传话游戏教案

第PAGE2页共NUMPAGES2页传话游戏教案传话游戏教案1活动目标：　　1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。　　2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。　　活动准备：　　1、各种水果卡片若干。　　2、各种动物卡片若干。　　3、小篮若干。　　活动过程：　　一、学习传话　　1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。幼儿讨论：怎样才能传不错话？　　2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。　　二、创设情境学习转述　　（园长走进教室）　　园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗？　　教师：她出去了，您找她有事吗？　　园长：请魏老师今天下午两点到大三班听课。　　教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗？　　园长：是的`，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。（园长出教室）　　教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？　　（幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。）　　（魏老师进教室）　　教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？　　（请多名幼儿进行转述）　　魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。　　（针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。）　　三、传话游戏　　1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。　　2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。　　注意：如传错了话，要重新从头开始传。传话游戏教案2教学：小学语文教科书第二册口语交际《传话游戏》　　教学要求：　　1、知识点：感知什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。　　2、能力点：培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。　　3、教育点：感知准确传话的重要性，养成良好的听说习惯。　　教学重点：通过传话游戏，知道怎样准确传话，培养良好听说习惯及口语交际能力。　　教学难点：准确传话，培养良好的听说习惯及口语交际能力。　　教具准备：多媒体、词语、图片　　教学过程：　　一、创设情境激趣导入　　师：老师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。　　（一名值周生敲门进入）问：你们的老师在吗？（生：不在）请转告李老师，今天下午两点，要举行拔河比赛，请她提前做好准备。　　（生出去，师推门进入，学生纷纷举手）　　师：刚才有点事，耽误同学们上课了，你们有什么事吗？（几个学生把事情说清楚）　　师：在日常生活中，我们常常会遇到类似这样的事，怎样把别人的意思准确无误的传达下去呢？你们一定很想知道，今天我们就通过“传话游戏”来揭开这个疑问。（板书）　　（由学生的实际生活导入新课，引起学生说话的欲望，同时注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯，使口语交际真正为实际生活服务。）　　二、感知游戏含义　　1、师：什么是传话游戏呢？同学们先看看屏幕，认真想一想，说一说，你看懂了什么。　　（计算机课件动画演示：学生做传话游戏的情景）　　（一年级的孩子的抽象思维能力还不强，由直观形象的动画展示，使抽象、难于理解的“传话游戏”变得直观、易于理解。）　　2、传话游戏真有意思，我们也进行传话游戏，好不好？既然是传话游戏，首先我们要宣布游戏规则。　　（计算机课件演示游戏规则）　　3、同学们自己读一读，不认识的字借助拼音读准。　　（计算机课件播放游戏规则的录音）　　三、在游戏中明理　　1、第一轮游戏。（教师准备几组易混的词，如：乌云、乌鸦、乌贼等，分组传下去）　　2、评出优胜小组。　　3、师：怎样才能把别人的意思准确无误的传下去呢？结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教，可以向听课的老师请教，也可以向老师请教。　　4、总结要领：听得准，记得牢，说得清（师板书）　　5、进行第二轮游戏比赛、评出优胜组。　　（教师准备简单的'句子分组传下去）　　（游戏的过程由简单到复杂，符合儿童的认识规律，由两个词到多个字的句子，传话的难度加大，也使儿童的听说能力逐步提高，使学生自始至终都处于兴趣之中。由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。）　　6、进行第三轮游戏比赛、评出优胜组。　　（计算机准备几幅画，让每组的一名学生到计算机前来操作，在五幅图中选择一幅图，用一句话概括图意，然后再传下去）　　（由单纯的文字传递到看一幅说一句话，不仅使学生的听说的能力得到培养，而且使学生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学与语文教学密切相连，互相融合，不单纯为了交际而说话，不单纯为了作文而学习语言。）　　四、总结　　通过今天的学习，你有什么收获？　　板书设计：　　传话游戏　　传话要领：　　听得准、记得牢、说得清。传话游戏教案3教学目的：　　1、能够细心察看游戏者的神态动作表示，并用通顺的比拟形象的话语表达出来。　　2、把游戏的情形比拟具体的写成习作。　　3、通过传话的游戏清楚“眼见为真，耳听为虚”的道理。　　学习过程　　一、激趣引进。　　师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”(板书：传话)，一听说做游戏,，你们必定很愉快，同学们在这节课中想说敢不敢说呀!，想笑敢不敢笑呀!　　二、先容游戏规矩　　游戏规矩是这样的：老师随便点几位同学，点到的同学走上讲台，排成四行，分为四个小组。我把写好内容的纸条给第一位同学，第一位同学把看到的话语轻轻地传给第二位同学，尽对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同窗以最快的速度跑到我这,，先到先排，全部进程不许作弊,，最后完全说出传话内容就算胜,。　　(学生复述游戏规矩)　　二、游戏过程　　1、16位同学走上讲台排成四行。　　2、师给每组第一个同学发纸条，开端传话游戏。请求其他同学认真察看。　　3、颁布答案，几位同窗说答案。　　三.表述游戏　　1、同学们这个游戏有意思吗?在游戏中你对哪个场面印象深入呢?　　(传话停止---哈哈大笑，传话进程---氛围紧张)　　2、在游戏中，我们共同阅历了游戏的紧张，但每个人的表情不一样?为什么?　　领导学生说一说传话进程中，看到的、听到的、想到的。同时老师板书：语言、动作、神态、心理描述。心理描述尤其要引诱到位：想一想，你自己心里怎么样?(学生会说出很多，如我的心像小兔子在跳;我的心像十五个吊桶打水----七上八下;我的心都跳到嗓子眼了等等。)　　3、传话过程中我们可以捉住人物的语言、动作、神态、心理描述来写，就能写得很活泼。　　学生再练习从这几个方面说一说。　　4、传话停止后颁布答案时，同窗们都怎样啊?(哈哈大笑)还能说出几个笑的'厉害的词语吗?领导学生用三个“有的”说一下当时笑的场面。　　四、引发思考　　1、游戏结束了，请你静一静,，想一想在这个游戏中怎样才干不把话传走样?　　(冷静、沉着、细心听、说清话等)　　2游戏传错了没关系,，生涯中可就不一样了，你知道这样的故事吗?或者亲身阅历过吗?　　学生讲一讲，说一说。　　3你对生涯中这种传话现象怎样以为的?(学生谈感受)　　五、打稿习作　　1、我们共同阅历了这个游戏，愿意把它写下来吗?可以写全部过程，可以写一个片段,。让老师助你一臂之力　　出示：助你一臂之力　　片断一：传话过程(紧张焦急)　　“开端”只听老师一声令下------　　片段二：公布答案(笑)　　颁布答案的时候到了-------　　片段三：思考　　游戏停止了-------　　2、赏析总结传话游戏教案4一、教学要求　　1、培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。　　2、传话时要认真听，注意记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。　　二、教材说明　　做传话游戏，让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果，“哪组传对了，哪组传错了”，然后探讨传错的原因，使学生知道怎样才能听好说好，养成良好的听说习惯。　　三、教学建议　　（一）教学准备　　1、教师结合本班实际情况，设计二至三项由易到难的`传话内容。如：　　（1）明天下午四点在本班教室开家长会。　　（2）今天下午课外活动，一年级要举行拔河比赛。　　（3）星期天上午十点钟，你愿意和我一起去公园看老虎吗？　　2、准备一些小奖品。　　（二）游戏过程　　1、交代规则。　　先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生，然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台，又快又准为优胜。　　2、游戏竞赛。　　教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后，分小组总结本组传话的情况，从听、记、说三个方面找成功与失败的原因，以利下次改进。　　3、评比总结。　　在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领：听得准，记得牢，说得明。活动结束，给优胜组颁奖。