班级文化方案设计（精选5篇）

班级文化是一种风尚,是一种传统,在课堂教学中,为了使课堂教学更具个性、更具特色、更具个性,我们应该怎样设计课堂教学中的各项活动?以下是笔芯范文网小编为大家收集整理的班级文化方案设计，多篇合集，欢迎复制下载！

班级文化方案设计 第1篇

班级文化设计方案

班级文化是师生智慧的结晶，是形成班级凝聚力的必备条件。班级文化不仅能有效地调动学生学习的积极性，更重要的是可以培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班风，促进学生健康成长。

一．具体思路

给小组召开会议，小组进行讨论，确定班级文化的具体板块：

爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持等）

班级风貌（班风、班训、班主任寄语等）书香小屋

我的风采（学生的生活照）我有一双小巧手（学生的手工制作）我为红领巾添光彩（学生的好人好事照片）卫生角 小组风 荣誉墙 二.板块解说 爱的约定

确立班级规定，用红色爱心作为背景，每条规定写在彩色卡纸条上。

班级风貌

这个版块我们选择积极向上的向日葵作为装扮，确定好班风、班训、班主任寄语。书香小屋

把学生们从家里带来的书籍进行登记编号，张贴出目录单，方便浏览借阅、整理。

我的风采

张贴学生的生活照，照片周围用边框修饰一下，下面用纸条标注学生的名字。

我有一双小巧手

将学生做的手工作品集中展示，激发孩子动手操作能力，可以是树叶画、粮食粘贴画等。白色纸或黑色纸做背景

我为红领巾添光彩

用大红色纸做背景，把学生拍的做好人好事的照片粘贴在这个版块。

卫生角

值日歌写在纸条上，剪贴小蚂蚁，寓意爱劳动。

小组风 荣誉墙

这个板块制作成阶梯状，张贴班级选出来的进步星、优秀小组等，这个版块主要让学生之间形成一种竞争意识。

班级文化方案设计 第2篇

一、指导思想：

进一步落实以学生发展为本的素质教育，使学生在班集体活动中获得成长的经验，提高班级的.凝聚力和向心力。积极向上、温馨和睦的环境会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发的加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动。努力创建属于自己特色的班级文化，能充分发挥学生的主体意识，培养学生热爱集体、热爱学校的高尚情操。

二、领导机构

(一)评选领导小组

组长：

副组长：

组员：

(二)检查领导小组

组长：周萍 副组长：袁友华、王夕娟、各年级主任

三、创建步骤

1、创建特色班级的宣传、动员工作

2、各班研究确定班级主

(1)选择班级特色主题。根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。

(2)制定班级文化建设目标。围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。

(3)充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的`活动，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，从而达到形成稳定的团体文化的目标。

(4)广泛动员学生参与班级建设。①布置教室。要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 ②设计班级标志。包括：班徽、班歌、班训、班级公约等。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。③健全班级特色活动规章

3、政教处对各班创建特色班级方案进行审评。

4、各班级按方案开始活动。

5、政教处、年级组定期对各班级活动开展进行检查。

四、特色班级认证：

1、认证材料包括班级特色创建计划、小结、创建过程

2、班级特色创建过程中能涌现出一批有个性、有潜力的品学兼优的学生，同时又能面对全班学生，具有明显的教育实效。

3、班级特色的创建能对心理、行为偏差的学生有较明显的帮助和提高，促其健康的成长，并附该生成长轨迹表。

4、班级目标能基本实现。

5、综合以上这些要求，为达到班级特色的班级颁奖挂牌，以资鼓励。 珙县第一高级中学

班级文化方案设计 第3篇

一、目的要求：

每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不放松学习，不放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的。

二、教学

讨论式。

三、教学过程：

(一)主持人(林 帆)：

本次活动的目的做法。期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言。

(二)王梓安：讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。

1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题，精神又会振作起来。

2.《高处何处有》——学习贵在坚持，先苦后甜。

3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。

(三)郑学鉴：主要谈期中考体会及未来高考新动向。明年五科一条线，目前哪科都重要。

(四)周桂炫：

(五)苏炫杰：阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对我们中学生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则我们坚决反对。

(六)林伊嘉：小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。

(七)班主任：肯定本次主题会，布置工作。

今天，我们召开“防松散”主题班会，准备时间虽短，但班委积极组织，同学们认真准备，采用讨论式，开得生动活泼，达到预期的目的。

同学们，最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》，这里讲主要精神，具体可看有关材料。

1.认真做好期中考小结。成绩尚未结出，可结合老师的讲评，总结经验教训，寻找薄弱环节，落实改正措施。个人书面小结周三前缴交。

2.有关考勤问题。

3.有关上网吧问题。前段已作大检查，目前看是否影响了学习成绩的提高。

4.注重仪表，夜修进出须持证。

5.安全问题。不自行组织外出，组织外出一定要报政教处批准。

6.建立良好的人际关系环境。

总之，同学们要从高二打基础，从自己是一名金中生，要为母校添光彩，不给母校抹黑的高度考虑问题。

班级文化方案设计 第4篇

班级文化建设设计方案

鹿寨镇三中

韦水兰

班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。

一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化，一种行为方式，它可以通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等 各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标： 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文 化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

三、班级文化建设基本条件：

1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓。

四、基本原则： 室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想 品德。根据班级实际，结合时代特点发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素 质。丰富班级文化的内容和形式，使班级文化融合到校园文化建设中来。

五、教师职责：班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。

六、工作措施： 班级文化建设是班级建设的一个重要方面，从以下方面实施：

（一）准备与设想：

1、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的 优势等，师生讨论，确定我班文化特色。如我们的班级一般以农村学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重 人、关心人的品质；

2、制定班级文化建设目标： 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活 动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。始终把“学会学习，学会做人”作为班级活 动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的 优秀品质。

（二）实施细则：

1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生 情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增 强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成 健康向上的班风。主要措施： ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间 表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理 想大学，喜欢的名言，班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既 得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换。⑦教室后黑板的两边可以贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，定期更换。⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，增添班级文化气息。⑨在班级后面设立 “读书角” 放置一些中学生读物和报纸、杂志等（来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式）。⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。主要有： ①首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化竞赛活动。②上好每周的班会课，根据班级实际情况安排班会主题。（以上均让学生自己动手，让学生自己评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中）。

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。加强班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

20xx年

班级文化方案设计 第5篇

班级文化教室布置设计方案1 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

团结友爱

勤奋好学 自立 自强 自尊 自爱 自信

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

机会属于你我的只有一次，把握住今天的机会，才能创造出明天的辉煌！

人生最大的对手是自己，自己最大的对手是懒惰，战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！

四、迎门标语：（位置：前门门面

我的绚丽人生从这里起步！

五、目标制定：(位置：后墙右侧

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！我努力，我一定可以成功！

六、光荣榜：位置：后墙左侧   教室布置设计方案2 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

文明自信团结勤奋

敬、竞、静、净 结、捷、杰、节 制作副标语：（位置：教室两侧墙面

学会做人、学会做事、学会求知 考一百分并不重要，重要的是你努力了！

四、迎门标语：（位置：前门门面

成功从这里起步！

五、班主任寄语:：(位置：后墙右侧

“有梦想谁都了不起，有勇气就会创造奇迹。”无论是学习选择了你还是你选择了学习，既然必须走上这条路，就应该满腔热忱地认真学习，爱学习，才会感到学习的快乐，有了学习的快感，就会生发动力，我们才能成功。

教室布置设计方案3 班徽

一、制作主标语：1,、（位置：前墙黑板上方

厚德 笃学 有恒 名志

2、位置：后墙黑板上方 扎实进取 巩固发展

二、制作副标语：（位置：教室右侧墙面

班级口号：学知识、学科学、学做人、学做事 班级格言：没有最好，只有更好！（教室左侧墙面）：

班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃

四、读书角标语：随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。

教室布置设计方案4 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

有理想、有道德、有文化、有纪律 位置：后墙黑板上方

敬、静、净、竞、进

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

班级格言：集体促我进步，个性促我成长。班级口号：天生我才必有用

四迎门标语：（位置：前门门面

雄鹰展翅

五、教师寄语：(位置：后墙右侧

班主任寄语: 在实践中探索，在探索中创新。

教室布置设计方案5 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

追求卓越 完善自我 位置：后墙黑板上方

团结友爱 勤奋好学

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

用进取写成长 用快乐记时光

以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。

五、班主任寄语： 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

教室布置设计方案6（一二年级）

班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

聪明快乐 活泼健康 位置：后墙黑板上方 博学勤思 活泼进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

我健康，我快乐，我能行！

写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书

三、班主任寄语：(位置：后墙右侧

孩子们，如果你们是鲜花和小草，我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为最美丽的鲜花和最青翠的小草！

教室布置设计方案7 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

沐浴书香 快乐成长 团结进取 奋发向上

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

自主发展 健康成长 让心灵在书香中徜徉 静心读书 用心思考 打开眼界 扩大视界

在书海中遨游 在阅读中成长

教室布置设计方案8 班徽

一、制作主标语：（位置：后墙黑板上方

民主 和谐 团结 奋进 博学 勤思 活泼 进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

有恒心、有信心、善合作、多本领 学会学习学会生活 学会做人 在快乐中成长 在耕耘中收获