6年级教参六年级上第一单元教学参考大连市小学信息技术课六年级上 第一单元 家庭理财师 教学参考
第一单元 家庭理财师
一、教学目标
1、知识与技能
(1) 掌握word单元格的合并与拆分,能够拆分与合并单元格;
(2) 为表格套用样式,掌握表套用格式的方法;
(3) 在word中插入特殊符号,掌握在word中插入特殊符号的方法;
(4) 为word设置密码,掌握为word设置密码的方法;
(5) word表格的简单计算和排序,会使用表格的简单计算和排序功能;
(6) 公式编辑器的使用,会使用公式编辑器...
大连市小学信息技术课六年级上 第一单元 家庭理财师 教学参考
第一单元 家庭理财师
一、教学目标
1、知识与技能
(1) 掌握word单元格的合并与拆分,能够拆分与合并单元格;
(2) 为表格套用样式,掌握表套用
的方法;
(3) 在word中插入特殊符号,掌握在word中插入特殊符号的方法;
(4) 为word设置密码,掌握为word设置密码的方法;
(5) word表格的简单计算和排序,会使用表格的简单计算和排序功能;
(6) 公式编辑器的使用,会使用公式编辑器编辑数学题。
2、过程与方法
(1) 通过具体的任务,让学生动手操作练习,完成word作品,培养学生的操作技能;
(2) 通过小组协作完成学习任务,使学生之间建立融洽的关系,养成相互合作的意识;
(3) 通过课堂评价、反馈矫正等教学环节,培养学生自我总结、自我提升的能力;
(4) 通过尝试和探究等方法,让学生亲历知识形成的过程,培养学生的认知能力和解决问题的能力;
(5) 通过教师讲解与演示操作,使学生掌握有关的
。
3、情感态度与价值观
(1) 通过完成现实生活的实例任务,体验学习与生活紧密联系,激发学生对word产生浓厚兴趣;
(2) 培养学生敢于尝试、不断挑战自我的能力,让学生体验到协作学习的价值与意义;
(3) 进一步认识信息技术与人类生活的密切联系,使学生明白许多知识既来源于生活,又服务于生活,让学生体验到获得知识的乐趣;
(4) 培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力;
(5) 培养学生开扩视野,拓宽知识面,创新思维,激发学生的探索兴趣。
二、教材分析与教学建议
1、主要内容及其地位与作用
本单元是本册教材的第一章,由《每日花销》、《合理消费》、《精打细算》和《巧算结余》四课组成,是小学阶段关于word内容学习中最后一个单元。本单元主要是学习word表格的合并拆分,样式套用和计算排序,学习为word文档加密、在文档中插入特殊符号和运用公式编辑器制作编辑数学题等。内容上属于word的高级应用。经过这一单元的学习,学生将最终完成对word软件比较全面的认识。为初中阶段word软件的综合应用打下坚实基础。同时,本单元表格方面的知识还为初中阶段学习的Excel铺平道路。
2、教学重点与教学难点
本单元教学的重点是掌握word单元格的合并与拆分,表格样式套用,简单计算和排序,插入特殊符号和公式编辑器的使用、设置密码的方法。
本单元的难点:因为认识上的局限,小学生对单元格拆分的理解,数据排序中对关键字的确定,表格计算公式的建立以及公式编辑器的使用有很大难度。
3、教学建议
教无定法。在信息技术课里,学生对知识的学习和掌握,主要反应在对操作技能的掌握和使用方面。所以对学生实践操作的重视和保证是完成教学任务的重要前提。建议教师在第一单元授课时,精讲多练,以活动式或研究式学习等多种形式组织教学活动。让学生成为课堂的主人,在大密度的操作中发现问题,解决问题。不主张学生在课堂中各自为战,强调小组协作的方式共同解决问题。课堂上希望教师成为教学活动的组织者和协助者的身份。
4、课时安排
本单元约需4课时。每课安排1课时教学1课时自主活动,在课时不足的地区自主活动课学生课外完成。
第1课 每日花销
一、本课说明
本课主要学习掌握word单元格的合并与拆分,能够拆分与合并单元格。
二、教学准备
根据学生的特点,和自己的习惯,教师要有针对性进行教学
和相应准备。教师根据自己的教学设计,在课前做相应的准备。本节课要用到教学样例和相关素材,在教学光盘中可以找到,复制到教室内的网络服务器或学生机的指定目录就可以啦。教师还可以根据教学的实际需要,多准备一些相关资源放到指定的目录内。
三、教学目标
1、知识与技能
掌握word单元格的合并与拆分,能够拆分与合并单元格
2、过程与方法
通过小组协作完成学习任务,使学生之间建立融洽的关系,养成相互合作的意识;
3、情感和价值观
培养学生敢于尝试、不断挑战自我的能力,让学生体验到协作学习的价值与意义。
四、教材分析
本课主要学习掌握word单元格的合并与拆分。内容上有关联性,是表格类知识的基础内容。在实际应用中作用很大,具有广泛意义。知识点可以迁移到将来对excel的学习。
教学重点:掌握word单元格的合并与拆分,并能根据具体需要合并与拆分单元格。
教学难点:拆分单元格的操作容易出现错误,成为学生学习的难点。
五、教学方法与教学手段
通过教师有效的组织、调控和引导,让学生以小组为单位的学习活动中掌握合并拆分的应用。
六、教法建议
本节课内容相对简单容易,操作的工作量和繁杂程度比较低。建议引领学生开展探究学习。在探究过程中,教师的作用不是告诉学生怎么做,或做什么,更不能替学生做出决定,告诉学生结果。而是更多体现在对学习活动的组织和协调和控制中。在课堂上,上课第一件事就是建立教学情境,教师首先要向学生明确本课的学习任务和活动任务。同时提出活动的要求,任务的布置要有层次。
七、关于对自主活动的解读
本节课设置两个自主活动。《小学生基本情况登记表》相对来说很简单,主要是对表格合并操作进行复习和巩固。《存款凭条DIY》相对难一些。难点主要是对表格边框或拆分。
第2课 合理消费
一、本课说明
本课主要学习插入特殊符号,插入特殊符号和文档加密方法知识。
二、教学准备
准备关于特殊符号的资料和演示用文件。以及光盘资源存放到学指定目录中。
三、教学目标
1、知识与技能
在word中插入特殊符号,掌握在word中插入特殊符号的方法;为表格套用样式,掌握表套用格式的方法,为word设置密码,掌握为word设置密码的方法。
2、过程与方法
教师演示与学生探索相结合,在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律。
3、情感和价值观
开拓视野,解放思想,激发创造思维。培养学生认真细致的做事态度。
四、教材分析
本节课主要学习在。掌握在word中插入特殊符号的方法,为表格套用样式,为word设置密码。学习内容比较多。从学生角度看三处内容有难有易,特殊符号的输入难度最大。本课学习内容之间的关联性不是很强。每一个知识点在将来的使用上,会有广泛的普遍意义。
教学重点:特殊符号的理解和运用。
教学难点:特殊符号的查找和输入。
五、教学方法与教学手段
教学中辅以教师的演示和学生研究性的自主操作相结合的方式进行。以学生活动为主要形式。
六、教法建议
本节课的三个知识点各有不同。因此教学方法的采用上,要有学生特色,更要有教材特点。
在学生分小组研究的过程中,关键是要让学生通过各种途径获取知识。能力的不同会造成小组之间或学生之间的不均衡,这时要充分发挥小组长或信息能力强的学生的能动作用。教师考虑的是:在教师有效组织下的学法研究。
第3课 精打细算
一、本课说明
本课主要学习word表格的简单计算和排序,会使用表格的简单计算和排序功能
二、教学准备
将教学用素材复制到指定文件夹内。制作和调试好多媒体
。在学生机环境下试操作上课内容。
三、教学目标
1、知识与技能
word表格的简单计算和排序,会使用表格的简单计算和排序功能
2、过程与方法
在教师组织下,学生以小组的规模,采用研究式的学习方式进行表格的简单计算和排序功能。
3、情感和价值观
培养他人和团结互助观念。
四、教材分析
和第一课一样,本节课学习的是表格的计算和内容的排序知识,是word非常有实用价值的功能。它的很多属性与在初中将要学习的excel一脉相承。这一课的学习对将来excel的学习具有重要意义。
教学重点:会使用表格的简单计算和排序功能。
教学难点:排序关键字的选择和表格计算公式的建立。
五、教学方法与教学手段
在教师的有效组织下,在软硬件教学环境的支持中,在师生构建的教学情境里,学生以分组的形式,采用研究式学习方法完成本课设定的任务。
六、教法建议
本课建议采用研究式学习方式组织学生展开探索过程。继续本单元的情境创建,以任务驱动的方法推动学生的学习进程。因为本节课学习内容的关联性,在学习任务设定中不能忽略或遗漏对设置窗口的研究。
要让学生在大量的操作实践中领会动作按钮的应用。
教师的主要任务不是教,而是导。教师所占用的时间尽可能的压缩,把课堂时间尽可能多的交给学生使用。
在教学中教师要注意的是,通过暗示、任务设计技巧或者教学过程设计,要让学生自觉不自觉地把本课内容与超链接的应用进行对照,找出异同,分析各自的优势与不足,以及应用上的区别。
七、专题活动解读。
专题一《爱心总动员》是一个综合性应用的活动专题。仅为了巩固知识练习应用而准备的。
题目中主要应用的是计算和排序功能,排序时候最重要的是正确选择关键字。
第4课 巧算结余
一、本课说明
本课主要公式编辑器的使用,会使用公式编辑器编辑数学题。
二、教学准备
准备多媒体演示CAI和相关的学习资源,供学生学习参考,教师在学生机试操作,以便发现问题。
三、教学目标
1、知识与技能
公式编辑器的使用,会使用公式编辑器编辑数学题。
2、过程与方法
以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达,发现问题,提高作品制作水平。
3、情感和价值观
培养合作学习理念,培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力。
四、教材分析
本课教材是word中非常精彩的内容。因为它从新的视角解决了工作中一大难题,所以Word公式编辑器在日常的学习和办公中,发挥在越来越多的作用。
因为使用上的丰富多彩和复杂程度,本节课用了很大的篇幅详细介绍了公式编辑器的调用到使用中的一些知识。
教学重点:会使用公式编辑器编辑数学题。
教学难点:公式编辑器的使用。
五、教学方法与教学手段
通过尝试和探究等方法,让学生亲历知识形成的过程,培养学生的认知能力和解决问题的能力;
六、教法建议
计算公式是学生最熟悉不过的东西啦!用其它软件很难实现。现在我们就能利用计算机制作出来!这成就感!这是多么令人快乐的事情啊!
Word的公式编辑器虽然是比较难掌握的内容,如果找到一个最佳切入点,找到最有利的媒体,学习它也变得不再困难重重。
这节课的内容比较多,结合内容特点,为了获得一个好的学习效果,建议采用尝试探究的方法进行。边做边汇报的形式人为制造一点紧张环境,有利于提高学习效率。
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