范仲淹的故事范仲淹的故事
《范仲淹的故事》教学设计
教师:李潭
一、谈话、设疑导入
有言道,不怕做不到,就怕想不到,相信同学们都有自己的理想,那哪位同学来说说自己的理想呢,(生说:我的理想是长大后我想成为一名工程设计师„„)听了同学们谈自己的理想,今天老师还特邀一位嘉宾,
)同学们,你知道这画像是你们想知道是谁吗,请看大屏幕。(出示课件1
谁吗,(范仲淹)你们想知道范仲淹的理想是什么吗,今天我们继续学习16课《范仲淹的故事》师板书题目。
二、复习旧知
在进入课文前,师先检查一下同学们对生字的掌握情况,(出示读一读课件),火车开...
范仲淹的故事
《范仲淹的故事》教学设计
教师:李潭
一、谈话、设疑导入
有言道,不怕做不到,就怕想不到,相信同学们都有自己的理想,那哪位同学来说说自己的理想呢,(生说:我的理想是长大后我想成为一名工程设计师„„)听了同学们谈自己的理想,今天老师还特邀一位嘉宾,
)同学们,你知道这画像是你们想知道是谁吗,请看大屏幕。(出示课件1
谁吗,(范仲淹)你们想知道范仲淹的理想是什么吗,今天我们继续学习16课《范仲淹的故事》师板书题目。
二、复习旧知
在进入课文前,师先检查一下同学们对生字的掌握情况,(出示读一读课件),火车开得既快又稳,恭喜顺利通过生字关,接下来请同学们回忆一下,上节课我们总结了关于范仲淹刻苦学习的几个小故事,(4个)是哪几个呢,(生:只身苦读、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出、)师根据生答进行板书。
三、品读课文
过渡:今天这节课就让我们深入学习这四个故事,请同学们打开课文82页,(出示课件:合作探讨)
1( 对比读,你读懂了什么,
2( 请从课文其他的地方是否还能找到体现范仲淹刻苦学习的语
句,说说理由。
3( 讨论交流,分成四个小组,每组讨论一个小故事,讨论结束后请
代
汇报讨论情况。(生合作探究,师巡视指导)
4( 请各组代表汇报情况。其他小组评评汇报的结果,师再总结。
5( 指导朗读(读一读找出的语句,并让生说说读时什么语句应用什
么语气。)
6( 小结:这四个小故事都共同反映了范仲淹怎么样的学习精神,
(刻苦学习)师根据生的回答板书。
四、升华主题
过渡:你们知道范仲淹为什么要这么刻苦学习吗,
1(生回答,根据生的回答(出示范仲淹的志向课件)
过渡:学到这,你们知道范仲淹的理想是什么没,(当好大夫或好宰相)他一心都是为谁着想,(一心为民)他的理想实现没呢,(实现)实现理想后他又是怎么做的,(提出并实施兴国利民的
、施展“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的抱负。
2(那么后人对于范仲淹是如何评价的,(云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长)
3(师生共同理解这句话的意思,并且带着敬仰和赞叹之情读出这句话。 五、拓展延伸
范仲淹有了理想,他的理想为什么会实现,那同学们在上课前也谈过自己的理想,学习完这篇课文,在范仲淹身上我们看到该怎么做才能使理想变成现实呢,请同学们谈谈
六、课后小练笔
学习这篇课文你有什么感想,就你的感受,请动笔写一写。
板书设计:
16 范仲淹的故事
只身苦读
划粥割齑
谢绝佳肴
闭门不出
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