不求甚解
教材分析:《不求甚解》则是从批驳别人的观点开始,接着介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义,然后论证读书的要诀在于虚心和会意,最后
全文,强调重要的书要反复阅读。
学习目标
1、理解“不求甚解”的真正含义。
2、认识读书的益处,养成良好的读书习惯。
3、学习作者进行驳论的论述方法。
教学要点:
识记积累字词文常知识;感知《不求甚解》的内容;反省读书的态度方法;以自主探究的学习方法为主,充分激发学生的主动意识和探究精神。
课时安排 :一课时
教学过程:
一、导入:
“行万里路,读万卷书”。十年寒窗,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:你喜欢书吗,读书的过程你有那些感悟,
二、快速阅读《不求甚解》,并思考:
1.文章批驳的观点是什么,作者的观点是什么,
明确:“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。
2.文章分析陶渊明的读书态度,那他的有怎样的态度;并指出“不求甚解”的那两层含义,
明确:态度:养成“好读书”的习惯;读书要诀在于“会意”。第一,虚心,书不一定都都读懂;第二,读书方法:不固执一点,而要了解大意。
3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度,他举了哪些例子,
明确:赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。
4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解,
明确:“不求甚解”不是读书马马虎虎,很不认真;读书在会意,不要死抠字眼,为一个局部而放弃整体。
5.作者最后告诉我们应该怎么做,
明确:书要反复读。
三、列出阅读提纲(板书):
提示:按三段论的模式进行
分析陶渊明读书态度,指明“不求甚解”含义
树立靶子
提倡虚心的“不求甚解”的读书态度
强调书必须反复读
明态度 全面解释“不求甚解”
四、讨论:文章是驳论文还是立论文,驳论文又是如何驳的,谈一谈你的理解。
明确:驳的是“论点”,先全面阐述“不求甚解”的含义,进而提倡提倡虚心的“不求甚解”的读书态度,从而表明自己的观点;又从“会意”角度,列举古人读书的例子,并阐明自己的正确论点:读书在会意,不要死抠字眼,为一个局部而放弃整体,最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论。
五、拓展训练:
学习《不求甚解》的写法,对下列成语进行辩证分析,运用求异思维,口述新的立意。
?“见风使舵”新解 ?“班门弄斧”辩 ?“滥竿充数”辩
明确:成语新解,重在从不同的角度去诠释,划清必要的界限,从正名人手,这往往是行文的前提,另外要紧密联系实际,借题发挥,做到有感而发,有的放矢。
“见风使舵”一词,多用于那些不讲原则的世故之徒,但如果我们赋予“风”以新的含义,喻指实际情况的变化或者规律,我们可以翻出新意;根据实际情况的变化,掌握方向,采取相应的措施,推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗,
“班门弄斧”这个成语,可以从故事人手,翻出“不迷信权威,敢于向权威挑战”的新意。
“滥竿充数” 这个成语,也可以从故事人手,翻出“滥竿之所以能充数,在于欣赏者的水平低下” 的新意。
六、小结:
“不求甚解”的前提千万不可忽略:“好读书”,其不可断章取义。我们应该要全面地分析问题,理解理解问题。
八、作业: 练习册
九、教学反思:
学后测思
一(积累与运用
1、请为下列加点的汉字注音。
抠( ) 暂时( ) 咬文嚼字( ) (((
2、请根据拼音填汉字。
làn( )加 要jué( )
3、下列加点成语使用不正确的一项( )
A(咬文嚼字 表面上是在锤炼语言文字,其实是在锤炼作者的思想感情。 ((((
B(对不懂的题不求甚解的人,考试的的结果将会是一败涂地。 ((((
C(当刘翔身披国旗跳上冠军领奖台时,每一个中国人都被他那种狂妄自大的气势所感染了。 ((((
D(她不肯花钱修屋顶,现在房子漏了,家具毁了一半,真是因小失大了。 ((((
4、对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是( )
A(《西游记》共分三大部分:前七回写大闹天宫的故事,是全书的精华部分,八至十二回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交代取经的缘起;第十三至一百回写唐僧师徒取经途中历经八十一难和师徒终成正果,带经回东土大唐。
B(梁山好汉石勇在未入伙前自称“老爷天下只让得两个人,其余的都把来做脚底下的泥”石勇让得的两个人是柴进和宋江。
C(《三国演义》中的诸葛亮是作者倾注了大量心血塑造的完美形象,他深感刘备的知遇之恩,穷尽毕生精力誓死追随刘备,东征西伐,矢志不移。积劳成疾,病逝于定军山。
D(《红楼梦》中甄士隐的仆人霍起丢失了他的爱女英莲,他的岳父封肃又很势力,只有丫鬟娇杏反成为“人上人”。
5、下列句中没有语病的一项是( )
A(有人认为科学家终日埋头科研,“不问家事,有点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。 B(政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。 C(黄昏时分,站在山顶远远望去,只见水天相接处一片灯光闪烁,那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D(现在许多
允许学生上课时喝水、上厕所,甚至在老师讲课中插嘴,这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
6、下面是为北京奥运会拟写的对联,要补全下联,你觉得最恰当的是( ) (((
上联:奥林滴翠,翠鸟如云,祥云霭霭鸟巢绕;
下联:京印流丹, 。
A(似火丹心,熊熊圣火心地燃。 B(丹心似火,熊熊圣火心地燃。
C(丹心似火,圣火熊熊心地燃。 D(似火丹心,圣火熊熊心地燃。
7、根据下段文字的内容给“沙尘暴”下定义。
人类总是依据自身的利益评价外部事物,将之分成优劣好坏,而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴,即由于强烈的风将大量沙尘卷起,造成空气混浊,能见度小于千米的风沙天气现象,其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一,是大自然的一项
,并且在全球生态平衡中占有一席之地。
二(阅读
珍惜弱点
?人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处。若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。
?事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40?以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30? 不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物的某方面愈强,它的反方向愈弱。
?同样,事物的某方面愈弱,它的反方向愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢 (1) (悍然 毅然 贸然)进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说,弱点也是强点,所以弱点也需珍惜。
?任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竞天择,适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的家族绝对数量超过人的数量。
?世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。
?金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。
?珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂婵便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是 (2) (抱憾 缺憾 遗憾)之中的聪明。
8(请为文中(1)、(2)处选择恰当的词语填在下面的横线上。
(1) (2)
9(文章认为,缺点与弱点有两点不同,一是 ;二是 。 10(第?段运用了哪些论证方法?作用是什么?
11(第?段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解?
12(根据文意,简要说说应该怎样珍惜弱点。