大班社会：自己的事情自己做

小学、幼儿园模版PAGE1/NUMPAGES1大班社会：自己的事情自己做收录于话题　　大班社会:自己的事情自己做　　一、活动背景：　　在一次课间游戏的时候,有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么,于是我便做了过去，正好听到皓皓说,“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去,“这算什么！我早就会了!”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢!我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的!”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节有关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情,可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我依据有关大班幼儿的年龄特点拟定了这一节大班社会活动.　　二、目标预设：　　1。了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。　　2。尝试自己动手整理包，懂得自己的事情自己做.　　3.体验劳动的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。　　三、活动重难点：　　活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。　　活动难点：体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯.　　四、设计理念：　　依据有关《3-6岁儿童学习与发展指南》关于社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所拟定。劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女,他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不经常接触“劳动"这个活动，也很少感受过劳动的感觉,所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的,但是自己劳动也是幸福的，更是一件光荣的事情,从小要养成自己动手劳动的好习惯！　　五、设计思路：　　劳动是见光荣的事情,这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做.在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣”、“二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做，在幼儿思考的基础上，能够自己动手操作，在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉.　　六、活动筹备　　1.物质筹备:手偶(杜鹃夫人、大象法官)、白板课件、书包（每组一个)　　2.经验筹备：幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验　　七、教学过程:　　一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣　　1。谈话　　(1)提问:小朋友们，你们知道五月一号是什么节日吗?　　(2）师：是的，五月一号是劳动节,在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情，我们一起听一听大象法官是什么说的？　　2.利用手偶，讲述故事　　3.提问:你们谁自愿说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟，你们喜欢她吗?　　【通过提问,帮助幼儿了解“五月一号"是劳动节,在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象，接着通过提问，让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟，引导幼儿思考什么才是榜样，是积极的情感和形象。】　　二、通过说一说，了解不同的劳动方式　　1小动物和小昆虫的不同劳动方式　　(1）师:可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的，其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的，你们谁自愿说一说你知道哪些小动物是很勤劳的？　　（2)幼儿交流讨论　　(3)小结:其实不只是小动物和小昆虫很勤劳,人们也是很勤劳的　　2。了解人们的不同劳动方式　　（1）提问：谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的?　　（2）提问：除了刚刚我们说的职业外，你们还知道有哪些职业?　　（3)小结：工作是为别人服务的，所以我们要学会尊重、关心劳动者。　　【通过从小动物和小昆虫联系到人们的生活，引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的,许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的，他们都在做着不同的劳动.】　　三、通过说一说、做一做联系自己的生活　　1.说一说　　提问：(1)小朋友，你们被别人服务的时候有什么感受？　　(2）小结：是的，被别人服务是一件很幸福的事情，那自己劳动会是什么样的感觉呢？我们小朋友马上就要上小学了，今天我们来尝试自己整理书包,为上小学做筹备，感受一下自己劳动的心情，好吗？　　2。学会整理书包　　（1)说一说整理书包的方法　　(2)派代表进行比赛　　（3)教师点评，幼儿说一说劳动的心情　　3。联系生活　　(1）除了整理书包，你们还有什么事情会自己做呢?　　4。帮助别人　　（1)在幼儿园，你们能够帮助老师或者小朋友做些什么?　　(2)在家，你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么?　　(3)在社区，你们可以可以做什么？　　2。小结：你们真能干会做这么多的事情，不过最重要的是你们可以自己的事情自己做，不烦烦别人。今天回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情，好吗？　　【通过从“说一说生活中见到的劳动”过渡到“我们小朋友身上”，都说“百闻不如一见，百见不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中学、做中求进步”的理念，所以之前的环节中孩子们已经说了很多、看了很多，现在可以让他们动手做一做，自己体验一下劳动的感觉。由于大班幼儿即将要升入小学,所以对于为上小学做筹备,我便采用了整理书包的形式,对此，孩子们的兴趣也是相对比较高的。然后又通过提问引出“自己的事情自己做”。最后再通过一个延伸的话题，我们会做自己的事情后，还可以帮助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】