报告文学是什么的一类

报告文学是什么的一类 《包身工》学案 《包身工》学案 学习目标 1(介绍报告文学及其特点。 ,(了解包身工的涵义及包身工。 ,(学习《包身工》的写作手法。 一、介绍作者和报告文学的特点。 1、夏衍，原名沈端先，他是我国著名的剧作家。其中有电影剧作 《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，改编鲁迅的《祝福》、茅盾的《林家铺子》。《包身工》是中国最早的报告文学的代作，也是我国现代报告文学的奠基之作。 ,、报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就所反映的是真人真事;又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。报告文学的三大特点:新闻性、文学性、真实性。 ,、背景简介 《包身工》的写于1935年。作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这样真实的文章。这篇报告文学反映的是“一?二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力;靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上 海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就更大量的雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 二、给下列加点字注音。 夏衍(() 水门汀(() 弄(堂() 游说(() 锭(壳() 皮辊(() 褴褛((() 骷髅((() 执拗((()惺(忪() 蹲(伏() 船舷(() 谄( 媚() 解释成语:生杀予夺—— 三、结构把握:文章以包身工一天的活动为线索来组织材料，以分析包身工制度的起因、发展和趋向为副线，相互交织。 运用图框的形式解说课文: 1 1、包身工的被“包身”体现在哪里, 2、《包身工》的主题是什么,什么才是解决包身工问题的最佳途径, 2 篇二:包身工 (一)走进作者 夏衍(1900-1995)，原名沈端先，生于浙江省余杭县。此笔名从发表《包身工》起用。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。 代表作品: 报告文学:《包身工》(中国现代文学史上第一部报告文学作品) 话剧剧本:《赛金花》、《考验》、《上海屋檐下》、《法西斯细菌》 电影剧本:《祝福》(鲁迅)、《林家 铺子》(茅盾)、 《革命家庭》、《在烈火中永生》 (二)了解文体 报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。 报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。 报告文学兼有文学和新闻两种特点。基本特征:真实性、典型性、文学性。 (三)写作背景 《包身工》反映的是“一?二八”前后(1932年)到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。 那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力;靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。 日本帝国主义的侵略步步深入，我 国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 (四)字音 夏衍(,ǎ,) 咳嗽(k? sou) 水门汀(tīng) 弄堂(lòng) 舀水(yǎo) 执拗(niù) 吆喝(yāo he) 簿子(bù) 轧票处(gá) 木栅子(zhà) 莴苣(wō jù) 譬如(pì) 揩地板(kāi) 露骨 (lù) 搽粉(chá) 锭壳(dìng) 皮辊 (gǔn) 轧坏 (yà) 谄媚(chǎn mai) 巴结(jie) 血汗(xua) 骷髅(kū lóu) 焦灼(zhúo) 横肉 (hang) 怔住了 (zhang) 船舷(xián ) (五)文本阅读——阅读文本，思考并完成下列问题: 1) 请根据课文内容给“包身工”下定义。 2) 本文是以什么线索组织材料的, 3) 作者为更好地表现包身工的悲惨遭遇，集中写了她们一天的生活，请找出来并总结作者 是从几个方面再现了旧中国包身工的苦难生活。 4) 从你收集的信息中，可以看出包身工过着怎样的悲惨生活, 5) 日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工, 6) 形成包身工制度的根源是什么, 7) 课文中用到的材料可以分为两类:一类是新闻事实，一类是背景材料。这两个方面的内 容在课文中是如何有机地融合在一起的, 8) 【写作手法分析】作者是怎样描写包身工这个群体的生活的, 9) 作者是怎样运用叙述、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式的, 10) 对于“包身工”这种现象，作者内心激荡着怎样的情感, 11) 文中许多句子充满了作者强烈 的情感，揣摩课后练习题中的语句，看看作者的感情是 如何表达的，有什么样的表达效果。(即课文运用了哪些修辞手法,各有什么样的表达效果,) 筛选信息 篇三:包身工预习导学单学生 包身工预习导学单 班级 姓名 组长签字 学科长签字编制 09.10.10 一、教学目标 1、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。 2、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和典型事例，穿插说明、议论和抒情的写法。 3、了解报告文学的基本特点。 二、简介作者 夏衍，我国著名戏剧家、翻译家。原名沈端先，浙江杭州市人。早年参加太阳社，是左联领导人之一。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》等，建国后把文学名作《林家铺子》、《祝福》 改编为电影剧本。 三、(一)时代背景(着重引导学生用《从“包身工”引起的回忆》中的材料概述作者写《包身工》的时间、意图和调查搜集材料经过。) 《包身工》1935年写成，1936年发表。 1927年，作者在上海认识了一些在纱厂工作的朋友，了解了一些纱厂工人的情况;1929年，从做工人运动工作的同志那里知道了一些包身工的非人生活情况。“一?二八”战事后，为了写《女性的呐喊》电影剧本，又搜集了一些包身工材料，对二十世纪帝国主义经营的工厂里，还公然保存封建奴隶制度非常愤怒，决心深入调查，打算彻抵揭露。由于纱厂工人的热心帮助，作者深入工厂实地观察调查了三个月，获得了大量第一手材料。 (二)题目的意思。包身工??旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做工的人也称包身工。包身工是指二三十年代(时间)， 在上海东洋纱厂里(地点)，为外国人工作的女工(工作性质)。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身 的自由权，所以被称为“包身工”。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心;同时也暗示文章的中心思想:写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度。 (三)关于报告文学:报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事;又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。(?同类题材有初中的《地质之光》、《谁是最可爱的人》) “报告文学”的特点:新闻性(不同于一般文(转 载 于:wWW.xIElw.COM 写论文网:报告文学是什么的一类)章)、 文学性(不同于一般工作报告、社会调查)、真实性(不同于其他文艺创作)、政论性。 展问:四、阅读课文(一)运用工具排除文字障碍，下列字词必须注音解释。 1. 注音。吆喝( ) 相称( ) 呵欠( ) 虐待() 游说( ) 抹()桌子 着( )力 骷()髅() 锭( )壳 蠕动( ) 拎着( ) 弄( )堂 赚( ) 嘈( ) 执拗( ) 簿( )子 籼( )米 噩( )梦 莴苣( ) 揩地板() 搽粉() 蹒跚( ) 皮辊() 谄( )媚 怔( )住 2.解释。 施与: 一听天命: 生杀予夺:(生:;杀:; 予: ;夺: 。) 研问:(二)思考回答以下问题(书面完成，课后交教师检查)。 1. 概括内容主旨，课文可分为四部分。 第一部分(1,8段) 第二部分(9,17段) 第三部分(18,25段) 第四部分(26,33段) 2.找出议论和说明部分列举了哪些数字(在书上用横线画出来),说明它 们的作用。 3. 文章以记叙为主，记叙了一些什么材料,中间又穿插写了一些什么材料,为什么记叙之中又穿插这些材料, 拓问:五、记下自己疑惑不解的问题。 六、小结:课文以生动、真实的笔墨再现了旧中国包身工的苦难生活，无情地揭露了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的“包身工”制度，残酷地压榨中国工人的罪行，坚信中国工人必将奋起，砸烂枷锁，迎来黎明。 七、课后思考:1. “芦柴棒”在文中出现了几次? 作用是什么? 2.找出文中抒情、议论的段落，体会其作用?