c语言学籍管理系统实验报告

实验 课程 程序设计基础实验名称 课内实验共5页 系别 计算机系专业班级  姓 名 学号 实验题目：使用 C 编程实现一个学籍管理系统 1. 程序设计与分析 程序实现的功能 1．提供基本的菜单选项，能根据不同的选项执行不同操作； 2. 对学生信息进行录入信息、删除学生信息、查询信息、学生信息排序、学生信息统计输出的操作； 数据类型 学生信息：结构体数组 学生学号、班级、姓名：字符串数组 学生的三个成绩及总分：浮点型变量 用户选项、计数器：整形变量 各个功能模块：被调函数 核心算法 2. 程序设计中存在的问题和解决思路 存在问题： 1． 从调用函数返回主函数后无法再次调用主函数。 2． 全程使用数组而没用指针。 3． 不会编写退出程序的指令。 4． 一些基础性的语法错误。 解决思路： 1． 在被调函数中使用return；语句，在主函数中利用while（1）循环，使每次返回主函数均可再次调用主函数。 2． 再设置一个指向结构体的指针，利用该指针的自增输出结构体。 3． 在用户选择为退出程序时，在跳出switch函数后再利用一个break；语句跳出while循环，读取return 0；语句，退出程序。 4． 利用编译器中的build功能进行语法筛查。 3. 实验 收获： 1． 懂得了编写程序前好核心算法的重要性。 2． 对于调用函数有了更清楚的认识，可以更加熟练地运用return语句。 3． 更加了解结构体，熟悉了结构体指针、结构体数组。 4． 熟练掌握输入输出语句。 5． 学会分块编译程序，调试程序更加熟练。 不足： 1． 对于指针的理解不足，没有用指针做成链进行函数间的调用。 2． 尚存在一些基础性的语法错误，这要通过复习课本、上机实验来消灭这些错误。 3． 对于调用函数掌握不足，可以尝试着做一些带返回值的函数。 4. 源代码清单 #include #include struct Student { char id[10];char cla[10];char name[10];float score1;float score2;float score3;float sum; }stu[3],mark,temp,*p;/*学生信息结构体数组，mark用来标记待删除的学生信息，temp用来交换，*p指向结构体数组*/ intchoice,i, j; char str1[10],str2[10]={"no"};//用以判断是否继续 void homepage()//输出主页面并获取用户的选项 { printf("1.input\n2.delete\n3.select\n4.order\n5.output\n6.quit\nplease input your option\n"); scanf("%d",&choice); } void input()//输入学生信息 { for(i=0;;i++,p++) { printf("id ");scanf("%s",&stu[i].id); printf("class ");scanf("%s",&stu[i].cla); printf("name ");scanf("%s",&stu[i].name); printf("score1 ");scanf("%f",&stu[i].score1); printf("score2 ");scanf("%f",&stu[i].score2); printf("score3 ");scanf("%f",&stu[i].score3); stu[i].sum=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3; printf("continue?\n");scanf("%s",str1); if(strcmp(str1,str2)==0)break; } return; } void del()//用指针将数据输出，将用户想找到的学生信息进行标记 { char find[10];scanf("%s",find); for(i=0,p=stu;i<3,pid,p->cla); printf("%s,",p->name); printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3); printf("%5.1f\n",p->sum); } if((strcmp(stu[i].name,find)== 0)||(strcmp(stu[i].id,find) == 0)) mark=stu[i]; } printf("continue?\n");scanf("%s",str1); if(strcmp(str1,str2)==0) return; else del(); } void select()/*用find字符串数组查找用户希望查找的信息，利用num作为计数器来判断是否查找到*/ { char find[10];scanf("%s",find);intnum=0; for(i=0,p=stu;i<3,pid,p->cla);printf("%s,",p->name); printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3); printf("%5.1f\n",p->sum);num=num+1; } } if(num==0) {printf("there is no eligible student");return;} if(num!=0) { printf("continue?\n");scanf("%s",str1); if(strcmp(str1,str2)==0) return; else select(); } } void order()//先以班级字符串大小为

标准

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排序，再以总分大小排序，直接交换结构体 { for(i=0;i<2;i++){for(j=0;j<(2-i);j++){if(strcmp(stu[j].cla,stu[j+1].cla)>0) {temp=stu[j];stu[j]=stu[j+1];stu[j+1]=temp;}}} for(i=0;i<2;i++){for(j=0;j<(2-i);j++){if(stu[j].sum>stu[j+1].sum) {temp=stu[j];stu[j]=stu[j+1];stu[j+1]=temp;}}} for(i=0,p=stu;i<3,pid,p->cla);printf("%s,",p->name); printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3); printf("%5.1f\n",p->sum); } } return; } void output()//根据上面的结果输出学生信息 { for(i=0,p=stu;i<3,pid,p->cla);printf("%s,",p->name); printf("%4.1f,%4.1f,%4.1f,",p->score1,p->score2,p->score3); printf("%5.1f\n",p->sum); } } return; } int main() { while(1)/*每次调用函数返回时若为真，则进入循环体、进入主界面，若用户选择为6退出，则跳出循环*/ { homepage(); switch(choice) { case 1:input();break; case 2:del();break; case 3:select();break; case 4:order();break; case 5:output();break; case 6:break; } if(choice==6)break; } return 0; }