音乐培优辅差工作计划（汇编3篇）

Word格式、可编辑排版PAGE\*MERGEFORMAT1音乐培优辅差工作〔精选3篇〕音乐培优辅差工作方案〔精选3篇〕音乐培优辅差工作方案篇1为了全面进步本班同学学习的主动性和乐观性,实行以点带面,全面进步.通过培优补差使同学转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,同学活泼起来.并且长期坚持下去,真正让同学树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超〞深沉的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作方案。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使同学能充分熟悉到学习的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。4、仔细做好同学的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维力量方面的训练。2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、教师、家长相协作四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，教师要当面修改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，觉察他们的优点和成果就准时表扬，以此来进步他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的程度，使他们永久好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的同学，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成果好等。3、家长和教师相协作我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中留意几点：1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。2、常常与家长联络，互相理解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。4、根据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于同学把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性，进步优生率。总之，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断探索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。音乐培优辅差工作方案篇2为了促进全体同学的全面进展，坚持做好培优补差工作显得特别重要，根据同学课堂表现和我校实际状况，特制订本学期培优补差工作方案。一、指导思想：每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一局部。为了让每个同学都能在原有根底上得到进步进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面进步同学素养的目的，表达因材施教，量力性原那么在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。二、弄清同学状况，做到有重点、有针对性。本学期我所带三-六班级共十五个班级的美术课，根据上期同学的学习状况，要搞清同学学习根底，做到对培优补差工作心中有数，三、扎实做好培优工作。1、成立课外爱好小组，通过活动进展培优。对于优良同学在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来进步他们的学习乐观性，从而逐步进步优良同学的学习成果。2、做好同学的“补差〞工作有些同学对形体造型力量天生弱势，只有培育了他们的爱好，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断进步，从“差〞变“优〞。四、实行的措施：1、关心同学树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感爱好，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为教师首先应当关心他们查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再根据详细状况把比拟差的弱项补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展现的时机学习的效果就会比拟好。3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进展专项训练，训练中让优秀同学发挥帮带作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要觉察他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进展关心。组织互助小组，进展一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予关心。音乐培优辅差工作方案篇3一、指导思想进步优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并进步中等生的学习成果，关心差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的关心下，逐步进步学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。根据本班的实际状况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，开掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，进步整个班级的语文素养和语文成果。二、同学状况分析五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，一局部同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移力量较差，同学学问面比拟窄，做题时敏捷性不够。另有较大一局部同学，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能准时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在进步同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是连续进步同学的阅读力量和写话力量。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，进步写话程度，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文力量。辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题，会做题，从最根底的开头，支配比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文力量得到提升。四、主要措施1、仔细备好每一次培优辅差，做好学习过程的兴趣性和学问性相结合。2、加强沟通，理解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，准时理解同学家庭状况，沟通、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，准时调整辅导的方法与策略。6.采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。7.课堂上尽量制造时机，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。8.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习乐观性和成功感。9.充分理解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成果。