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竞聘评分标准

2019-07-11 1页 xls 19KB 22阅读

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友明

中学教师

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竞聘评分标准Sheet1 测评内容 分值 竞聘陈述50分 职责理解(15分) 仅说出少部分主要职责(30%-60%) 5分 说出大部分主要职责(60%-80%),并解释 10分 说出主要职责(80%以上),并举例说明过去在主要职责上取得的业绩 15分 表达能力(15分) 思路不太清楚(语言零碎、表达迟疑、紧张) 5分 基本清楚(逐条分析、系统性强、衔接得当) 10分 逻辑性强(表达生动、善于举例与鼓动) 15分 工作设想和岗位承诺(20分) 计划和措施不清楚(计划、措施的论证资料不足,例证基本没有说服力),没有承诺...
竞聘评分标准
Sheet1 测评内容 分值 竞聘陈述50分 职责理解(15分) 仅说出少部分主要职责(30%-60%) 5分 说出大部分主要职责(60%-80%),并解释 10分 说出主要职责(80%以上),并举例说明过去在主要职责上取得的业绩 15分 达能力(15分) 思路不太清楚(语言零碎、表达迟疑、紧张) 5分 基本清楚(逐条分析、系统性强、衔接得当) 10分 逻辑性强(表达生动、善于举例与鼓动) 15分 工作设想和岗位承诺(20分) 和措施不清楚(计划、措施的论证资料不足,例证基本没有说服力),没有承诺或承诺依据不可靠 10分 计划和措施,基本可行(计划、措施的论证资料基本充足),承诺具有措施 15分 计划性强,措施全面具体,而且可操作性强(计划和措施的支持资料重组;能举例说明过去是如何按时、保质解决遇到的问题并最终完成类似的业绩目标),分析透彻,承诺有措施保证。 20分 竞聘答辩50分 创新、感知应变能力(10分) 对行业和业务的最新动态、技术等不甚了解;对关于突发事件如何处理的问题难以应对,不能在规定时间里给出能自圆其说的答案;模仿其他领域的,在工作中偶尔有创新 5分 对行业和业务的最新动态、技术等有所了解,但未深入考虑对自己的工作有何影响,自己如何应对;对关于突发事件处理的问题在规定的时间里能给出自圆其说的答案,但回答比较迟疑,且层次性不强;工作有一定的创新思路 7分 对行业和业务的最新动态、技术有深入的了解,并对其对自己的工作造成的影响有较深入的认识;对关于突发事件处理的问题回答比较从容、有条理、逻辑性强;培养并形成创新型的团队理念 10分 组织、协调和领导能力(20分) 组织协调能力一般,对于有关解决冲突矛盾的情景性问题,不能抓住双方的根本冲突点;不会分工授权,不善于有效地把资源结合在一起;不能提出有效的激励下属的方法或等 10分 有良好的组织协调能力,基本能找到冲突的根源和双方的共同点,化解矛盾。能够对规模不大的部门(5名以下员工)进行合理的调配分工,调动其积极性;使上下级相互沟通,同级相互信任 15分 较强的组织协调能力,能够迅速的化解矛盾,且解决问题的方法具有较高的艺术性、事半功倍;善于授权,能够对规模较大的部门进行科学分工、建立团队,而且不用很明显的监督手段就能使下属尽职尽责;能够有意识地以成本、质量和效率为标准,对资源进行合理挖掘与配置 20分 专业知识、学习能力(10分) 专业技术知识或项目管理知识少部分正确;有时更新知识结构,在工作中不善于向他人学习 5分 专业技术知识或项目管理知识基本正确;愿意并善于向他人学习,有意识的经验 7分 专业知识或项目管理知识完全正确;能够积极主动学习行业、专业和岗位的最新知识和技能,善于总结经验教训 10分 求真务实、分析判断能力(10分) 工作中踏实、严谨不够;分析问题不够全面,推理逻辑性一般、思考问题不严密,有明显漏洞 5分 工作中严谨务实,愿意看到并尊重事实;分析问题基本全面,推理逻辑严密,能够给出令人信服的观点 7分 能够以自己真诚务实的作风影响他人,并促进部门内部真诚务实氛围的形成;分析问题全面,且有独到之处,善于换位思考,推理严密,不仅能够说服别人同意自己的见解,而且给别人很大的启发 10分Sheet2 Sheet3
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