教师改进工作作风密切联系群众学习体会

教师改进工作作风密切联系群众学习体会 教师改进工作作风密切联系群众学习体会 教师改进工作作风密切联系群众学习体会 教师改进工作作风密切联系群众学习体会 一直以来，我对待工作都是认认真真，对待同事也是团结友善。想想自己的缺点也不过是因为性格的原因，做事情有些急躁，时而也有点惰性。但是，通过对 改进工作作风，密切联系群众 的学习突然觉得原来自己还有这么多的毛病需要克服，需要改正。 首先，要多加强自己和其他科任老师的沟通，及时了解学生的学习情况以及思想情况。因为很多时候孩子们在与班主任接触的时候或多或少的都会有一些保护色，而在其他科任教师接触时，他们的保护色会少一些，展现自己最真实的一面会多一些。多于其他教师沟通，你会发现，原来这名学生是这样的思想，原来好孩子也有烦恼等等。当然在与其他教师沟通的时候完全可以把自己的班级管理理念同他们进行沟通，让他们提出宝贵意见，毕竟他们在看学生的时候会更真实。当然，有时候会出现自己与其他教师在教育管理上的不同，在别人看起来很严重的事情。在自己眼睛里不过是一粒小灰尘，吹走了就没有了。而这就更需要办主任于任课教师的沟通。我们的有很多，我们的管理理念也不相同，但是我们的出发点是一样的:那就是希望孩子们能够在自己的教育中真正健康的、积极向上的茁壮成长。更多 其次，在班级管理上要尽快的形成自己的特色。我现在所接的这个班级，孩子们的性格都很好，很开朗凡事不往心里去，并且它们的记忆力相当强。孩子们喜欢竞争，喜欢看到自己积累的小红花或是分数的增长，喜欢自己去尝试着，布置属于自己的一片天地。但是，我所给他们自由发挥的空间很狭窄，给他们自己管理自己的机会很少。当然，在这个班级中看似好像都是自己干自己的，拿得出来有威信的优秀班干部没有一个。但没有一个并不代永远没有一个。如果教师认真指导，稍加即日会有不错的得力的优秀班干出现。我总是用没有时间来当借口，从没有静下心来好好整理出一套管理现任班级策略。虽然我的工作也在有条不紊的进行着，但是我总觉得非常混乱。但我又不想做，想等到下学期，等到孩子断奶之后，会加强管理。其实这 些都是借口，而确实没有任何说服力的借口。还是自己的惰性在作怪，我脑中的点子也很多，只是有时懒得运用罢，看到别人的班级因为运用了某种好的方法而使学生有了突飞猛进的变化时，我就自嘲 的告诉自己，这些我都会，只是我没有时间，如果可以的话我一定比你做得好。其实这全都是吃不到葡萄说葡萄酸的想法，关键还是看自己有没有心，如果有的话一定可以处理好的。 最后，多于孩子的家长进行沟通，选择最好的教育方法。因为是新接住这个班级，很多家长我都不是很了解。按道理来说我应该马上开一次家长会，让家长了解我的管理方法，同时自己也可以通过这次家长会了解孩子的家庭。但是我没能做到，想想还是自己的惰性在做怪。平时我同家长的沟通不是很直接，总是借用校信通以及打电话的方式来同家长联系。或是等到孩子除情况了，才想起来同家长联系。这样做就非常的被动，孩子有情况了才联系，家长来后听到得最多的就是孩子的不是，这样家长的情绪一定不好，孩子回家也免不了挨一顿吵。下次老师再请家长的时候，就更加的被动。没有哪位家长愿意到学校听孩子的缺点。其实，完全可以在平时多与家长进行沟通，多告诉他们孩子在学校的优秀表现，不仅家长高兴，孩子在被夸奖的时候更加高兴。以后教师无论是在管理班级还是教育孩子就会非常容易。孩子高兴就会更好的学习，家长开心就会更加的配合学校的工作，那么老师的管理教育就会呈良性化发展。何乐不为呢,