幼儿园教师一日工作流程

幼儿园教师一日工作流程 幼儿园教师一日工作流程及内容 工作环节 工作内容 1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。 2、组织晨间活动:准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 3、晨接教师在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问 晨检接待 好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。 1、做好盥洗前的各项准备工作。 2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法;指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。 盥 洗 3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。 1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，保育员指导幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。 3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭早 餐 泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。 5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。 教师(保教人员)应做到: 1、准备足够的幼儿活动材料，为幼儿活动提供支持。 餐后分区活动 2、指导个别幼儿活动，解决突发问题。 教师(保教人员)应做到: 1、做好教学活动前的准备工作: (1)尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内 容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。 (2)做好充分的教学准备。包括安排、场地选择、材料准备等，应于前 一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕。 做好教育活动的身心准备。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿 在操作材料和环境的互动中获得认知和经验。室内地面清洁无异物，室外环 境安排无干扰;按活动要求摆好座位，光线充足，空气新鲜;注意经常交换 幼儿座位。 (3)教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体 现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努 力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。 (4)注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿 的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主现。在支持性的学习氛围中，自信 地参加学习活动。 2、保证教育质量 (1)要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 (2)教育计划:根据各年龄班培养目标，选择教育内容，定出切实可行的学 教育活动 期教育计划，计划能体现系统性及纵横联系。 小班15----20分钟 (3)教育内容:具有科学性、教育性广泛性和启蒙性，教给幼儿的知识概念 中班20----25分钟 准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透，注重发展幼儿的知识、技能、 大班30----35分钟 能力、情感与习惯的培养。 学前班35----40分钟 (4)教育目的:教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平， 以循序渐进为原则，既有知识传授，又要重视兴趣培养、智能发展和思想品 德教育;既要统一要求又要注意幼儿个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能， 并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。研究有效的活动形式和方法， 不强求一律。 (5)教育方法:能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式 和方法，重点突出，解决难点，有创造性。要注意观察了解幼儿，有不同层 次的要求和指导。能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动 脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。 (6)要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。 (7)教态和语言:教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规 范、生动形象。 (8)作品的保存:绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。 (9)教育活动后效果检查:活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。 3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。 教师要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。 1、做好操前准备工作。场地布置，器械准备，提醒幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队伍。 (1)提醒幼儿入厕:照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。 (2)整理服装:指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣和不戴围巾手套(包括全体保教人员)。 早操 2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。注意随机进行安全提示。 3、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。 4、活动中注意观察幼儿，指导保育教师及时增减衣物，处理异常情况。 5、小班以模仿操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械操。每学年应更换一套新操节。 6、根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。注意保护幼儿的做操安全。 教师(保教人员)应做到: 1、口杯每次喝水后消毒 2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并及时提醒喝水、如厕 幼儿喝水。 3、给能力弱的幼儿整理衣裤。 教师(保教人员)应做到: 1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外活动，保证幼儿参加活动的兴趣，每天户外活动时间不少于两小时(户外活动中，体育活动不少游戏与体育活动 于一小时)。大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。 2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟 区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。 3、各项活动要求与安排; (1)体育活动:早晨、教育活动后、午点后均可安排。 内容:体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。 (2)游戏活动:早晨、教育活动后、午点后均可安排。 内容:创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏);规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏);玩沙、玩水;民间游戏等。 (3)散步:教育活动后，饭后均可安排。 内容:教师利用散步，引导幼儿观察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。 在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。 4、对幼儿游戏和活动的组织指导。 (1)各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。 (2)在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。 (3)在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。 (4)教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾;。 (5)注意安全。 5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。 教师(保教人员)应做到: 1、饭前不训斥幼儿，进餐前二十分钟安排幼儿安静的活动，以讲故事、音乐欣赏及各类安静的桌面游戏为宜。向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 2、组织幼儿盥洗(方法同上)，指导保育员做好消毒工作。 午餐及餐前准备活动 3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时不扫地、不拖地，不催促幼儿进餐。 5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。 6、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由散步。 教师(保教人员)应做到: 1、幼儿就寝前半小时开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响 入睡，禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。指导幼儿(帮助小班幼儿) 摆好枕头，拉开被(毯) 午睡 3、及时细致的为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧 或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。 4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。 5、看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、打瞌睡等。 6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对 流风吹在幼儿身上。 教师(保教人员)应做到: 1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。 2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求起床 (小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多、大班指导多)。 3、注意观察幼儿外部表现:精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务 人员联系。 4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐的幼儿解便。 教师(保教人员)应做到: 如厕、盥洗、 1、如厕、盥洗、喝水同上。 2、幼儿坐好后分发点心。 喝水、午点 3、给女小朋友梳头。 教育活动 同上午 游戏与体育活动 同上午 晚餐及餐前准备 同午餐 教师(保教人员)应做到: 1、离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬离园 好人好事;对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。 2、离园前检查幼儿仪表整洁，整理幼儿衣裤，提醒幼儿带好回家的用品。 3、离园时，趁家长接孩子可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情 况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。 4、严格执行接送制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。 5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。