拥你入睡
初一语文《拥你入睡》导学案
授课人: 刘永惠 授课时间:
:初一
学习目标 1、熟读课文积累字词。
2、学会品读文章,揣摩语言。
3、通过情感感染熏陶学生,加深对亲情美、人性美的理解认识。
重点难点 1、 学会品读文章,揣摩语言。2、引导学生加深对亲情美、人性美的理
解认识。
自主学习 1、知识链接:
(1)走近作者:1947年生。1966年高中毕业于北京汇文中学;1968年到北大荒插队;1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中
教师,曾任《小说选刊》副主编。现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书,曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有《肖复兴自选集》3卷,《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。肖复兴的儿子肖铁也是一名青年作家。
(2)背景:肖复兴的继母对其影响非常大,特别对其创作追求的影响更是深远。而了解他的人生经历以及创作追求对理解文本起着极为关键的作用。肖复兴如是说:A 散文则是第一人称的文学。它首先是写给自己的喃喃自语。散文最适合写自己。抽身自己于观众席上指手画脚或摄影录像,便等于抽掉了散文的灵魂。B能够写出自己的也是读者朋友们心中平日所思所想的一闪念。
人生经历:肖复兴的生母很早就已经去世了,但这位后来的母亲待他如同己出。她在他摔昏过去时,背他到医院苦苦哀求大夫救他;她在三年自然灾害期间为了让他吃饱,自己吃野菜而至于吐血……父亲去世了,母亲支撑这个家。她每天只买得两毛钱的肉却舍不得吃,留在晚上让他下班回家后吃。为了给家里添点菜金,她不顾年老体衰去给人家看小孩儿……
作者的创作追求:肖复兴在做客央视时说:好的散文,它确实不应该回避自己的感情……我们所说的感情,它其实是非常丰富的,而我觉得一篇好散文首先应该是你的感情是真实的,你的事情是真实的,那么在这真实的基础上,最重要最重要的是你的感情,这是第一点。第二点我认为就是在你的感情真实的基础上,你应该面对的是你的感情最深处的东西,面对的是你灵魂最深处的东西,这样你才能够把散文写得让人看完后怦然一动,而不是看完后等于浮光掠影……
(3)阅读散文的一般方法:
了解作者?理清文脉?揣摩语言?品味真意
2、字词积累:(1)注音:搓(cuō)昵(nì)懵(měng)拽(zhuài )谧(mì) 袅(niǎo) 溯(sù)(2)写汉字:顾jì(忌)受chǒng(宠)若惊 天方夜tán(谭)
安xiáng(详) tián(恬)静 天lài(籁) rú(蠕)动(3)词语解释:天籁:灵感:静谧:恬静:回溯:懵懵懂懂:
2、 独立学习:下面,在字词积累的基础上,听老师来朗读课文,思考两
道问题。(1)理清文章的叙事线索。(2)理清作者
感情变化的过
程,找出最能概括出作者主要思想感情的两个词语。 学生自选读课文的方式完成下列AB题。
A下面来思考一下:按照行文的顺序,文章先后写了哪些事,这些事中表达了作者什么样的思想感情,谁愿意来说一说,
B那么,这一串心情变化的词语中有两个最能概括出作者的主要思想感情,是哪两个呢,文中有一句话能够帮助你,谁找到了,
合作探究 请同学们以小组为单位,从修辞方法、句式、表达方式、人称、炼词五个方面去玩味语言,进一步体会作者的情感。时间关系,老师来给分一下工。(将五个方面分给五个组)其他几个组任选角度,随时准备给他们五个组修正、补充。好,大家开始吧~
这篇文章语言虽然质朴却情感炽热,没一个词语都饱含爱的温度,传递着父亲对儿子浓浓的爱意,相信通过对词语的品析,我们一定能从字里行间感受到父爱的深沉和浓烈。请大家把你所感受到的父爱和大家进行
。
句式:我觉得 (第 节 句话)很美,因为这句话运用 (修辞方法、表达方式、或者精彩的动词)写出了 ,表达了 的情感。我在写作上得到的启发是 。
赏析举例
第6段:“儿子确实像小猫一样„„暖洋洋的气泡。”把儿子比喻成小猫,小猫是非常乖巧的动物,也非常惹人喜爱,可见父亲非常喜欢儿子。
可见父亲观察儿子非常仔细,把儿子非常细微的动作都描写得很细腻,也看出父亲对儿的深厚的爱。(提示我们要对人物或者事物仔细观察)
是的,人们都说父爱无痕亦无声。父亲把自己对儿子的爱都倾注在无声而又深情的凝望之中,因为心中有爱,所以才会捕捉到儿子最细微的动作。
为什么把儿子的呼吸比喻成暖洋洋的“气泡”,
明确:因为“气泡”非常轻柔而且有一个起伏升降的过程,和儿子的呼吸节奏相呼应,因为父亲怀中拥着儿子,他的心里感觉十分温暖。
读:舒缓而深情的语气,喜悦而激动的感情
学生自由完成:第7段、第11段、结尾段。
拓展延伸 师:我想,同学们也一定在许多文学作品中感受到父爱,也一定在父亲的身上读懂了父爱,也一定在自己父亲身上读懂了父爱,就让我们走进今天的“交流分享”这个平台,把你所感悟到的读到的父爱和大家交流一下。
(屏显)
讲一讲:讲述自己和父亲、母亲之间的深情故事;
说一说:说一说和父爱、母爱有关的名言警句;
吟一吟:吟诵与文章情感相关的诗词;
唱一唱:唱一首与文章情感接近的歌曲。
举例:
高尔基:父爱是沉默的,如果你感受到了,那就不是父爱了~(父爱的不易察觉)
达芬奇:父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的生命。(父爱和母爱一样伟大无私)
淮南子:慈父之爱子,非为报也。(父爱的不求回报)
一首诗歌:
检测反馈 1、给加点字注音:
搓背(cuō) 亲昵(nì) 懵懵懂懂(měng) 拽(zhuài ) 静谧(mì) 袅袅(niǎo) 回溯(sù)
2、根据注音写汉字:
顾jì(忌) 受chǒng(宠)若惊 天方夜tán(谭) 安xiáng(详) tián(恬)静 天lài(籁) rú(蠕)动
3、解释词语并运用下列词语写一段话:(至少用四个词语) 天籁:灵感:静谧:恬静:回溯:懵懵懂懂:
4、阅读理解:
我禁不住望望儿子他睡得那么沉稳,没有梦话,我不知此刻他在睡梦中是不是呼唤着我,我却知道会有这么一天,拥他入睡的再不是我,而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的名字”。亲爱的儿子,那将如诗人所写的,是爸爸的期待,爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦,我亲爱的儿子,你懂吗,此刻的睡梦中,你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗,
(1)“呼唤一个陌生的年轻的名字”指的是什么人,
(2)“那将如诗人所写的,是爸爸的期待。”爸爸的期待是什么,
(3)为什么说“爸爸的期待是惊喜又是忧伤”,
(4)“一份温馨而矛盾的心思”你怎样理解,
强化整理 联系以前散文教学,谁能试着概括出散文鉴赏的一般方法和步骤,
了解作者?理清文脉?揣摩语言?品味真意
作业 我们经常说“读是为了写,学是为了用。运用今天上课所学到的步骤、方法下课阅读肖复兴的《母亲》,将自己的鉴赏过程以及体会感悟如实
在周记本上。