小学三年级第二学期数学期末考试卷答案

小学三年级第二学期数学期末考试卷答案小学三年级第二学期数学期末考试卷答案　　三年级第二学期数学期末考试卷答案一、填空(29分)1.早晨，当你面对太阳时，你的左面是()方，你的后面是()方。2.今年是2021年，是()年，共有()天，这个月是6月，有()天。3.8□44，要使商中间有0，□里可以填()，要使商中间没有0，□里可以填()。4.小学三年级第二学期数学期末考试卷答案：一列动车上午11:30从乐清出发，当天下午3:30到达杭州，动车行驶了()小时。5.一篇论文每页有408个字，共19页大约有()个字。6.有两个长方形，长都是2厘米，宽都是1厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的面积是()平方厘米，周长是()厘米。如果把它拼成一个大长方形，这个长方形的面积是()平方厘米，周长是()厘米。7.把下面的数按从小到大的顺序排起来。(2分)4.54.054.454.54__________________________8.在()里填上适宜的单位。学校操场面积为800()小明的身高142()课桌面的面积为20()黑板的周长为4()小青每天练字1()20()汽车每小时行60()9.如果★+★+▲=240▲=★+★+★+★，那么★=()▲=()10.920210平方米=()公顷()小时=3天闰年一年有()个星期零()天11.下午3:00用24时计时法示为()。二、判断(5分)1.但凡单数的月份都是大月。()2边长4厘米的正方形，它的周长和面积不一样大。()3.我们班教室面积是10公顷。()4.2200年的天数比2021年的天数多。()5.三(7)班同学的平均体重是35千克，三(7)班不可能有体重低于32千克的同学。()三、选一选。把正确答案的序号填在()里(6分)1、1258的积的末尾有()个0A.1B.2B.3D.42、17:40表示()。A、5小时40分B、下午17:40C、下午5:403、上海市的面积大约是()。A、平方千米B、公顷C、平方米D、千米4、下面图中甲的面积()乙的面积，甲的周长()乙的周长A、大于B、等于C、小于5、学校开设两个兴趣小组，三(3)班42人都报名参加了活动，其中27人参加书画小组，24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有()A、7人B、8人C、9人D、10人根本技能四、计算1、直接写得数。(6分)5406=2.3+3.4=1.4-0.8=482180500=5.3-3.05=1520=587309=8+4.7=1256=27892、列竖式计算。(带*的题要验算)(13分)*9679647510.2-2.835.2+13.93、用递等式计算(12分)312+887420-4005(530-426)846(2527)综合应用五、我能行1.根据下列图提供的参考：请你制作一张2021年2月份的日历表。(3分)2021年一月日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930312.测量右边的长方形，完成下面各题。(6分)(1)这个长方形的长是()，宽是()(2)这个长方形的周长和面积各是多少?(3)图中阴影局部的面积是多少?六、解决问题(20分)1.一枝铅笔1.70元，一根钢笔10.60元。买两枝铅笔和一枝钢笔一共要付多少元?2.三年级同学去参观博物馆，每班分成6队，平均每队8人，共有9个班，三年级一共有多少学生?3.一艘轮船5小时行150千米，照这样计算，一天可航行多少千米?与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。〞于是看，宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽。清代称主考官也为“老师〞，而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞。可见，“教师〞一说是比拟晚的事了。如今体会，“教师〞的含义比之“老师〞一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师〞为“教员〞。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记〞之后会“活用〞。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4.上学期期末测试中，李军语文、数学的平均成绩为92分，英语成绩为86分，请你算一算，他语文、数学、英语3门功课的平均成绩。5.一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水?教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。