蒙氏日常穿脱袜子教案

蒙氏日常穿脱袜子 精品文档 蒙氏日常穿脱袜子教案 活动名称:洗 手 活动准备:洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的:学习独立及照顾自己。 间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。 适应年龄:2—4岁 操作过程: 一、 线上活动: 1、音乐走线 2、线上游戏:“我有一双手“ 二、集体展示活动: 1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。 2、工作展示: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 水壶取水，放在洗手盆前方; 把水壶里的水倒出 1 / 9 精品文档 一半至吸收盆中; 双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡; 仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指; 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫; 拿擦手巾把手擦干; 收拾整理。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 师:今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来试一 试。 活动延伸:日常生活中自己洗手 吸引力:等待最后滴下的一滴的水; 逐渐变多的泡沫;手变干净了。 活动名称:衣服的穿脱 活动准备:幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。 直接目的:学习穿脱衣服、照顾自己。 间接目的: 适应年龄:4—6岁 操作过程: 一、 线上活动: 1、音乐走线 2、线上游戏:手指游戏“五个手指头” 二、集体展示活动: 1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。 2、工作展示: 2 / 9 精品文档 穿衣服的方法: ?把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。 ?解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。 ?左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。 ?右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。 ?把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。 ?一边看镜子一边整理衣服。 脱衣服的方法: ?用双手解纽扣，打开前襟。 ?先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。 ?双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。 ?衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好，并用衣架挂好放在自己的位置。 3、幼儿练习穿脱衣物的方法。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸:日常生活中幼儿自己穿脱衣物。 吸引力:穿脱衣物的方法。 活动名称:袜子的穿脱 活动准备:幼儿人手一双袜子。 直接目的:学习穿脱袜子的方法、照顾自己。 3 / 9 精品文档 间接目的:锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。 适应年龄:4—6岁 操作过程: 一、 线上活动: 1、音乐走线 2、线上游戏:“小脚动动动” 小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。 二、集体展示活动: 1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。 2、工作展示: 穿袜子的方法: ?把平放在地板上，袜口对准自己。 ?先拿起左边的一只袜子，左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口，并同时将袜子捋到袜尖的位置。 ?左脚伸进袜尖的位置。 ?左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。 ?把袜跟部的袜子拉平整理好，是脚后跟和袜跟完全重合。 ?左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处，整理。 4 / 9 精品文档 ?左脚的方法相同。 脱袜子的方法: ?双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。 ?拉到脚踝骨处后，将脚后跟从袜子中中抽出来。 ?双手继续拉着袜口向袜尖方向拉，拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。 ?整理好袜子，两只袜子重叠的放在一起，从袜尖处开始卷起，卷至袜口时，用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。 3、幼儿练习穿脱袜子的方法。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸:日常生活中幼儿自己穿脱袜子。 吸引力:穿脱袜子的方法。 活动名称:穿鞋子 活动时间:2012年月日 活动准备:每人一双小球鞋、 部分蒙氏教具 直接目的:1、提高生活自理能力。 2、学习脱、穿鞋的方法。 间接目的:培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识，促进幼儿协调能力的发展。 适应年龄:4—6岁 操作过程: 一、 线上活动: 5 / 9 精品文档 1、音乐走线 2、线上游戏:“小手爬“ 二、集体展示活动 : 1、命名:“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。” 2、脱鞋: ?坐在椅子上。 ?用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。 ?把脚从鞋子里抽出来。 ?另一只脚也同样的方法脱下。 ?确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。 4、穿鞋: ?坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。 ?将室内鞋拿到面前。 ?确定鞋子的左右。 ?一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。 ?用手指抓船鞋子后部，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。 ?另一只脚也同样的穿上。 5、错误控制:穿好后观察有没有穿反。 三、幼儿穿脱鞋子练习 “好，那我们一起来做一遍。” 6 / 9 精品文档 四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。 活动延伸:幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。 吸引力:自己学会穿鞋的发法。 活动时间:2012年9月7日 活动名称:棕色梯 活动准备:棕色梯 直接目的:透过视觉正确辨认二次变化的差异。 间接目的:发展幼儿手眼动作的协调;培养细心的观察能力;学习角柱的形状; 适应年龄:3—6岁 操作过程: 一、 线上活动: 1、音乐走线 2、线上游戏:“高人走、矮人走” 二、集体展示活动: 教师介绍工作名称，开始工作展示: 1、将棕色梯无序地排放在工作毯上。 2、拿起最大的一块，双手由前往后摸一下粗细后，放在工作毯左上部。 3、重复上述动作，按从粗到细的顺序排列。 4、拿起最小的一块依次放在每个梯上进行错误控制测试。 7 / 9 精品文档 5、可拿一个弹力小球，从高到低滚落下去。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸:与卡片进行配对 吸引力:丰富的变化 蒙氏日常教育教案 日常教育:《磨米》 教育目标 1，学会手推磨。 2，对农作物有粗浅的认识。 教学准备:字卡，石磨一盘，碗一个，勺子一个，刷子一把，报纸一张。 教学过程: 1.今天我们做的工作是:《磨米》 2.教师示范工作:先用勺舀一勺米加入磨得圆孔内，在用右手竖握住推磨手柄，顺时针慢慢地均匀推动。当所放的米磨完以后，可以再加米，继续磨，全部米磨完以后用碗装起来，用刷子扫干净磨里的米粉。 3.幼儿自由工作。 张小燕012年11月1日 蒙氏日常教育教案 活动名称:穿衣服 教具构成:衣服 教育目的: 8 / 9 精品文档 直接目的:培养孩子独立性的发展 间接目的:培养孩子的秩序感 操作过程: 开始部分 今天老师给大家带来一项穿衣服的工作 教学部分 1、拿衣服，先穿上衣:伸左手，翻过来，系扣子。 2、穿裤子:伸左腿、伸右腿，把脚露出来踩在拖鞋上，提裤子。 结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸:给娃娃穿衣服 适用年龄:3岁以上 错误控制:老师和孩子 吸引力:衣服本身 成果:能自己穿衣服 9 / 9