说明文说明方法答题格式
说明文说明方法答题格式
篇一:
语文说明文阅读的答题格式 语文说明文阅读的答题格式
1、从说明对象的角度:
事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:
平实的说明文、生动的说明文。
题型一:
分析说明方法的作用 举例子:
形象具体的说明了xx事物的xx特点 列数字:
具体准确有说服力的说明了xx事物的xx特点 打比方:
生动形象的说明了xx事物的xx特点,增强了文章的表达效果 分类别: 条理清晰地说明了(介绍了)xx事物,使文章具有条理性 下定义: 简明,周密,科学准确的说明了(介绍了)xx事物,具有权威性 作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
摹状貌:
对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
列图表:
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 引用说明:
引用说明有以下几种形式—— 引用具体的事例;(作用同举例子) 引用具体的数据;(作用同列数字) 引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 题型二:
分析某词能否去掉 “大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约??”等词是起限制的作用,表示(词的具体意思)体现了说明文语言的准确性,如果去掉,所说
就绝对化了,与事实不符,所以不能去掉 “有研究表明,有资料显示,据专家,学者说????”等词强调了是经过(研究,调查,权威专家所说)的事实,具有权威性,容易使读者信服,所以不能去掉,体现了说明文语言的准确性、科学性、权威性。“迄今为止,不久的将来??”等词在时间上加以限制,说明时间(到现在,不会太久??+具体内容),去掉就不符合事实了,所以不能去掉,体现了说明文语言的准确性。
“无论,一旦,都,必然,一定??”说明了(被说明事物的xx特点)是确定的,是无一例外的,突出强调了(被说明对象)的xx特点 题型三:
分析说明对象 一般先看题目不少题目都表示说明的对象 若用了比喻,那就要看它的本体是什么,答题时要答本体,不能答喻体 若题目不是说明对象,就要自己
,介绍性质、形态、用途??之类的是说明事物 介绍概念、原理、规律、??是事理说明 题型四:
分析说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数:
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:
本文使用了什么说明顺序,有何作用,
化答题格式:
本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 在段首句有明确的方位,时间的词就是空间顺序、时间顺序 若是层层递进、关联紧密的就是逻辑顺序 逻辑顺序有从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从主要道次要、从概括到具体、从现象到本质,具体用了哪一种或哪几种要具体分析 题型五:
分析说明文的结构 总分式:
总分,分总和总分总 递进式,用于现象到本质的事理说明 连贯式,并列式,用于时间、空间的说明 题型六:
分析文章中添加xx传说(神话)的作用生动形象的介绍了(被说明对象)的xx特点,增添了文章的趣味性,生动性,给(被说明对象)增添了美感和神奇色彩 生动形象的介绍了(被说明对象)的xx特点,增添了文章的趣味性,生动性,给(被说明对象)增添了美感和神奇色彩 题型七:
分析不同表达方式在文中的作用:
描写:
生动形象具体,使xx(被说明的对象)更准确,更好懂。使读者容易理解,体现了被说明对象的xx特点 议论:
(通常是事理说明文)点名了这样做(被说明的事理)的原因 抒情(通常是事理说明文)抒发作者对xx(事物或事理)的xx感情,增强了文章的感染力和表达效果 题型八:
分析某段或某句的顺序能不能调换,为什么, 不能调换,因为(xx段,xx句)是按照人们认识(被说明对象)的(逻辑顺序、时间、空间)来安排说明的,是层层递进的关系,调换就不符合人们认识(被说明对象)的客观规律了 题型九:
分析开头引用故事的作用 形象生动的说明(揭示)了(被说明对象)的特点或(引出被说明的对象),增强了文章的形象性,激发读者的阅读兴趣 题型十: 分析甲词能不能换成乙词 (通常情况下)不能,甲词比乙词更能说明+具体内容+的准确性,换成乙词就不如甲那么准确了,体现了说明文语言的准确性 题型十一:
分析非主要说明对象的作用 (非主要说明对象)是(主要说明对象)的(基础,原因??等等+具体内容) 以便于读者更清楚地了解(主要说明对象),很自然的引出(主要说明对象) 题型十二:
分析文章中使用通俗易懂、幽默的词语的作用 形象生动、通俗易懂地说明了(被说明对象)的xx特点,使深刻的道理简单化。便于读者理解。
题型十三::
分析文章生动形象的题目的作用 点名说明对象,点名说明对象的作用,引出读者的阅读兴趣,增强文学趣味题型十四:
分析某段(某句)能不能删去 (通常情况下)不能,这句话的意思是(+具体内容),它交代了(被说明对象)的xx特点,使说明文的结构严谨 题型十五:
说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:
A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
性的答题格式如下:
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“??”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“??”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。
题型十六:
说明文写法分析
1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了??的说明方法,说明了??(内容:
事物特征或事理),使说明??(作用:
参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了??(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有??(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如??(具体举例),就是??(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过??的说明方法,说明了??(事物特征或事理),使说明??(作用)。 第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。篇二:
说明文考点及其答题格式 说明文考点及其答题格式
一、明确说明文常考考点:
说明对象及特征;说明方法及作用;说明文语言的准 确性、科学性、周密性;说明顺序
二、对应题型及答题方法探究
(一)、说明对象 【题目形式】:
本文的说明对象是什么, 【答题技巧】事物说明文直接指出说明对象,事理说明文指出说明内容,形成这 样的格式:
介绍了??的??(对象,内容)
(二)、说明对象的特征 【题目形式】
1、本文说明对象的特征是什么,
2、文章是从哪几个方面来介绍的, 【答题技巧】概括每一段内容,然后同类合并
(三)、说明方法及作用 【题目形式】划线句子或某一段采用了什么说明方法,有什么作用, 【答题技巧】 1??的例子,具体真切地说明了××事物的×× 特点,从而使说明更具体更有说服力。
2具体而准确地说明××事物的××特点,从而使说明更 简明更直观,更有说服力。
3生动形象地说明××事物的××特点,增强了文章的趣 味性。
4??和??相互比较,突出强调了被说明对象(答题 时要具体)的××特点(地位、影响等)。
5条理清楚地说明了××事物的××特点。
6如引用古诗文、谚语、俗语等)。答题格式:
;引用?? 说明了××事物的××特征,能使说明的内容更具体、更充实,能增强说服力, 也增加了趣味性。引用说明如果在文章开头,还起到引出××说明对象的作用。7(下定义:
答题格式:
用简明科学的语言对××说明对象/××科学事理加以揭 示,从而更准确更科学地概括、揭示××事物的××本质特征/事理,使说明更 加严密。
8(作诠释:
对××事物的××特征/××事理加以具体地解释说明,使说明更通 俗易懂。定义要求完整;而诠释并不要求完整,对事物的 特征/9(摹状貌:
答题格式:
对××事物的××特征/××事理加以形象化地描摹,使 说明更具体,更生动形象。
10(画图表:
答题格式:
使读者一目了然,非常简明直观形象地说明××事物的 ××特点。
(四)、说明文语言的准确性、科学性、周密性 【题目形式】 题型1:
加点字(词或短语)起什么作用,或加点字(词或短语)具有怎样的说 明效果,
答题格式:
第一步:
解释该词的一般意义或确定该词在句子中的作用(或表程度:
最多、 至少、仅、几乎、相当、最、比较等;或表范围:
主要、几乎、之
一、大多数等; 或表推测(估计):
估计、大约、可能、上下、左右、或许、也许、大概;或表 数量:
多、少、有余) 第二步:
该词或这些词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 第三步:
结合相关内容分析该词在语境中的作用。
题型2:
加点字(词或短语)能否删去,为什么, 答题格式:
第一步:
表态(删还是不删)。
第二步:
定性(解释该词的一般意义或确定该词在句子中的作用)。如:
表程度:
最多、至少、仅、几乎、相当、最、比较等; 表范围:
主要、几乎、之
一、大多数等; 表推测(估计):
估计、大约、可能、上下、左右、或许、也许、大概;表数量: 多、少、有余 第三步:
该词或这些词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
第四步:
若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了(也就是要结合相 关内容分析该词在语境中的作用),不符合实际(太绝对了)。 题型
3、一个词语能否替换为另一个词语,并说明理由。
答:
?不可以。
?原词的意思或内容。
?所换词语的意思或内容。
?换了后意思 有何改变,与实际不符合。
题型4:
从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会(或 分析)。
对策:
应找具有限制性词语的句子。体会(或分析)就结合上面的类型3 来做答,具体答题格式:
?定性。该句中的××词语表??
?该词体现了说明 文语言的准确性、周密性、科学性。
?该词准确地说明了××事物的××特征/ 事理。
题型5:
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代 什么。
对策:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可 能不是整句话,而是其中的一部分。
(五)、说明顺序 能准确判断三种说明顺序:
1、时间顺序:
说明事物的发展、演变过程,例如介绍工作程序的文章。
2、空间顺序:
上到下,里到外,前到后,左到右,整体到局部,都可反之 等,常用方位词如介绍建筑物或实体。
3、逻辑顺序:
先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因, 主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。具体表现为:
由主要到次要;由原因到结果;结果到原因;由现象到本质;由特征到用途;由一般到个别;从个别到一般;由概括到具体;由整体到局部。
【题目形式】
1、采用了什么说明顺序,(几乎不考) 答题格式:
本文使用了??的说明顺序,对??加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
2、某些段落的顺序能否颠倒,为什么, 答题格式:
不能颠倒,文章局部或整体采用了??说明顺序介绍事物,调换后不符合逻辑。
(六)、说明文的结构:
常见形式有 “总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等。出现的位置开头
或结尾,有时在中间。多为概括性较强的句子。(叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。) 对策:
(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等,参照上下段落的中心句的句式概括。篇三:
说明文答题格式
一、常见的说明顺序
1、常见的说明顺序:
时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序主要有以下几种:
?从现象到本质、
?从结果到原因、
?从特点到用途、
?从整体到局部、
?从概括到具体、?从主要到次要、?从一般到个别、?从主体到抽象 2、怎能确定说明的顺序 首先应明确说明的对象是事物还是事理。其次,把握语言的标志,最后还要分清主次,综合归纳。从说明对象分析来看,一般事物说明文采用空间或时间顺序,而事理说明文采用的是逻辑顺序。从语言标志看,空间顺序有东西南北、上下左右等方位词的标志语,时间顺序有表时间的发展、事物各个阶段的标志语;而逻辑顺序有“首先”、“其次”、“为什么”、“原来”、“因此”等标志语。最后还要注意慎定说明文的顺序,不能以偏概全,因为一篇说明文可根据目的和对象,以一种顺序为主,兼用其它顺序。
二、说明方法
1、常见说明方法的作用:
?用举例子的说明方法:
通过举_______的例子,具体真切(实)地说明了_________(事物)的特征/________(事理)。
?用分类别的说明方法:
对______(事物)分门别类地列举,条理清晰地说明了_______特征/________(事理)。
?用作比较的说明方法:
把______和_______加以比较,突出强调了(准确具体地说明了)(事物)的特征/_______(事理)。
?用作诠释的说明方法:
对_______(事物)进行诠释,具体通俗地说明了_______的特征/(事理) ?用打比方的说明方法:
将_______比作_______,形象生动地说明了________(事物)的特征/________(事理)。
?用摹状貌的说明方法:
对______(事物)加以描摹,具体形象地说明了________的特征/_______(事理)。
?用下定义的说明方法:
简明扼要、科学准确地概括________(事物)的特征/_______(事理),使读者对_________有一个初步的了解(认识)。
?用列数字的说明方法:
列举了具体的_______数字,科学准确具体地说明了_______(事物)的特征/________(事理)。
?用列图表的说明方法:
列举______图表,简明直观地说明____(事物)的特征/____(事理)。
?引资料:
引用说明有以下几种形式:
A、 引用具体的事例:
(作用同举例子) B、 引用具体的数据:
(作用同举数字) C、 引用名言、格言、谚语:
引用______有利地说明了____(事物)的特征/____(事理)。
D、 引用神话传说、新闻报道(客观真实)、谜语、轶事趣闻等:
作用是增强说明的趣味性。
引用_____生动有趣的说明了____(事物)的特征/____(事理)。
(引用说明在文章开头,还起到引用说明对象的作用。)
2、掌握说明方法的语言标志:
?举例子:
例如、比如、据说、譬如?? ?列数据:
数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) ?分类别:
一类(种)??一类(种)?? (区别于逻辑解释中的主次罗列 一 二 三 四 ) ?作比较:
也、而、相对于、较?? ?下定义:
科学、完整,判断句