诗朗诵制作报告实验一 音频编辑操作
1.实验名称: Cool Edit Pro音频编辑操作
2.实验目的:
1.了解Cool Edit Pro编辑音频文件的方法。
2.掌握编辑工具的功能和方法。
3.实验类型:设计型
4.实验学时:4学时
5.实验环境:
(1)一台计算机
(2)Cool Edit Pro环境
(3)操作系统:64位,CPU:INTEL酷睿15-4210U。
6.实验内容与要求:
录制歌曲或制作配乐诗朗诵,根据所学知识进行编辑操作。
7.实验步骤:
1.选择好需要作为伴奏的音乐,“小提琴曲_朗诵背景音乐”。...
实验一 音频编辑操作
1.实验名称: Cool Edit Pro音频编辑操作
2.实验目的:
1.了解Cool Edit Pro编辑音频文件的
。
2.掌握编辑工具的功能和方法。
3.实验类型:设计型
4.实验学时:4学时
5.实验环境:
(1)一台计算机
(2)Cool Edit Pro环境
(3)操作系统:64位,CPU:INTEL酷睿15-4210U。
6.实验内容与要求:
录制歌曲或制作配乐诗朗诵,根据所学知识进行编辑操作。
7.实验步骤:
1.选择好需要作为伴奏的音乐,“小提琴曲_朗诵背景音乐”。
2.打开Cool Edit Pro软件。
3.单击左上角的“文件”,选择“新建”,出现如下窗口:
4.单击“确定”。进入界面:
5.右击电脑下方任务栏右侧的小喇叭,单击,单击“调整音频属性”。
6.选择“查看”->波形编辑器,进入单轨轨道。
6.单击左下角处的红色按钮,出现如图所示界面,单击“确定”即可。
7.录完音后,再次点击红色按钮即可。
8.录音完成后,在录音波段上右击,选择“复制到新的”,这样可以把选择的数据以文档的形式保存在文件窗口,出现如下界面。
9.单击窗口左上角的“文件”,单击另存为,出现如下窗口,修改文件名为“录音”,保存格式为“.wav”;
10.单击保存,实现录音保存。
8.实验中遇到的问
及解决
9.:
11.
选择“录音”,单击“效果”菜单,选择“波形振幅”->“音量
化”,进行相关参数设定。
12.在录音波段上,按Ctrl +A。
13.处理噪音。依次选择“效果”->“噪音消除”->“降噪器”->“噪音采样”。进行相关系数修改即可。
14.在录音波段上右击,选择“复制到新的”,这样可以把选择的数据以文档的形式保存在文件窗口,修改文件名为“录音 调整后”,保存格式为“.wav”;出现如下界面。
15.选择“文件”->,单击打开。将配乐导入进来。
16.单击“查看”->“多轨操作窗”。将“录音 调整后”和配乐分别托到“音轨1”和“音轨2上”。如图所示:
17.在多轨区中,进行朗诵和配乐的试听。选取合适的配乐进行剪切。如图所示:
18.选择录音那个轨道,将录音的前后,分别选取一段,在“效果”->“波形振幅”->“渐变”,分别选择“Fade in”和“Fade out”。即可。
19.选择配乐轨道。选择与录音的那个轨道没有相对应那段配乐,选择“单击右键”,前面和后面的配乐选择“线性”即可。
20.进行试听就可以,将不合适的进行修改即可。
21.调整完整后,选择“文件”->“混缩另存为”,进行存取即可。
8.实验中遇到的问题及解决办法:
问题1:
自己的录音与配乐的声音的大小差不多,产生不了层次的效果。
解决办法:
通过上网查找相关的资料,进行一下设置。点击“查看”菜单,选择“调音台”,
在“总线调音台”里选择配音的轨道进行相关调整即可。
问题2:在对音乐的首和尾进行缓入和缓出时,不知道选择“线性”“对数”“正弦”
解决办法:
通过进行单个测试,选取做合适的那个,感觉还是“线性”的效果设置好点。
9.实验的总结:
通过几节课的课程设计,了解了Cool Edit Pro编辑音频文件的方法,掌握编辑工具的功能和方法,让我对Cool Edit Pro环境有了更深的了解,课程很有意思,老师讲解的也很好,刚开始,由于对Cool Edit Pro环境很陌生,做起来很慢,一个操作得找很久,需要上网查找一些关于软件应用的操作。但是等自己掌握基本操作后,自己制作音频就很简单了。实验中偶尔遇到一些小问题,由于自己的不仔细,导致一些不该出现的问题,在老师和同学都帮助下,顺利将问题解决。在实验中,经常碰到一些问题,不知道如何去操作,只要自己认真对待,及时上网查找资料,解决即可。
10.心得体会:
刚开始使用Cool Edit Pro感觉很陌生,还是大一学过这种软件运用,感觉学得很有意思,由于学习的课时太少了,很多功能需要自己慢慢去探索和发现,经过长时间练习,
掌握好几本操作后,感觉实现一个音频编辑操作很容易,实现很简单,但是,还是需要细心和耐心的。在进行这次实验时,碰到了很多困难,但凭借着不断的努力和查询资料,终于也有所收获。在以后的生活中,肯定还会有很多用到Cool Edit Pro的机会,所以一定要好好学习,为以后的应用打好基础。
【指导教师评语及成绩】
成绩:
指导教师(签字):
年 月 日
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