朱国庆-长方体、正方体体积公式的统一运用

朱国庆-长方体、正方体体积公式的统一运用 美佛儿学校自主发展型五环大课堂数学学道 班级: 姓名: 日期: 编制人:五年级数学组 比一比看谁现最好～拼一拼力争人人过关～ 【自研课本38-43页内容】1.找出题中数学信息和要求的问题 2.不理解的地方做上记号 展示课(时段:正课) 【学习目标】1.掌握长方体、正方体统一的体积公式。 2.灵活运用体积公式解决实际问题。 定向导学?互动展示?当堂反馈 展示提升?质疑评价 课堂 自研自探环节 合作探究环节 总结归纳环节 环节 元素 自学指导 互动策略 展示预案 随堂笔记 导学 流程 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 1、两人小对子:展示单元一、 认真看课本40-43页内检查自研成果～互请一位同学说说他画 容(重点看红、黄底色相给出评定等的重点是什么, 我的收获: 部分的内容) 级～。,预时2分钟, 长方体、正1( 长方体的体积= 思考:1.长方体和正方2、四人互助组: 方体体积字母表达式为: 体的底面积这么求, 小组长主持～深入展示单元二、 公式的统 探讨以下问题: 检查自测效果 一运用 2.正方体的体积= 看例3思考:风车找同学板演P43做一 字母表达式为: 旋转后～每个三角做第1题～师巡视～关 长方体(或正方体)的体积= 2识记长方体、正方体形有什么变化, 注后进生了解学情～ 统一的体积公式。 看例4思考:怎样收集错例。 字母表达式: 画旋转后的图 形,,预时8分钟, 3、十人共同体: 方案三预设: 大组长负责结合一起观察黑板上的板 自主研读右侧自我体展示方案～做好组书，如有不同意见可 验题。 内小展示,预时6举手补充或上台用黄 温馨小提示: 分钟, 色粉笔订正。 自我体验 1.自研课本40-43页的四人互助组: (预时20分自 P43页做一做、1、2题 内容把你认为重要的,1,观察黑板展钟) 我 内容画下来。 演成果～快速查找 体 问题并予以修正, 验 2.先自主思考你的发,2,自主修正问 20 现，再想一想长方体、题～组内互查互检展示单元三: 分 正方体的体积, 演练成果, 全班互动型展示 钟 等级评定: (5分钟) ,3,交流新思路～,1,演练大搜索; 新解法～新拓展 (2)问题纠错后的自主,你的书写，格式规范吗,) 性展示，拓展性展示。 (10分钟) 训练课导学: “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题? 一(填空 1.一个长方体的长是8?，宽是5?，高是3?，它的体积是( )。 2.一个正方体的棱长总和是24?，它的体积是( )立方厘米。 3.一个正方体的表面积是54d?，它的体积是( )立方米。 4.一个长方体的长、宽、高分别是6?、4?、3?，它是由( )体积是1 立方厘米的小正方体 组成的，它的体积是( )立方厘米。 发展题 二(求下列图形的体积(单位:?) 提高题 三(一个长方体的纸盒宽是40厘米，是高的2倍，长是宽的2倍，这个长方体的体积是多少立方厘米, 四( 纸箱厂要生产一种无盖的长方体纸盒，长8分米，宽5分米，高4分米。 (1).做一个这样的纸盒至少要用多少平方分米的硬纸板, (2)这个硬纸盒的体积是多少, 培辅课 1、今晚你需要培辅吗, 要( ) 不要( ) 培辅内容 : 【自主】我的收获 我的不足