幼儿园小班语言教案《水珠宝宝》活动设计

幼儿教案资料范文PAGE1/NUMPAGES1幼儿园小班语言教案《水珠宝宝》活动设计391个篇一　　活动目标：　　1、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。　　2、寻找露珠的踪迹。　　3、大胆地参加讨论，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　4、让幼儿尝试叙述散文，发展幼儿的语言能力。　　活动筹备：　　自制太阳一个。　　幼儿每人自己绘制小露珠指偶。　　活动过程：　　一、会跳舞的小露珠。　　1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——　　2、教师完整朗诵散文。　　3、小露珠经常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）　　4、教师再次完整朗诵散文。　　5、小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。）　　6、小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？　　7、教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，依据有关散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。　　二、寻找小露珠的踪迹。　　1、让我们去看看小露珠。　　2、带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意愿识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。　　3、刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝聚成了水珠。早晨，露珠到处都是。　　4、与小露珠道“再见”。　　活动延伸：　　小朋友一起探讨。　　篇二　　【活动目标】　　1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌美丽的意境。　　2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。　　【活动筹备】　　1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。　　2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。　　【活动过程】　　一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的爱好。　　播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。）　　二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。　　1、教师完整朗读儿歌。　　2、引导幼儿加上动作学说儿歌。　　三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。　　1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的.摇篮？　　2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……　　附儿歌《水珠宝宝》　　小小船帆　　像个摇篮　　水珠宝宝　　睡在上面　　风儿轻轻　　亲亲脸蛋　　鸟儿歌唱　　做梦香甜