把立德树人作为教育根本任务

2013年2月高校辅导员第1期　总第十八期把立德树人作为教育根本任务◇田建国*摘　要：党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人就是要解决“办什么样大学，怎样办好大学”、“培养什么人，怎样培养人”的重大问题。把立德树人作为高校的根本任务，必须加强理想信念教育，引导大学生坚持共产主义理想，坚定中国特色社会主义理想信念；必须加强做人修养教育，帮助大学生学会做人，全面发展；必须加强民族精神教育，促进大学生传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神；必须加强社会责任教育，培养大学生服务国家、服务人民的社会责任感；必须加强现代公民教育，使大学生形成一种新的文化，成长为现代合格公民；必须加强人文素质教育，促使大学生追求自我完善，获得整体发展。关键词：立德树人；教育；根本任务党的十八大报告提出，把立德树人作为教育根神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者共同理想来凝聚人心的。如果全社会没有一个共同和接班人。育人先育德，育德先育魂。立德树人就理想，就会像一盘散沙。现在社会上一些人的理是要解决“办什么样大学，怎样办好大学”、“培想信念状况不容乐观。有人讲：理想、理想，有利养什么人，怎样培养人”这些重大问题，就是要帮就想；前途、前途，有钱就图。甚至有人极端错误助大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治地指出：理想是远的，信念是空的，权力是近的，方向，明白做人道理。把立德树人作为高校根本任金钱是实的；要抛弃远的，放弃空的，抓住近的，务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下捞取实的。有的人不信马列信迷信，不信科学信风教育内容。水；有的人台上做科学报告，台下求神拜佛。一、加强理想信念教育改革开放30多年，我们取得了巨大成就，但当理想信念是一个人追求的最高目标，是世界前社会发展中的一些社会矛盾和问题也影响到了人观、人生观、价值观的集中体现。当前，坚定理想们的理想信念。改革开放30年，是我国经济发展最信念就是要坚持共产主义理想，坚定中国特色社会快的时期，但并不是社会矛盾最少的时期，群体性主义信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具事件不断发生；改革开放30年，是我国人民群众生备的政治信念。理想的动摇，是最危险的动摇；信活水平提高最快的时期，但并不是老百姓对党和政念的滑坡，是最致命的滑坡。一个没有理想、没有府意见最少的时期，也有不少人端起碗来吃肉，放信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生下筷子骂娘；改革开放30年，是我们共产党人事业发展就没有明确的方向。这种人或是浑浑噩噩、虚最理想的时期，但并不是所有共产党员在群众心目度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精中威信威望最高的时期，腐败大案不断被揭露，有*作者简介：田建国，男，山东省人民政府参事，教授，博士生导师。3专家视野些高官纷纷落马，看起来是经济案件，实际是这些标的重要程度依次递减，往往把品行置于首位。它人的理想信念丧失，价值观扭曲。对此，我们头脑们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行要清醒，要有忧患意识。只有动机很危险，没有动机只有潜能是无能，没有全球化条件下，我们面对激烈的政治竞争，潜能只有理解力是有限的，没有理解力只有知识毫就是看谁的更有生命力，谁的政权更加巩固，无意义，没有知识只有经验变得非常盲目。哪个主义更受人民拥护，哪个政党更有凝聚力。面加强大学生做人修养教育，要引导他们从我做对激烈的文化竞争，就是看谁的思想文化更有吸引起，从小事做起，善于在日常小事上明辨是非、区力，谁的价值观念更能广泛传播，哪种生活方式更别善恶、分清美丑，养成良好的道德品质和行为习符合时代潮流。当前和今后很长一段时期，我们还惯。从小事做起，从身边做起，是一种善行的积累将面临着西方敌对势力西化分化我国的图谋，面临和心灵的净化。只要持之以恒，就能小善聚大德，着西方发达国家经济科技占优势的压力，在这种形形成一种自觉自律，真正将做人修养落到实处。优势下，高校尤其要强调坚定共产主义和社会主义理秀是一种习惯，反复做好一件小事，就是在做成一想信念。件大事。成功是出色的平凡，每件平凡小事只要做二、加强做人修养教育得出色了，就很了不起。把每件平凡的小事做好就对大学生而言，学习知识是服务社会的手段，不平凡，把每件简单的小事做好了就不简单。是工具性的；而学会做人是立身之本，是根本性三、加强民族精神教育的。因此，要重视大学生的做人修养教育。如果重全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传智轻德，大学生就会片面发展。按照片面理念培养统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、出来的人有一种概括，叫做有智商没有智慧、有知国际知识，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保识没有文化、有文化没有修养、有欲望没有理想、持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是流，培养有根的世界公民。有根的世界公民是以十分危险的。我们常常形象地讲，一个人学习不好血缘性、本土性、全球性为基础的。从血缘性角度是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是看，要爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩；从“危险品”，就是这个道理。一个人成小事靠业务本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。家，热爱自己本民族的优秀文化；从全球性角度一切成功，皆是做人成功；一切失败，皆是做人看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更失败。做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。成功也是暂时的。要成才先成人，不成人宁无才，民族精神是我们民族的根系，是我们民族的有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、思“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力棵“大树”上才能成活。加强大学生的民族精神教培养更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安件事；一个工具化的人，只能机械完成一件事。今全、国家自强教育；需要强化民族文化认同意识，天危害人类持续生存的问题，没有一个是因为工具加强民族历史革命传统、人文传统教育；需要强化理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值民族优良传统传承意识，加强社会责任、诚信守理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问第法、平等合作、勤奋自强等方面的教育。二；文品第一，文章第二。当前，很多国家都非常四、加强社会责任教育重视品德教育，对优秀人才的评价指标，比如品《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-行、动机、潜能、理解力、知识、经验等，这些指2020年）》强调，要着力培养学生服务国家、服4专家视野务人民的社会责任感。什么是责任？责任是主体存楼上人向楼下走，消防队员向上冲并不冲突，老在与发展的基本方式。简单讲，责任是主体自我人、妇女、儿童下来的时候，大家会自动让出一条的一般，职业角色的基本表征，社会认同的道来，让他们先走，这也体现了公民道德素质。主要依据，价值实现的集中体现。责任出智慧、六、加强人文素质教育出勇气、出力量。什么是责任感？责任感是对责任社会转型呼唤真正的人文精神，呼唤真正的的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，人文教育。人文素质是人的价值体系和伦理体系的是衡量一个人精神素质的重要指标，也是一个人是具体表现，体现人的思想道德素养，是人发展的精否优秀、能否成功的标志。责任是一切道德的基神动力。人文素质包括优秀的文化、经典的哲学、础。忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千人类基本的价值理念。人的精神世界主要有三大支年传统美德，强调的都是同一个词——责任。面对柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以国家，没有责任感，就没有尽忠之心；面对长辈，理性；艺术追求的是美，给人以感性；人文追求的没有责任感，就没有孝顺之心；面对自己，没有责是善，给人以悟性。人文既有深刻的理性思考，又任感，就没有进取之心。作为大学生，必须懂得什有深厚的情感魅力。一个人的精神世界不能没有科么是责任，什么叫负责任。有责任感才会有远大的学，也不能没有艺术，更不能没有人文。因此，理想抱负。人的每一项潜能都因为有了责任感的驱我们要加强大学生的人文素质教育。一个人如果动，才变得强大。责任是最高价值，责任是第一位只有高技能，没有人文素质，充其量是人手，不是的。当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之人才，生存尚可，发展乏力。特别是高层次的道德中有伟大追求，平静之中有强烈的责任感。感、责任感，主要依靠文化来积淀。文化的根本在五、加强现代公民教育化，就是内化、融合、升华、超越，把正确做人做教育的首要责任不是培养科学家、学者，而事的道理渗透到人的灵魂里。人为什么活着，人怎是培养现代公民。教育的目的不仅仅要传授知识，样活着，这些仅靠自然科学是不能解决的。因为人还要在受教育者中形成一种新的文化，包括生活态活着，生命要得到支撑的东西，生活需要得到作为度、思维方式、价值取向等，使受教育者成长为现鼓励依据的东西。代合格公民。现代公民要树立国家利益至上价值创新人才培养需要人文素质支撑。爱因斯坦观念、团队合作价值观念、诚实守信价值观念。的相对论，与其说是物理学上重大发现，还不如说现代公民素质包括对社会具有正确的价值取向、对是他用深邃的哲学眼光提出的伟大理论。歌德、希国家具有责任感、对他人富有爱心、善于处理人际勒、贝多芬都受到康德哲学思想的熏陶，贝多芬音关系、遵守社会准则等。因此，高校的德育工作要乐在本质上就是康德哲学思想的旋律化或音响化。强调抓好大学生的基本公民道德修养教育，使每位人文知识与人文素质并不划等号，只有让人文知识大学生学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，进入到人的认识本体，渗透到生活行为当中，才算善于团结合作。要成为好的接班人，首先要成为好有了人文素质。加强人文素质教育，需要从人的综的建设者，要成为好的建设者，首先要成为好的公合素质和社会文化进步的高度，促进科学教育与人民。2011年日本大地震发生后，几个难民营一撤，文教育的融合，实现高情感和高科技联姻，人文气地上一尘不染，一张纸屑没有；排着长长队伍打长质与科学精神合璧，促使人追求自我完善，获得整途电话给家里报平安，每人只准一分钟，但没有一体全面发展。个人打满一分钟，把更多时间让给别人，这体现了公民的道德素质。美国“9.11”是一场灾难，世贸大厦被飞机撞击之后，烈火奔腾，形势千钧一发，5