水与常见的溶液复习

水与常见的溶液复习 水和常见的溶液复习课导学案 同学们，行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧 【学习目标】 1. 知识与技能目标:认识水的性质、理解水的组成; 明确溶液的组成，理解饱和与不饱和溶液及相互转化和溶解度的概念。 2.过程与方法目标: 能运用溶解度曲线获得知识，解决问。 3.情感态度与价值观目标:培养合作探究能力以及认识水的重要性。 [创设问题情境]: 同学们,请带着问题观看视频。其中的小孩代表什么,它所经之处都有什么作用呢? [知识导航]: 水 溶液 水的组成 水溶液 水的性质 饱和溶液、溶解度 溶解度曲线 [再现回顾] 知识点一:水 活动一:水的组成 水的组成: 宏观: 微观: 活动二:水的性质 制碳酸饮料的化学反应原理, 一包生石灰干燥剂放在水里，然后放热把塑料瓶底给熔了, 试写出这些关于“水” 的化学反应方程式: CO + HO = CaO+HO= 222 SO + HO = 22 SO+HO = 水能跟多种物质反应如: 、 3 2 [赛一赛]:请帮助化学研究性学习小组完成下列题目: 1、下列现象的微观解释中，正确的是 A(水沸腾时可掀起壶盖—水分子大小随温度升高而增大 B(一氧化碳可燃、氧气助燃——不同分子的化学性质不同 C(河面上的水结成冰后不再流动——水分子停止运动 D(水通电生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子 [触类旁通]------水的作用 2、王昊同学在实验室帮老师整理药品时,发现四瓶失去标签的白色固体,老师告知它们是NaOH、CuSO、NaCl、CaCO,43 老师只提供蒸馏水,王昊同学认真考虑了一会儿,认为分别取少量白色固体放入水中就能确定成分,他的理由是: (1)根据是否溶于水,可鉴别出 ; (2)根据溶于水时形成蓝色溶液,可鉴别出 ; (3)将溶于水时形成无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度 (填“升高”“降低”或“不变”),可鉴别 出 。 在实验室中，还有哪些方面用到了“水”, 观看视频感知日常生活中水的重要性。 [请你帮忙]～ 一个学生把自己的自行车链子弄掉了,不仅弄了一手油,白色的校服裤子也被自行车链子的油弄黑了,怎么办呢, 1 知识点二 、溶液 活动一:水溶液 1、 溶液的组成, 2、 溶液的基本特征是什么, 3、 溶液、溶剂、溶质之间的定量关系, 4、 物质溶于水形成溶液时有无能量的变化,举例说明。 活动二:饱和溶液、溶解度 小米在实验室配制了一定浓度的KNO溶液, 然后放入冰箱中，第二天发现烧杯底部竟然有晶体析出。 3 ?怎样判断一种溶液是否饱和, ?饱和溶液与不饱和溶液之间如何转化, 升高温度一定能使饱和溶液变为不饱和溶液吗,为什么, 降低温度一定能使不饱和溶液变为饱和溶液吗, 搅拌能加快物质的溶解度吗, 溶解度的概念: 在 下,某固体物质在 里达到 状态时所溶解的 。 20?时,100g水中最多可溶解氯化钠36. 100g水中溶解36g氯化钠,溶液达饱和. 20?时, 100g水中溶有36g氯化钠,这时氯化钠的溶解度为36g. 20?时,烧杯水中最多溶解氯化钠36g,所以氯化钠在水中的溶解度是36g. 活动三:溶解度曲线 [交流与讨论]: 如图所示是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答: 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢 2 (1)P点的含义是 (2)t?时30g a物质加入到50g水中不断搅拌， 能形成80g溶液吗, 1 (填“能”或“不能”) (3)t?时，a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是 2 (填物质序号)。 (4)将t?时c的饱和溶液降温到t?，则其溶液的溶质质量分数 (填21 “变大”、“变小”或“不变” )。 (5)将t?时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t?，溶质质量分数由大到2 1 。 小的顺序是 [请你来总结]: A、 两条溶解度曲线的交点: B、 曲线上的点: 曲线上方或下方的点: C、 比较相同温度时， D、 线: 比较物质的溶解度受温度影响程度，并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法。 [生活知多少] 生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。你能解释其中的道理吗, [请你来总结]: 水 溶液 [乘胜追击] 1、下表是同学们做溶液形成的实验记录。以下说法不正确的溶质 碘 高锰酸钾 是 ( ) 汽汽溶剂 水 酒精 水 A.衣服上不慎沾上碘酒,可用汽油擦洗 油 油 B.同一物质在不同溶剂中的溶解性不同 溶解不易易不可溶 C.水、汽油、酒精都可以作溶剂 性 溶 溶 溶 溶 D.溶液都是均一、稳定、无色的混合物 2、室温时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶为饱和溶液(溶质的质量分数为,,,),另一瓶为,,,的溶液.下列实验操作中,无 法 区分这两种溶液的是( ). A(加一定量的水 B(加入少量硝酸钾晶体 C(略降低温度 D(室温时,蒸发少量水 3、向如图装置的试管中加入某种 物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是( ) A.氢氧化钠 B.氯化钠 C.浓硫酸 D.硝酸铵 3 4、下列有关溶液的叙述正确的是( ). A(饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 B(配制溶液时,搅拌溶液可以增大溶质的溶解度 C(将120gKCl溶液蒸干得到20gKCl固体,则KCl的溶解度为20g D(固体KNO中混有少量NaCl,可采用降温结晶法提纯KNO ,, 5、右图为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质溶解度曲线，据图回答: ?t?时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是 。 1 ?t?时，将25g甲固体放入30g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数2 是 %。 ?将t?时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t?，溶质质量分数最大的物13 质是 。 ?t?时，将三种物质各mg分别加入100g水中，充分溶解后，只有一种能形成3 饱和溶液，则m的取值范围是 。 6、20?时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20 g，分别加入到四个各盛有50 g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表 下列说法正确的是 A(所得四杯溶液都是饱和溶液 B(丁溶液的溶质质量分数最大 C(20?时四种物质溶解度的关系为:丙>乙>甲>丁 D(四杯溶液中溶剂的质量大小为:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液 物质 甲 乙 丙 丁 未溶解固体的质量/g 4.2 2 0 9.2 [体验] (2013.16) 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列有关叙述中错误的是 A(t?时甲的溶解度比乙的大 2 B(将甲、乙的饱和溶液从t?降到 t?，析出甲的质量大 21 C(升高温度可将甲的饱和溶液变为不饱和溶液 D(t?时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等 1 [说一说]:即墨具有悠久的温泉文化。请帮助化学研究性学习小组完成下列报道: (1)清澈的温泉水是_____(填“纯净物”或“混合物”) (2)净化温泉水的过程中，活性炭的主要作用是_____。 (3)鉴别温泉水是硬水还是软水，方法是_____。 (4)温泉水中的铁泉对营养不良有治疗作用，碘泉能明显地激活机体的防御功能，这里的“铁”、“碘”指的是_____(填 “元素”、“原子”或“分子”)。 (5)节约、保护水资源是延续温泉文化的关键，请列举一条生活中你的节水做法 。 硬水的危害:?洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬;?硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部 过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢 4