活动作文教案

活动作文教案 第一单元“看图作文”教学设计 习作内容:仔细观察图画，注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际，把你看到的和想到的写下来，作文题目自己定，写出的作文要做到符合图画的意思，内容具体，语句通顺，有一定的条理。 教学目标: 知识与能力:能仔细观察图画，结合自己的生活实际，把自己看到的和想到的按一定的顺序写下来。培养学生的观察、想象能力。 过程和方法:通过学生的仔细观察图画，全班交流，拓宽学生的写作视野，调动学生习作的积极性，从而激发写作的兴趣。 情感、态度、价值观:通过此项练习，发展学生的想象力，能表达自己的真情实感，学会去观察生活、体验生活、热爱生活。 教学过程 再现生活阶段 创设情景和提取信息 一、 创设情景、激趣导入 同学们，昨天老师布置的把你喜欢的图画带来，带来没有,面对自己喜欢的画，同学们肯定有许多话想说。把你从图上看到的和想到的给同学们讲讲吧。 二、 交流感受、口头练说 先想想，再在小组内介绍。 介绍后，总结一下是从哪些方面去介绍的，由小组长记录下来。 最后选出的同学在全班交流。 同学们说的真好，能总结可以从哪些方面去介绍的吗, 三、共同观察，展开想象 同学们说的真好，老师也想拿出一幅图与同学们一起来观察。 1、出示习作要求，指导审题 齐读要求，明确习作要求。 2、指导观察: 先抽生总结观察的方法，再共同按一定的顺序进行观察、想象。 (1)、按顺序观察:近——远，人——景。图上画了写什么, 观察人:外貌、笑容、动作。 观察景:桌面摆设、身后景物。 (2)、合理想象: 桌面摆设想到:屋子的主人身份，主人的品质，在这样的节日里许多同学都在为敬爱的老师祝福。 从神情想到:小姑娘的身份、小女孩此时的心理。 从菊花想到:老师的品质。 从屋后的晨光想到:女孩摘花的时间，女孩美好的心灵。 是啊，这幅图描述了一位小女孩在教师节那天，去野外采来菊花，送给敬爱的老师，以表达自己对老师的爱。 3、 小组交流，开启思路 同学们，你们已对图画的内容有了进一步的了解，能把你观察到的内容和你想到的内容在小组内交流一下吧。注意你想以怎样的身份 来想象图画的，看谁与别人想的不一样。小组内进行评议。 4、全班交流，丰富积累 抽生交流，引导学生评议，教师相机指导。 实践写作阶段 构思表达和表现成文 一、 构建思路 取题目，列提纲 为了写好文章，我们必须给文章拟定一个好题目。题目是文章的 眼睛。大家比一比，看谁拟定的题目新颖, 再把你选的材料排排队，把体现师生情深的材料作为重点，列个 提纲。 全班交流。 5、 起草成文 拿起手中的五彩笔把你看到的和想到的写下来吧。 鼓励自由表达和有创意的表达。 教师相机指导。 6、 自我修改 朗读自己的作文，进行修改。 深化完美阶段 多项反馈和深化完美 一、 重温写法 抽生说说本次作文的要求和在写作中应注意的问题。 二、 赏析佳作 选出优秀的作文由小作者在全班朗读，共同赏析。寻找别人习作中的 长处，弥补自己的不足。 抽生说说本篇作文写得好的地方:从观察仔细，发挥了合理的想象， 语言简洁生动，用词的准确，人物刻画得形象逼真，文章新颖、充满 了诗情画意，表达了自己的真情实感等方面去评价。 三、 欣赏美段，评选最佳 上台读读自己最精彩的片段或开头或结尾。 评选最佳，学生评议，选出的作文在班上展览传阅。 四、 修改病文 出示病文，全班进行修改。 指导学生从文章是否有条理， 结构是否完整， 用词是否准确， 想象是否合理， 是否表达了真情实感等方面去修改。 五、 再次修改 同桌互相修改。 自己诵读作文，再次修改。 六、 誊写 板书:看图作文 小女孩:身体前倾 满脸笑容 看到 桌上摆设:地球仪 日历 红墨水瓶 语文参考书 眼镜 辛勤工作 想到 带病工作 补课 礼物 题目 一束花，一片情 老师的微笑„„