守纪，刻苦学习，让他们放心而不是担心伤心；让他们在亲友邻居之间听到更多对你的夸奖而不是嘲笑；让他们在你的身上看到美好生活的希望而不是失望绝望！五．宽厚包容包容是一门做人的艺术。宽容待人，首先要在心理上接纳别人，理解别人，体谅别人，在接受别人的长处时，也接受别人的短处。其次，当你遇到事情打算用愤恨解决问题时，不妨试试“包容“，或许它更能帮你实现目标，解决矛盾，化干戈为玉帛。人与人之间总有差异，所以摩擦、争吵不可避免。这些本是很正常的事情。如果我们多些理解，多些包容，能够设身处地地为他人着想，就不会因他人与己见而生出隔阂，进而产生矛盾。正确对待不同见解，不仅不是理亏，反而是一种理智的态度，大度的表现。要做到这点，所需要的就是理解。理解他人，理解环境，理解我们所处时代的方方面面，不固执，不偏激，不斤斤计较，更莫为小事而与别人大打出手，弄得自己心神不安，伤身又伤心。设身处地为别人着想，学会换位思考，把自己当成别人感同身受，设身处地地体验别人的感受难处。孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？“己所不欲勿施于人”,自己不喜欢的，不要强加给别人，胸襟开阔，既是包容他人，也是升华自我。恢宏大度，胸无芥蒂，海纳百川。若是拥有一颗包容之心，痛苦折磨算什么，飞短流长又算什么？心中自有一束不灭的阳光。以风清月明的态度，从从容容地对待一切，待到云雾散尽，必定是柳暗花明的全新世界。“上善若水，厚德载物”，同学们一定听说过这两句话吧，作为中华美德的精髓，历来为仁人志士崇尚的最高道德境界。“上善若水”出于老子《道德经》，整句话是什么意思呢？---最美好的品格，高尚的情操应像水一样，水滋养万物，造福万物却与世无争；水总是处于人们所不愿处的地方洁身自好，达到美好境界，符合自然法则。“厚德载物”出自《易经》，原句是“天行健君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”意思是，大地以宽广深厚承载万物，故能以好的品行造福万物，无所不包容。古人用“上善若水厚德载物”之美德作为自己立身处世的准则，思想境界是多么崇高！包容的胸襟往往包含在谅解之中。要想见到不顺心的事而不发脾气，就必须养成原谅他人的缺点和过失的习惯。待人接物，不能过于苛求。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”对别人过于苛求，往往使自己跟别人合不来。一个班级，一个小组，一个学校，每个孩子禀赋各异，性情有别，志趣不同。我们不能用自己的和要求来衡量。气量大的人，容人之量，容物之量也大，能和各种不同性格、不同脾气的人合得来。你兼容并包，听得进批评自己的话，也能忍辱负重，经得起误会和委屈。同学们一定听过这样一个经典故事；清代宰相张廷玉与一位叶姓侍郎都是安徽桐城人。两家毗邻而居，都要起房造屋。为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张廷玉出面干预，张廷玉看罢来信，立即作诗劝导老母；“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。“张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间就形成了六尺宽的巷道，成了有名的六尺巷。宰相官大器量大，器量大者成大器，真是宰相肚里能撑船啊。我们不是圣人，不能去爱那些伤害我们的人，可是为了我们自己的健康和快乐，我们至少要原谅他们，忘记他们，这不但是传递一种友善，也是一种智慧！“充满爱意的粗茶淡饭胜过仇恨的山珍海味“。人生苦短，我们青春年少，还是早上八九点钟的太阳，若是让仇恨充斥，那是多么可悲的一件事，它毁掉了我们原本美好的人生；但若宽容常存，便会留下一片美好天地。而别人所给予我们的恩惠，让我们体会人生的温暖与美丽。阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行，3人行经一处山谷时，马沙失足滑落，幸而吉伯拼命拉他，才将他救起。于是马沙在附近的大石头上刻下“某年月日，吉伯救了马沙一命”。3人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下“某年月日，，吉伯打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉伯救他的事刻在石头山，把吉伯打他的事写在沙滩上？马沙回答“我永远都感激吉伯救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。同学们在学校、家里还是今后走上社会，要记住始终保持一颗宽厚包容心态，切忌心胸狭隘，睚眦必报。遇事不能冷静克制，鸡毛蒜皮的小事，耿耿于怀，终日小肚鸡肠，不能释怀。这样一来严重分散我们的精力，干扰我们的学习；二来影响我们的心情，使我们笼罩在一片愁云惨雾中难以自拔，更严重的会让我们一时丧失理智，不用舌头而用拳头来解决问题，动辄大打出手，酿成伤害事故，悔恨终生。中学生正处于身体、心理、情绪逐步发展、趋于稳定成熟的阶段。我们要自觉培养以上五种积极心态，与此同时，我们要极力避免，努力克服各种消极心态。一．空虚空虚心理，是指一个人的精神世界一片空白，没有信念，没有追求，没有寄托，总是感到百无聊赖的一种消极情绪体验。青少年空虚心理在生活领域一般表现为不知如何去寻找生活的意义，他们把相当一部分时间花在了游戏厅，看电视，上网聊天上。他们谈论的不是生活和人生理想，而是吃穿用等物质享受，讲攀比，摆阔气，特讲哥们儿义气，空虚的危害是明显的，它使同学们浪费宝贵的光阴，荒废自己的人生。有的由于与社会上的不良分子有染，进而不知不觉走上违法犯罪道路或上当受骗。二．抑郁抑郁是一种消极情绪体验，它是个体在生活适应过程中遭受挫折，面对巨大压力之后的沮丧和失望，无法通过正常渠道宣泄、排遣形成的。抑郁心理的表现有以下几方面；（一）看问题从消极悲观处着眼，结果对生活兴趣减退，对前途悲观，甚至有厌世感，严重的会有自杀倾向。（二）对待事物过分认真，缺乏灵活性，认死理，钻牛角尖，易自寻烦恼。（三）一些细微的小事就能引起忧愁和苦恼，常常愁眉不展。三．自卑自卑指个体在同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或几方面不如他人，因而表现出无能软弱、沮丧，精神不振时的心理不平衡状态。有调查表明；1.51%的学生对自己的各方面表示不满意或很不满意，7%的学生对前途失去信心；2.12%左右的学生有明显自卑心理，认为自己“各方面都不行”“确定没用”，“彻底完了”；3.11%的学生在群体中缺乏应有的自信，5%左右学生对自我价值不敢承认，失去了起码的自尊。这表明，自卑是中学生中影响较广的一种心理问题，特别是新世纪以来物质极大丰富，贫富差距进一步扩大，再加上社会上不正之风及不正常的价值观念的影响，一些学生常为自己生长在农村或没有一个好爸爸，或为自己家里经济拮据而自卑。过分自卑并持续长久而不能自已，势必会影响中学生的身心健康，甚至对学习、生活、交往都有负面影响。四．嫉妒嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向，它产生于当现实的和期待的各种关系受到威胁时，是一种既羡慕又敌视的矛盾情感。嫉妒是恐惧（恐惧他人优于自己）和愤怒（愤怒他人优于自己）的混合心理。它把别人的优越之优越之处视为自己的威胁，是不值得提倡的，嫉妒是影响中学生健康发展的一种不良心态。现在不少学生潜意识拿自己的体貌、长相、家庭经济状况，学习成绩来盲目与别人对比、攀比。越比越怄气，越比越消极。这种“红眼病”是完全可以根治的。五．青春期焦虑症青春期是焦虑症的易发期，这个时期的个体发育加快，身心变化处于一个转折点。青春期焦虑症是一种常见的神经症，患者以焦虑情绪反应为主要症状，同时伴随明显的植物性神经系统功能紊乱。焦虑在正常人身上也会发生，这是人们对可能造成心理冲突或挫折的某种特殊事物或情境进行反应时的一种状态，同时带有某种不愉快的情绪体验，过度而经常的焦虑就成了神经性的焦虑症。青春期焦虑症会严重危害高中生的身心健康，长期处于焦虑状态，还会诱发神经衰弱症。因此，同学们如果有类似症状，必须向班主任或同学亲友反应、倾诉，也可及时向专业教师寻求心理咨询，严重的要到正规医院看心理医生。好习惯叶圣陶先生曾经说过“什么是教育？简单一句话，教育就是培养习惯”。这一独到的见解，为教育开启了一扇智慧之门，为学生指明了前进的方向。古希腊哲学家亚里士多德也说“优秀是一种习惯。”人的很多方面都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯使然，从现在开始，我们要养成优秀的良好的习惯，使好习惯习以为常，变成自己的第二天性。让我们习惯性的认真学习，习惯性的认真做事，习惯性的积极进取，习惯性的规律生活，习惯性的友好待人，习惯性的乐观开朗，习惯性的创造性思考，习惯性的欣赏大自然，只要你养成了好习惯，即使暂时你并不优秀，你终将脱颖而出，出类拔萃。所有的坏习惯都是慢慢地，不知不觉的养成的，当你意识到它的危害，它实际控制了你。让你深陷其中，难以自拔。想要摆脱这种控制，不是一件容易事，因为习惯成了自然。你是不是为了应付老师布置的作业，东拼西凑，敷衍了事？你是不是上课经常走神，既不爱动脑也不爱动手？你是不是对什么事都不上心，抱着无所谓的态度，不求上进？要改变你的成绩，先要改变自己；要让成绩变得更好，先要让自己变得更好。你如果不先改变自己，便谈不上改变同学、老师对自己的看法。如果同学对你不友善，你不去改正自己的缺点，即使换个班也没用，如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了学校也没用。只要你不改变，你就只能像你以前那样平庸无为。从现在开始与平庸拜拜吧！自觉修身养性，严格自律，时时自我约束、自我检讨。改掉一身臭毛病，做一个优秀的人！肖恩。柯维是美国青少年成长专家，他的《杰出青少年的七个习惯》一书，是给予青少年的心灵鸡汤。下列是书中指出的杰出青少年的七个习惯；习惯1.积极处世，对自己的生活负责；习惯2.先定目标，后有行动，确认的人生使命；习惯3.将要做的事情，按重要性排出顺序，重要的事先做，次要的事后做；习惯4.双赢思维，抱着人人都要发展进步的成功理念；习惯5；先理解别人，再争取别人理解自己；习惯6；与人协作，成就更好业绩；习惯7；定期让自己得到休整和充电。习惯1,2,3,是自我完善，有助于个人成功，习惯4,5,6涉及情感关系和团队意识，有助于个人在公众领域中的成功；习惯7则是让自己得到休整恢复，以支持其他六个习惯。与此相反，下列是问题青少年的七个习惯；习惯1；处世被动消极，将所有问题归咎于人，对自己不负责任。习惯2；没有目标，不考虑将来，不设想后果。习惯3；大事为小事让路，重要的事留在最后去做。习惯4；争强好胜，把别人的成功看成自己的失败，眼看自己即将失败，也要将他人拉下水。习惯5；先夸夸其谈，再假装倾听。习惯6；缺乏团队合作意识，与人格格不入。习惯7；不学习，不锻炼，远离一切能激励自己的事情。很显然，这些习惯正是招灾邀难的好法子。然而，我们很多人却经常沉湎其中而不自知。同学们，请你逐一对照以上习惯，反思自己该做哪方面的改进，今后的学习生活中有则改之，无则加勉。（一）学会管理控制情绪千变万变，不如自己改变，要改变的不是世界他人、学校，而是我们对世界、对他人对学校的观念和看法。心中拥有阳光，才会全身灿烂；心中充满欢乐，才会一脸微笑。快乐的人，并不是因为拥有什么，而是因为他对所拥有的感到满足，不为打翻的牛奶哭泣，尽情地享受每一天的恩赐，把握短暂的每一分钟，开开心心地投入学习中去。我们无法在短期改变人生，但可以改变我们的人生观，也无法在短期改变环境，但可以改变我们的心境。变换一份心情，转变一种态度，转换一个角度，你就会豁然开朗。有些人常常抱怨，把一切归因于环境，整天牢骚满腹，怨天尤人，消极颓废。我们要学会管控情绪。弱者任情绪控制行为，强者让行为控制情绪。沮丧时，我引吭高歌；悲伤时，我开怀大笑；失败时，我加倍努力；恐惧时，我勇往直前；自卑时，我昂首挺胸；穷困潦倒时，我想象未来的富有；力不从心时，我咬牙坚持梦想。我们要学会管控情绪。对自己的一些不良习惯，不再听之任之，而是毅然绝然地一刀两断。延缓满足，抵制诱惑！（二）学会专注清代大学者王国维先生在他的《人间词话》中写到求学的三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。古今中外成就大业的人，也必须高瞻远瞩，确定方向；艰苦探索，百折不挠；踏破铁鞋，水到渠成这三种境界。一个人要有所成就，很简单，只要把精力全部投入到自己的目标中去就行了。如果你足够专心致志、全力以赴，世上似乎没有什么办不到的事情吧！杰出人物对于目标的专注痴迷大多达到了走火入魔的地步。如果别人说你是疯子，恭喜你，你离成功不远了。新东方创始人俞敏洪，在中学时代经历了两次质变；第一次质变发生在两次高考落榜后。一天早晨，俞敏洪坐在床上，静静地思考着自己的前途，不经意翻开了一本英语书，就读了起来，就这样，他从早晨开始读英语背英语，直到天黑，一天共背了6篇课文。从此找到了读英语的感觉，知道了什么是语感，促使他重新复读。第二次质变是发生在高考复习班里。复习班的英语老师，综合各年的高考题，总结了300道考题，要求学生练习。俞敏洪用最笨的办法，抛弃一切杂念，一心一意，从早到晚，用了20多天时间，把这300道题，共800个背了个滚瓜烂熟，他的英语成绩从此发生质的飞跃，并由此一举考上北大。同学们在高中阶段有意注意发展很快，学习目的和自觉性增强了。学校老师对你们就提出了更高要求，要求你们能独立的专心致志地完成各项学习任务。而学习又是一个漫长的过程，只有毫不松懈，全神贯注，一以贯之，才有成绩的提升。在社会中时不时有些事干扰你的注意力，这时训练自己超强的专注力和抗干扰能力，尤为重要。下列方法有助于自己专注于学习，不妨一试：1.开始学习就全身心投入，在规定的时间内完成任务。2.上课盯着老师看，圈记关键词，主动回答问题。3.每科找一位学习对手，力争赶超他（她）。最好是与你实力相近或比你稍强的人，但不要伤了友情。（三）学会坚持有学生问苏格拉底，怎样才能修学到他那博大精深的学问。苏格拉底听后并未直接作答，只是说：“今天我们只做一个最简单的事，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩”，苏格拉底示范一遍后说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不得的。过了一个月，苏格拉底问学生：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有九成同学骄傲地举起了手。又过了一个月，又问，这回只有八成学生举手。一年后，苏格拉底再问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪位同学坚持了？”这时，只有一位学生举了手——这位学生便是后来大名鼎鼎的柏拉图。柏拉图一生写了36本书，可谓著作等身，他是西方伟大的哲学家和思想家，是西方思想的伟大创始人，我们现在应该知道柏拉图成功的秘诀了吧：凡事认准了，就要坚持到底。同学们，成功是没有捷径的，通往成功的道路也不会一帆风顺的，要经历许许多多的坎坷、挫折和失败。需要我们坚持，坚持再坚持！可事实上，由于学习的道路枯燥而漫长，多数人半路上产生了动摇，最终功败垂成。很多事情看似简单、容易，成功近在眼前，唾手可得，可真正要坚持下去是绝不容易的，缺乏恒心和耐心，使我们痛失多少机会呀！成功其实并没有秘诀，坚持就是胜利。阿里巴巴创始人马云曾说；‘今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但大多数人死在明天晚上，只有少数人能熬过，享受后天的美好。“（四）学会培养生活中的好习惯良好习惯的养成并非一朝一夕便可成功，它需要经过长期反复地坚持，最后才能形成为好习惯，而且一旦我们成功改掉第一个坏习惯，以后改掉坏习惯将变得越来越容易。事实上，随着一个个坏习惯被好习惯逐个取代，我们将变得越来越善于改变自己的习惯。也就是说，我们已经在开始养成“改掉坏习惯”的习惯。下列是我们学习生活中好习惯的目标；定时作息，放假时尽量保持；定时定量进餐，早餐不马虎对待，放假也一样；正餐之外少吃零食，上课、自习、做练习时不吃零食；中午午休40分钟到1小时；冬天注意开窗通风，呼吸新鲜空气；整理自己的房间、衣物、书籍等；上课及平时自学时记笔记；每个阶段学完后，做小结；每天晚上睡觉前回顾一下当天所学的主要内容；每天早晨列出当天的重要任务；课堂上聚精会神，不开小差，不做与课堂内容无关的事；抓好作业落实，用好课外时间，按时完成；控制三闲（闲话、闲事、闲思），戒除拖拉；利用边角余料，记忆英语单词及政治化学等要记的知识。一旦这样的习惯养成，我们便会像一列运动着无法停止的火车那样，推动我们实现梦想。（五）我现在就行动。子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。光阴在我们的彷徨等待中悄悄溜走。爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。法国著名科普作家凡尔纳每天早晨5点起床，一直伏案写到晚上8点，在这15个小时中，他只在吃饭时休息片刻，在四十多年中，他写了104部科幻小说，共八百万字！有人向他妻子打听凡尔纳成功的秘诀。他妻子说：“秘诀就是凡尔纳从不放弃时间”。如果一个人整日空想，却从不付之行动，他必定一事无成。让我们大声说出下面的内容：我现在就行动。我的幻想毫无价值，我的渺如尘埃，我的目标不可能达到，一切的一切毫无意义——除非我付诸行动。我现在就行动。拖延使我裹足不前。现在我从心灵深处体会到这一点，要想克服恐惧，必须毫不犹豫，起而行动。我现在就行动。我不把今天的事留给明天，即使我的行动不会带来成功，我也决不坐以待毙。我现在就行动。清晨醒来时，失败者流连于床榻，我要开始行动，只有行动才能决定我的价值。美国著名企业家杰克.韦尔奇来到中国演讲，一中国企业家说：“我们大家知道的都差不多，但为什么我们与你们的差距这么大呢？”他回答：“你们‘知道‘了，但我们’做到‘了”，知--道和做--到，二字之差，却是平庸与杰出的分水岭。年轻是本钱，但不行动就不值钱。将梦想变为现实，需要我们实实在在的付出，需要行动。在我们普高，最直接危害我们身心健康的还有三种坏习惯，希望同学们克服、戒除。1.吸烟饮酒吸烟饮酒对中学生身心健康有极大危害，也是学校严厉禁止的行为。但时至今日，每逢周六下午放假时间，仍有不少同学在街上餐馆里一醉方休。每天课外时间，厕所里，楼道上，拐角处，都有不少烟民在吞云吐雾。一般而言，这种不良习惯的形成主要是受外界的影响，趁我们还未上瘾，及早戒除。2.网络成瘾症信息时代，互联网技术的发展，智能手机的普及应用，上网冲浪、在线聊天、网络游戏已成为高中生的新爱好，同学们适度上网，开阔眼界、查询信息、搜索知识无可非议，但如果花大量时间精力沉溺其中而不自拔，则极易导致网络成瘾症。主要症状有：（1）上网后精神极度亢奋并乐此不疲，长时间使用网络以获得心理满足，上网后行为不能自制，或通过上网来逃避现实，并时常出现焦虑、忧郁、人际关系淡漠、情绪波动、烦躁不安等现象。（2）对家人和朋友隐瞒自己是网虫（3）上网时间每次都超过原来计划，甚至整夜地游荡在虚拟环境中，白天学习则昏昏欲睡、萎靡不振，对现实生活了无兴趣。（4）不上网时手指会不停地运动，严重时会打颤，痉挛，摔毁器物。3．拖拉造成办事拖拉的原因不外乎以下四点：（1）避重就轻。造成拖拉的首要原因是逃避需要费力气的事。例如有些同学对手头的事情不是根据其重要程度来决定轻重缓急，而总是拣容易事先做，把难的搁在一边。这样，当限期临近时，那些困难的事就会压得他们喘不过气来，从而影响了学习的如期完成。（2）时间错觉。爱拖拉的人总觉得今天太短，明天太长，殊不知今天与明天一样长，最可贵的是今天而不是明天，把今天应当做完或经过努力可以做完的事情推到明天是不明智的。（3）惰性作用。有的人也喜欢拖，有些事情并不很难，稍花力气去做可能很快就可以做好了，这恐怕就是惰性作怪了。一个人一旦有了惰性，则事情不论难易，就会能拖则拖。（4）缺乏计划。有些同学看起来整日忙个不停，但实际上也不知忙了些什么，到头来许多该做的事没有及时完成，造成拖拉。显然这种人并不是懒人，缺乏的只是计划性，而已。改掉拖拉的毛病吧！今天的作业不留到明天，这节课能懂的决不拖到下一节，按时完成学习任务，以免问题堆积如山，长期“负债“，最终不堪重负，再想补起来就很难了。好性格大千世界，芸芸众生，如同世界上没有两片相同的树叶，人格不同如其面。我们每个人都是孤本，不可复制。在面对同一件事时，每个人的反应都不同：同样是大敌当前，为什么岳飞宁死不屈，而秦桧却卖国求荣？同样是楚汉相争，为什么刘邦能一统天下，而项羽却自刎乌江？同样是才华横溢，为什么毕加索能一举成名，而梵高却郁郁而终？同样是遭遇厄运，为什么贝多芬能扼住命运的咽喉，而许多离成功仅一步之遥的人却在关键时刻选择放弃？太多的为什么让我们不得不联想到性格，正是因为性格的不同导致选择的不同，行为的不同，进而导致命运的不同，性格是破译这些问题的密码。性格本身是复杂多样的，这体现在每一个个体上更是纷繁复杂、变化万千。观察你身边的人，有的开朗活泼，有的沉稳冷静，有的热情大方，有的冷若冰霜，有的潇洒大方，有的郁郁寡欢，有的细心谨慎，有的粗枝大叶-——性格差异是普遍存在的，这就使得每个个体都拥有自己独特的个性。事实上我们生来就具有自己的优点和缺点。只有意识到自己的独一无二，才能理解为什么大家在学同一门课，在同一样的时间由同一老师授课，却往往会有不同的成绩。性格大致分为内向型和外向型，两种类型，各有利弊。现在心理学上流行按血型和星座来性格。也研究出了很多用来测试性格的题目。这恰恰说明学界已意识到性格对于一个人的行为方式和人生轨迹的重要影响，破译性格密码，对于你的人生方向有举足轻重的意义。良好的性格势必对我们能力的发挥，对我们今后的事业及人际关系都会起到积极的正面作用，良好的性格也可以说是人生一笔巨大的财富。发挥自身性格优势，改正和弥补性格劣势，就一定你打造出完善的性格。中学阶段，我们要提防、纠正以下几种臭脾气：现实生活中，属于性格障碍的学生是极少数的，但有不同程度的性格缺陷的学生却相当普遍。1.怯懦其表现是：胆小怕事，屈从他人，意志薄弱，害怕困难，在苦难面前张皇失措，感情脆弱，经不住挫折和失败，常怀疑自己的能力，从害怕与人交往到孤僻的自我封闭，而由此形成的不良人际关系，反过来又会加深怯懦。矫治怯懦的性格缺陷应注意以下几个问题：（1）气势激励。怯懦性格的最大弱点是过分畏惧害怕，要克服这一弱点，就要借助气势的激励。一个人在气势盛时，能产生一股不可阻挡的勇猛劲头。在苦难面前，有了那么一股敢拼敢斗的气势，摆出一副摩拳擦掌的架势，你就会感到有力量，就不再胆怯。因此要学会自我打气自我鼓励，自我暗示等方法来培养无所畏惧的气势。（2）勇于行动。矫治怯懦最有效的办法是采取行动。应敢于只要一息尚存，就要干，干到底，决不屈服，挫折磨难是锻炼意志培养能力的好机会，以排除万难坚定不移的勇气，向前干去，必有成功的一天。（3）不怕失败，越怕就越不敢行动，越不行动就又越怕，一旦陷入这种恶性循环之中，怯懦不免就加深了。事到临头，豁出去，勇敢面对，只要考虑到一件事的最坏结果，心想搞砸了，大不了就怎么样，你就不会畏首畏尾了。2.孤僻其表现为不愿与别人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备心理。总认为别人瞧不起他，凡事故意漠不关心，做出一副瞧不起人的样子，使自己显得气势