青岛版小学书法四年级上册《间架结构——合体字 第十五课 上中下结构》优质课教学设计_0

青岛版小学书法四上册《间架结构——合体字第十五课上中下结构》优质课教学设计_0《多口字》教学设计教材分析：本教材是五年级书法教材第六册第六节教学内容，写字册是以欧体字为基础的楷书字帖。教学目标：1.知识与技能：指导学生书写多口字，和相关多口字的字。书写时注意结构。2.过程与方法：培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3.情感与态度：体会中华民族的悠久历史，和书写中国汉字的乐趣。了解书法家故事。教学重点、难点：使学生了解双口的书写规律，掌握书写技巧。教学准备：笔、墨、纸、砚。教学过程：1.情景导入，由欣赏字帖引发学习兴趣。师：同学们，给你们发到手里的字帖，它是谁写的你们知道吗？师：他是东晋伟大的书法家，被后人尊称为“书圣”，又叫他王右军，王会稽，代表作品有《黄庭经》，《兰亭集序》，他的书法被称为“天下第一行书”。他就是王羲之。师：你觉得他的字怎么样？你欣赏他的哪些地方？小结：他的字用笔流畅舒展，字体轻灵飘逸，布局纵成行，横无列，整体显得秀美开朗。古人给我们留下了这么宝贵的一笔遗产，我们是不是要继承和发扬下去啊！师：带着这股劲头，我们一起往下学习《多口字》。2.新授课程，出示多口字的定义和例字。师：一般情况下，在一个字里含有两个或者两个以上的口，像这样的字我们称它为多口字。你都学过哪些多口字？生：机器的器字，噩耗的噩字，品尝的品字等等。师：黑板上的这些字，你来观察一下，在一个字中出现多个口时，它们的形态是怎么样的？有什么样的特点？小结：右口比左口稍高，稍大。下口特别是右下口要稍重。3.教师范写，学生空书练习。师：大家来看老师是怎样处理这两个口的？边写边说明，短竖要重起轻收，横折要向下按笔并翻转手腕露出它的棱角，短横回锋收笔要稍出头。左口写时要留有余地，稍小，稍低，用笔稍轻。师：今天给大家带来的典型例字是器字，你来观察一下，它的主笔是谁？在米字格里的什么位置？另外，四个口在米字格的什么位置？边写边说明，长横要修长舒展，短竖在米字格的竖中线上，短横收笔位置靠近右上口。3.学生自主练习。师：接下来你来尝试写一下，找同学提醒，写字时应注意什么？生：写字时应注意，写一笔看一笔，看笔画起行收的形态，笔画在米字格中的位置和它的粗细，写完一遍时喊1。生：还应注意，观察第一遍写的与字帖上的字有什么不一样的地方，在第二，三，四遍中改正过来，结束时喊2。生：最后注意，记住这个字的写法，默写第五遍，结束时喊3。师：练习其它的字，选出两个最满意的字写在展示纸上，我们来比一比看谁写得好。8个小组推选出一名写得好的同学，贴到展示区中，评比今天班里写得最好的前三名同学。4.评比，指出衡量，激发学习兴趣。师：说出推荐它的理由是什么？生：姿势端正，字迹工整，不涂不抹，形态准确，运笔到位，粗细变化得当。5.小结：有一句话说得特别好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只要同学们有一颗持之以恒的决心，再加上正确的写字方法，我相信你的字会一天比一天有进步的！