数学试卷分析

固镇县2013—2014学年度第一学期教学质量抽样监测 试卷分析 一、试卷分析: 1.命题范围: :命题范围是苏教版六年级上册全册内容。涉及三个板块:?数与代数。包括解答形如ax?b,c、ax?bx,c的方程，以及相关用方程方法解决简单的二、三步的实际问题;包括分数乘除法的意义、分数四则混合运算及相关用分数解决乘除、乘加和乘减的简单实际问题;包括百分数、倒数、比的意义和性质。?空间和图形。主要是关于长方体和正方体方面的知识。?统计和概率。用分数表示简单事件发生的可能性。试卷设置填空、判断、操作、计算、列综合算式计算、解决问题六大题，共有28个小题。测试时间为一节课(40分钟)时间，卷面分值100分。 2.试卷完成情况: 六年级数学:用分数表示简单事件发生的可能性及百分数的意义概念理解很好，失分极少。部分学生对比与分数、除法的关系、小数与分数的互化方法掌握较差，填空题第一题失分较严重。时、分的进率及互化失分较多。大多数同学对分数乘法的意义理解模糊，导致动手操作的第一题失分较严重。部分同学不能够画图，随手画的较多。在计算部分学生不能够认真看清运算符号，简算第一题失分较多，少部分学生口算、化简比失分较多。在列综合算式计算时大部分学生审题不仔细，第一题正确率太低。在解答解决问题时学生对百分数的应用理解较差，方法不正确，学生不能正确审题，尤其解决问题第四题学生不能够结合空间想象，较好地理解问题要求的是什么，导致思维混乱，失分较多。 二、整改策略 六年级数学: 1.要注重概念教学，如对长方体和正方体底面积、表面积、和体积概念的理解，引导学生在教学活动中抓住概念之间联系，加以判断与选择。 2. 数学课堂教学中，要强化学生动手操作，在操作中探索知识形成过程，在操作中充分理解算理，重视解决实际问题方法的训练。 3. 数学课堂教学中，强化思维训练，加强计算能力训练，加强课堂作业管理，提倡限时作业，创建课堂训练的有效性。 4. 数学课堂教学中，应加强审题训练。 5. 加强对学生书写规范性的要求和指导，保持卷面整洁，培养学生良好写字习惯及严谨的学习态度。 2