五下综合311课表格教案

五下综合311课表格 五年级下册综合实践活动3——11课表格式教案 备课时间 备课地点 年 月 日 参与人员 主 备 人 备课内容:3、我家的小绿化(第一课时) 教学目标:1、培养学生从生活中主动获取知识、应用知识，解决问的能力。 2、学生能针对研究的主题提出问题，确立探究的小课题，能明确合理 分工，出探究的小。 3、享受与他人协作交流的乐趣，提高相互欣赏的能力，引发学生对居 家植物的兴趣和探究热情。 教学重、难点:引导学生在家庭绿化设计中学会观察、学会发现。 教学方法:搜集信息、探究法、 参观法 引用资源:小组子课题活动计划表、相关图片、ppt课件(各种常见的家庭绿 化用的植物) 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 1 老师要开展一项调查1 学生举手，老师 一创设情境， (边说边写在空白表中统计并填写在表格 激趣导入 填写调查内容:家中是中。 否摆放真植物;调查对 象:本班学生;调查方 法:询问法。)家中不 摆放真植物的请举手表 示。 2 家里为什么要摆放真2 学生交流摆放真 的植物呢, 植物的好处。 3提出倡议。 1 在家庭绿化活动中我二新课教学 1 学生交流 们能做什么呢, 通 2学生拟定方案填2 为了更好地开展实践 写在表格中:选择 活动，我们一起来为自 绿化的房间、房间 己的家拟订一个绿化方 对植物的要求、准案。(实物投影展示空 备放怎样的植物。 白方案)。引导学生拟 定方案填写在表格中: 选择绿化的房间、房间 对植物的要求、准备放3 学生交流，讨论， 怎样的植物。 修改方案。 *植物种类选择 3 谁来和大家一起分享 的研究。 教 你的方案,在分享中完*植物作用的研 善方案。(如不同的房究。 *土壤选择的研间要求不同，要基本符究。 合以下几个方面:吸收*花盆选择的研 究。 有害物质;在弱光下吸 *种植过程的研收二氧化碳释放氧气;究。 能抗辐射;不产生有害*繁殖方法的研 究。 物质等。) 1学生讨论，交流。 三综合运用 (这些植物你都了1 我们的方案出台了， 解吗,符合房间的你觉得可以按方案去做 要求吗,) 了吗,为什么, 2 学生认识到还需2 要想实现你的方案我 要调查植物。 们还要做什么事情, 3 学生交流(是否3 根据方案中房间要 吸收有害物质，是 求，想一想我们要调查否能在弱光下吸收 二氧化碳释放氧植物的哪些方面,老师 气;是否抗辐射;板书学生的交流。 是否会产生有害物 质。) 四课堂小结 1 同学们现在的小组不 再是普通的组了，而是 调查小组。希望你们在 学生根据自己的组长的带领下认真开展调查方法调整位 调查活动，让我们的家置，选定小组。并庭小绿化更科学更合理 选出组长，确定活更健康。 动时间。完成时间。 2 老师这还有张汇总 表，请组长把你们的调 查结果和建议填写在表 中，让更多的家庭受益。 板书设计: 3、家庭小绿化 调查对象 调查内容 调查方法 植物 是否吸收有害物质 网络查询 弱光下是否吸收二氧化碳释放氧气 书本查阅 作业设计: 课内作业:填计划表 课外作业:进行家庭小绿化的课题研究。 教学反思: 备课时间 备课地点 2011年 月 日 五年级办公室 五年级综合实践活参与人员 主 备 人 动老师 备课内容:3、我家的小绿化(第二课时) 教学目标:1、认识各类绿化植物，了解绿化在人类生活中的重要性，掌握 基本的科学护理、种养方法。 2、通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问 题的愿望。 教学重、难点:能明确合理分工，设计出探究的小方案 教学方法:讨论法 、 实践法 引用资源:1 学生调查表人手一份。 2 汇总表一份 3 实物投影仪、电脑。教师用调查表一份。 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 适合家里绿化的植说说理由。一创设情境， 物有那些,它们分别有 一起动动脑筋，激趣导入 哪些作用,(板书:品来绿化我们的 种、作用)研究方法: 家。 查一查、问一问 1、怎样养护这些植1、小组讨论 二新课教学 物,(板书:栽培繁殖)一下，然后派一 试一试、做一做 名成员，把你们 2、不同的居所需要想到的方法写在 哪些不同的植物,(板黑板上。 书:布置:庭院、客厅、2、各小组积 阳台、卧室、书房、厨极讨论，并上黑通 房、卫生间)(找一找) 板写出相应的内 这些植物具有什么样不容。 同的生长习性,(生长 习性:干湿、光照、肥 料、土质)(试一试、问 一问) ?一个普遍流传并被人1学生讨论，交流。 们深信不疑的一句话(这些植物你都了 解吗,符合房间的是:植物=健康。在室内 养些花花草草，的确可要求吗,) 以使居所漾满春意，怡 情舒畅，但是，是不是 教 所有的植物都适合家里2 学生认识到还需 养护呢,(挑选适合的要调查植物。 植物，擦亮眼睛，把健 康的请进门，把“危险” 赶出自己的家门。)(板3 学生交流(是否 书:挑选)(查一查) 吸收有害物质，是 ?出示水培花卉图:这否能在弱光下吸收 是一盆什么样的植物,二氧化碳释放氧 叫什么,适合放在那气;是否抗辐射; 里,你见过这样的植物是否会产生有害物 吗, 质。) 水培花卉是一种环保型 4、回答、交流: 的养花方式，你想了解 它的什么,(板书:水(适宜水培花 卉的品种、水培花培花卉)(试一试) ?出示富贵竹:你知道卉的容器、进行水 朋友为什么送我富贵竹培花卉的时间、水 吗, 培材料的获取与处 可见，植物除了欣赏，理、水培的用水与 它还有——象征寓意。换水、水培营养液 (板书:象征寓意)(查的添加等。) 一查) 三综合运用 请同学们选择自己1、研究的方 感兴趣的课题进行研向已确定了，接 究，自由组合成六个小下来我们应该看 组，自主选出小组长，计划表中应包括 并给自己的研究小组取哪些内容。 个响亮的名字。确定了2、哪儿有什 我们的研究内容之后，么困难提出来， 该怎么研究，我们得先一起解决。 设计好一份方案。(指导3、各小组确 学生设计研究方案) 定子主题，并简 要说明理由。 四课堂小结 今天，老师和大家大家按计 一起对《我家的小绿化》划，有步骤地实 这个课题进行了进一步施，使我们的家 的研究，确定了研究主变得更美丽，更 题，制订了研究方案，健康。 更认识了这么多热爱生到时，把照片 活，热爱学习，热爱研拍下来，我们一起 究的同学，相信大家根来评选谁是“最佳 据设计好的研究方案认小小绿化设计 师”。 真实践后，会收获更多， 会把自己的家的小绿化 设计得更合理，更科学。 板书设计: 3、我家的小绿化 实践活动调查表 植物名称 调查内容 调查方法 调查结果 建议摆放 的房间 作业设计: 设计研究方案。 备课时间 备课地点 年 月 日 参与人员 主 备 人 备课内容:4、台风来了(第一课时) 教学目标:1、了解台风的形成以及在世界各地不同的称呼。 2、了解台风的等级以及其过境后带来的损失。 3、了解“防台措施”并把这些知识告诉更多的人，以有效地减少台风 带来的损失。 教学重、难点:了解“防台措施”并把这些知识告诉更多的人，以有效地减少台风带来的损失。 教学方法:搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 引用资源: 课前布置学生上网搜索有关台风的知识、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 1.谈谈自己的真实 1.同学们，你知道台风 一创设情境， 感受。 激趣导入 来时吹什么风,台风 过后又会吹什么风呢, 2.了解知道正确答 2.同学们想想看，有什 案的多种方法。 么方法可以找到答案呢 3.进入本次活动主 3.台风恐怖吗,会造成 题。 哪些灾害呢,让我们一 起来认识台风。 通 二新课教学 (一)芝麻开门 1、每年的7、8、9月，1.“台风”的称呼 在北半球的热带海面只适用于北太平洋 上，气温常高达27?以西部及南海区，别 上，大量的海水被蒸发的地方各有不同的 到了空中，会发展成一称呼。例如，在印 个低气压中心，使周围度洋上称“热带风 的冷空气不断流入下水暴”，在北美洲称教 补充其空位，形成一个“飓风”，大洋洲 逆时针旋转地空气漩可是称它为“威利” 涡，这就是热带气旋。的哦。 此时，只要气温不下降， 这个热带气旋便会越旋 越强大，最后形成台风。 (二)观察在线 1. 搜集相关资料。 1、台风等级的，是 (1)查询书籍。 根据气旋中心地面的最(2)网络搜寻。 (3)观察台风来时大风速来区分的。在气 的风向。 旋中心周围的最大风(4)其他。 速，如果每秒不超过 2、我国的海南省、 17.2米，就不能叫做“台福建省、台湾省是 台风多发地区，紧风”，顶多称它为“热 临南海、东海的广 带气压”～ 东、浙江以及江苏、 山东等部分沿海地 2.出示台风过境后所形 区也是台风经常 成的满目疮痍的画面。“光顾”的区域，三综合运用 每次台风过境都会(书16页四幅图片) 给上述地区带来很 (三)点击问号 大的损失。 1、了解“防台措施” 1.讨论:台风是如 2、怎样才能有效地减少何旋转的,和我们 探讨的风向有没有台风带来的损失呢,献 关系, 出你的良方妙策吧。 2.献出自己的良方(1)外出旅行要收 妙策。 听„„ (2)台风过境的那两 天„„ 四课堂小结 台风无情人有情，上网查一查，把 知道的有关这方面 每年政府都要在气象预 的科学知识以及抗 报、防台抗台、抗洪救灾救灾中的感人事 迹，用小报的形式灾等方面投入较大的人 表现出来。 力、物力和财力。尤其 在灾害来临时人民子弟 兵总是冲在抗灾的第一 线。 板书设计: 4.台风来了 近中心最大风速 台风等级 米?秒 风速 轻度台风 17.20~32.60 8~11 中度台风 32.70~50.90 12~15 强度台风 50.00以上 16级以上 作业设计: 课内作业:交流防台措施。 课外作业:上网查一查，把你知道的有关这方面的科学知识以及抗灾救灾中的感人事迹， 用小报的形式表现出来。 教学反思: 备课时间 备课地点 年 月 日 参与人员 主 备 人 备课内容:4、台风来了(第二课时) 教学目标:1、利用提供的制作材料，制作风向标，培养学生的动手实践能力。 2、利用硬卡纸制作一个记录风向的“风向表”——风玫瑰，用来记录 本地区所盛行的风向。 教学重、难点:利用提供的制作材料，制作风向标，培养学生的动手实践能力。 教学方法:科学小制作 、演示法 、参观法、 实践法 引用资源:风向标的材料、硬卡纸、剪刀 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 所以赤道的空气 一创设情境，分析地球自转一圈为 移动速度最快(自 激趣导入 一天，因此纬度将地球强号);越往两极空 气移动速度越慢 分为24时区，每个时区 (普通号)。 旋转的时间都是一小 时。 1.a将模拟开关打 二新课教学 1.观赏台风仿真器(台 开试运转，观察风 风模型动画) 向是否为逆时针方 a.设计一个透明塑料向，观察方便性等 测试。 桶，在内部底层装置一 台小电风扇，设计风向 通 为逆时针方向，并且设 计一个开关。 b.讨论:这个仿真 b.在透明塑料桶内装置器有何优缺点,这 一些碎色棉纸，以便观个仿真器可否说明 台风旋转的原理, 察风向。 2)制作风向标 2.利用提供的制作 3.制作风向表——风玫 材料，用组装的方 瑰 法完成风向标。 教 记录方法:可 用剪刀裁剪硬卡纸， 以根据风向，在长 图样见书19页所示 条格中涂色(颜色 自选)。 记住，要用不同的 颜色来表示不同的风 三综合运用 分组设计台风模 发挥你的创意，你要 型。 如何设计台风模型呢 四课堂小结 同学讲评该组优请同学们投票表决哪 点及得奖原因。 一组的台风模型最具特 色、最能说明科氏力原 理。 板书设计: 4.台风来了 台风的结构 平面图 剖面图 作业设计: 课内作业:制作风向标。 课外作业:搜集防台的相关机构及措施，形成书面报告。 教学反思: 备课时间 备课地点 年 月 日 参与人员 主 备 人 备课内容:5、《饲养宠物要讲卫生》(第一课时) 教学目标: 认识目标: 1、使学生了解动物是人类的朋友，饲养宠物已成为一种时尚，人类很多传染病和寄生虫病都与饲养动物有关。 2、通过活动，使学生知道要科学饲养，卫生饲养宠物。 能力目标: 1、培养学生的观察能力，绘画能力和口头表达能力。 2、培养学生收集和处理信息的能力及社会实践能力。 情感目标: 1、教育学生保护动物，科学饲养宠物。 2、培养学生讲究卫生的良好习惯。 教学重、难点:饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯。 教学方法: 探究法 、演示法 引用资源:1、学生了解身边宠物活动的情况。 2、学生上网搜集关于宠物给人们带来的危害、科学饲养宠物的资料和 相关图片。 3、师生共同制定本次活动实施的计划。 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 一创设情境，1、投影出示课本的彩 1.说出各种宠物 激趣导入 图，让学生说说这些宠的名字。 物的名字。 2.了解本次活动 2、揭示课题:饲养宠物内容。 要讲卫生。 二新课教学 1、进入“观察在线” 1、师述“随着人物物质环节。 生活水平的不断提高， 无论是城镇还是乡村， 饲养宠物都已成为一种 通 时尚，许多人家都喂养 了各种各样的宠物。 2、交流、回答:京 2、介绍有关宠物:(出 巴犬 贵妃犬 鹿 示图片) 犬 牧羊犬 巴西 龟 水彩蛇 荷兰鼠 讨论:你还知道人们喂 八哥 鹦鹉 金丝 养了哪些宠物, 雀 大黄狗 小花 3、观察课本的插图。 猫 大公鸡 „„ 看一看兰兰家中都喂养 3.相机回答:爸爸 了哪些宠物, 养的鹦鹉 妈妈养教 的宠物犬 小花猫 是兰兰的好伙伴 4.结合讨论:你家里养了 什么宠物,说说它的样4.把自己家里养的 子。 宠物画下来。 5.讨论:你看见或 5、观察课本的插图。 经历过为样的事 吗, 6、指出:人类很多传染6、讨论课本中所提 出的问题。 病和寄生病的传播都与 饲养动物有关。 7、阅读文字部分 7、动物是人类的朋友， 我们要科学饲养，卫生 8.小结:定期给宠 饲养。 物驱虫，清洗身体 8.看图讨论回答:怎样做并及时清除粪便， 清除传染源，在接 才能既快乐又安全呢, 触宠物之后要洗 手。 1.每组选一位代表三综合运用 1、说说这次实践活动 发言，说说参加活 中，你印象最深刻的是动的感受。 什么, 2. 评出最佳演讲 2、激励评价: 员 展示欣赏宠物画， 从形象逼真，涂色等方 面进行评价。 选择自己感兴 趣的问题进一步研四课堂小结 动物是人类的朋友， 究。 我们爱他们没有错，与 他们共同享用蓝天沃土 也没有错，关键要科学 饲养、卫生饲养。 板书设计: 5、饲养宠物要讲卫生 科学饲养 卫生饲养 快乐安全 作业设计: 课内作业:了解快乐又安全饲养宠物的方法。 课外作业:小组合作，进行相关问题的进一步研究。 备课时间 备课地点 年 月 日 参与人员 主 备 人 备课内容:5、《饲养宠物要讲卫生》(第二课时) 教学目标: 认知目标: 通过活动，对所掌握的知识有一个综合的运用。 能力目标: 1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力和与人交往、合作的能力。 2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。 情感目标: 1、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。 2、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。 教学重、难点: 培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。 教学方法:实践法、 讨论法 引用资源:通过观察、调查、访问，让学生对身边饲养宠物的情况有所了解。 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 我们这次活动一创设情境，有的宠物通人性， 主要研究宠物带给激趣导入 有灵气，十分可爱，有 人们的危害，懂得 一些科学、卫生、 给人欢乐，增添情趣， 文明饲养宠物的方 解闷消忧之功。但是， 法。 饲养不当，也会给人们 带来危害。你们见过这 样的事例吗, 1、调查统计组:调二新课教学 1.根据学生的爱好，分成 查身边人们饲养宠 调查统计组，资料收集 物的情况。 组和摄影制作组。每组2、资料收集组:收通 选出一名责任心强的同集有关宠物带给人 学任组长。 们危害的资料。 2、各研究小组明晰研究 3、摄影制作组:拍 思路，教师给予方法指摄宠物带给人们危 导 害的照片。 第三小组的同a、建议第一小组的同学 学去图书馆查找有调查了解亲友，邻居家 关科学卫生饲养宠所养宠物的名字及生活 教 物的方法 习性，并及时记录下来。 第四小组的同加以整理。 学选好某一宠物，b、建议你二小组的同学 把它画出来，并涂 上网查询，了解有关宠 上颜料。 物传播疾病的途径。 3. 一周的调查、采访、 翻阅资料、上网等活动， 同学们收集了大量的资初步形成了自 料，在同学、老师、家己的研究成果，并 长的帮助下，他们精心在全班进行交流。 整理， 活动成果的交如何科学文明饲养三综合运用 流与总结 宠物狗 各小组分别汇报研 究成果 第一小组 通过图 家里饲养宠物的同 片展示，介绍所调学，要争做文明小卫士，四课堂小结 查了解的宠物的名其他同学可以把在本次 字，外形颜色及生活动中学到的知识传授 活习性等。 给身边饲养宠物的亲朋 好友。只要我们科学合第二小组 介绍宠 理，讲究卫生，文明饲物传播疾病的有关 养宠物，人和动物一定 途径。 能和谐相处。 第三小组 介绍有 关科学卫生饲养宠 物的有效方法 第四小组 展示所 画的宠物画 板书设计: 5.饲养宠物要讲卫生 定期做“体检” 妥善安置宠物 不能带入的公共场所 不能随意抛弃宠物 备课时间 年 月 日 备课地点 参与人员 主 备 人 备课内容:6、我与消防 教学目标:1、了解消防与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 2、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火 意识，明确防火自救的重要性，了解消防器材的外形、名称、作用。 教学重、难点:消防安全知识的掌握。 教学方法:谈话法、探究法 引用资源:消防器材、消防安全知识视频 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 1、猜谜:红彤彤， 1、开展猜谜一创设情境，一大蓬，见风它就逞凶 活动，激发学生的狂， 无嘴能吃天下物，激趣导入 学习兴趣。(谜底:单怕雨水不怕风。 (打 一自然现象) 火) 2、火与人类生活密 切相关，给我们的日常 2、进入本次活 生活带来极大的便利。 可是如果利用不好，它动环节。 会将我们所拥有的一切 毁于一旦。这节课我们 就共同来了解“消防安全 知识”。 1、第一组汇1、师出示一组数 报题目:火灾给人据: 类带来哪些危害。 据统计，我国今年1通 (四位学生分至8月份全国共发生火二新课教学 别汇报火燃烧的条灾89664起(指统计 件，什么是火灾， 月，不含森林、草原、分类，危害)其他军队、矿井地下部分火 组同学补充。 灾，下同)，死亡730 人，受伤398人，直接第二组汇报题 财产损失8.7亿元(不含目:新疆克拉玛依 正在核定的央视新址园 大火的经过。 区火灾损失)，与去年 同期相比，四项数字分学生讨论交 别下降6.2%、23.6%、流。 11.6%和26.7%。 学生火灾逃生 2、(介绍火灾发生快板表演: 的经过并提出讨论问 火灾逃生 题:(1)为什么会发生教 火灾,(2)遇到这种情逃生本领要牢 况应怎样保护自己的生记，发生火灾我不 命安全。) 怕。 头脑镇定来应 对，用心去把办法游戏激趣。 想。 (1)一旦发生火赶快拨打 灾，你知道怎样报警119， 安全通道忙吗,模拟打电话。 疏散。 (2)采访:发生火打湿毛巾捂口 灾时，是盲目开窗开鼻，避免烟熏和火门，还是用湿毛巾、衣烧。 服等衣物包住头脑;扑 救时是先救人还是救躺在地上猛打 物,先断电还是先救滚，匍匐前进往外 火, 爬。 (3)你能说出几种自救自护赢生机， 逃生方法吗,表演。(关生命无价保平安。 门求生、从窗户逃生、 安全出口逃生) 小组讨论，汇报。 三综合运用 请你设计一张红色设计几条宣传 警报卡，把你了解到的标语，进行上街宣容易引起火灾的情况画传。 在红色警报卡上。 1、请学生谈四课堂小结 谈这节课的收获。 1.师总结:这节课老 师和同学们一样都收获 2、调查了解本 了很多防火常识，让我校消防安全措施的们在日常生活中提高防 落实情况，你认为火意识，珍爱生命，永哪些地方比较合远平安。 理，哪些地方还需 改进，写一份调查2、播放歌曲《祝你报告。 平安》结束本课。 板书设计: 6、我与消防 消防器材名称 作用 易燃物品 易爆品 作业设计: 课内作业:填写红色警报卡。 课外作业:写一份消防安全措施的调查报告。 备课内容:7.我是社区主人 教学目标:1、感受丰富多彩的社区群体活动。 2、热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动。 3、关心社区的发展, 教育学生为家庭附近的社会生活环境做一些力所 能及的事。 教学重、难点:热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动 教学方法:调查研究 实践法 引用资源:进行一次社区情况调查。 搜集反映社区生活的图片。 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 家庭附近的社会生 一创设情境，活环境与我们的生活密制定调查计划。 激趣导入 切相关，我们每个人应 为家庭附近的社会生活 环境尽一份力。今天让 我们走进社区，做一回 社区的小主人。 二新课教学 1、请同学们回忆自己的1.画出我们的社区 社区都有哪些社区活并在图上标出各种 动，自己参加过哪些活公共设施的名称和 动，最喜欢哪些活动, 具体位置。 2、讨论:如果没有社区2.展示自己搜集的 服务，我们的生活将会社区生活的图片， 变得怎样, 进行交流。 通 3、展示学生的绘画作 品，指名介绍社区。评3、动手画一画我喜 选绘画小能手。 爱的社区一角。 4.在你心中，我们的社4. 讨论交流，提出 区还存在哪些问题, 自己的小建议。 撰写社区建 展示出来，大家帮助修议书 改 三综合运用 1、作为社区的一员，你小组交流。 打算为社区做些什么, 以个人或家住的较 2、设计最佳公益广告语近的几个人为单 设计，要求构思新颖，位，做社区环保小教 主题突出，最后在全班卫士。 进行评选。 献爱心，温暖邻里 3、拟订倡议书。 亲情。 同学们根据自己的 兴趣特长画一画或写一 写自己心目中的社区。 四课堂小结 今天，同学们通过 图片展览、交流讨论、 画一画等了解了社区， 知道了社区文明靠大 家，人人都得为社区做 一些力所能及的事，我 们的社区生活才会越来 越好。 板书设计: 7.我是社区主人 三个问题:噪音、治安、路灯 绘画作品 作业设计:完成社区建议书。 教学反思: 备课内容:8.小学生生日消费 教学目标:1、通过实践活动，使学生关注生活，关注社会，纠正学生中追求虚荣、 互相攀比、铺张浪费的不良风气，树立正确的价值观、人生观。 2、在活动中培养学生自主探究的能力、合作的意识和开放的视野，收 集和处理信息的能力。 教学重、难点:通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念。 教学方法:自主合作、调查法 引用资源:调查表 相关资料的搜集 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 在探究欲被激 讨论:你们是怎样过一创设情境， 发的基础上制定活 生日的,怎样过生日才有激趣导入 动课题，活动计划。 意义, 二新课教学 1、资料收集 (1)请每个学生回 (1)收集名人勤俭节约的 忆自己过生日的情 故事、身边的同学和名人景，用一段简洁的话 勤俭节约过生日的事例。 写下来。 (2)请每个学生问 2、调查访问 一问自己的父母，了 3、交流合作 解他们小时候过生 4、举办集体生日 日的情况，把要点记 (1)建议学生举行一次集录下来。 通 体生日，并指导学生写一 3.画一张贺卡，写一 写集体生日的活动设想。 句祝福的话。 (2)自己动手做一份生日 小礼物，送给自己的好朋 友。 故事欣赏。 欣赏故事:你们认为他的三综合运用 讨论交流。 生日过得好吗,这和你们 把自己的想法写下 以前过的生日有什么不同 来。过生日是一种 呢,如果你的生日快到社会的风向标，从 我们做起，过一个了，你打算怎样过, 教 有意义的生日 四课堂小结 1.活动评价: 评选出“最佳生日之星”。 2.总结和建议:每个同学 都有自己的生日，很高兴 进行集体评价。 看到同学们在“怎样过生设计一个有意义的 日”这个问题上做了认真生日。 的思考，相信大家一定能 培养良好的消费习惯，让 自己的生日过得愉快而有 意义。 板书设计: 8.小学生生日消费 我的生日金点子: 不要向父母要礼物 不要摆宴席 过集体生日 作业设计:设计有意义的生日。 教学反思: 备课时间 备课地点 参与人员 主 备 人 备课内容:9.自动跷跷板 教学目标:1、能用观察、体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释;能通过 观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。 2、善于在游戏中发现问题、提出问题;关心人们运用杠杆平衡的技术 成果;愿意与人合作与交流; 3、知道杠杆尺的平衡条件;了解生活中的平衡现象。 4、认识天平及使用。 教学重、难点:能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。 教学方法: 探究法 演示法 引用资源:若干不同形象的跷跷板、课件(图示;范样制作过程) 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 学生说自己看到 同学们玩过跷跷板一创设情境， 的、想到的以及自 吗,在玩跷跷板时，有激趣导入 己以前玩跷跷板时 什么好玩的现象发生, 的感受。 (师课件动画演示两学 生在玩跷跷板) 1.跷跷板两边不平学生谈自己的想 二新课教学 这样的现象叫做不平法，提出问题。 衡; 有时两边一样高， 是平的，那是平衡的现 象。 (1)每组一个范 2.出示范例:看，这 样，看一看，说一 是老师设计制作的跷跷说: 板，漂亮吗,你想不想你面前的是什么跷 也做一个呢,剪圆形剩跷板，它是怎么做 的, 下的纸板可以做跷跷板 (或先做什么，再做 的哪一部分, 什么,) 怎么做才能又快又好, (2)出示课件二:“自 动跷跷板”制作过程。 3、装饰跷跷板，教师许学生能仔细观 指导。 察，并说出自己观 察到的现象。 4.小组活动与个人活动 相结合，让大家互相商 量、互相启发共同完成。 同学们，平衡现象 三综合运用 师生交流:你还在我们生活中的应用十 知道生活中有哪些分广泛，请大家看这段 类似这样的现象, 资料(杂技演员走钢丝 等) 谁能用我们了解的 跷跷板的道理，揭示刚 上课时“蜡烛跷跷板” 的奥秘, 这节课同学们探究了 有关平衡规律方面的知谈本节课收获。 四课堂小结 识，还学会了以轻压重 的方法，相信在生活中 你的收获会更大。 请同学们课下发挥你 的聪明才智，动动脑， 动动手，看谁制作的更 好，更新颖。 板书设计: 9.自动跷跷板 左右一样 物重 不一样 距离 作业设计:设计其他平衡原理制作。 教学反思: 备课时间 年 月 日 备课地点 参与人员 主 备 人 备课内容:10.简易照相机 教学目标:1、知识传授:了解针孔成像原理和针孔相机的基本结构。 2、技能目标:自己动手制作一台简易针孔照相机，培养观察、分析、 思考、合作及动手动脑的能力 3、情感目标:培养学生对摄影的兴趣，及探究、发现和创新的精神。 教学重、难点:自己动手制作一台简易针孔照相机 教学方法:实践法、演示法 引用资源:制作针孔相机材料，纸盒、半透明塑料片或毛玻璃，铝箔，缝衣针， 胶水或胶带。 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 出示电脑课件，展示一创设情境， 欣赏国内外的针孔 针孔作品。 激趣导入 作品， 教师简略介绍 “4.18”世界针孔摄影 日和我国及世界针孔摄 影活动的情况 二新课教学 1、眼观手摸，探究 观察针孔相机实物 发现。要求:把你看到 (每组一台) 的、想到的、有疑问的、 需要咨询的，全部记在 本子上。 探究释疑，合作学2、(1)小组交流。 带着刚才看到的现象， 习。 通 产生的疑问和自己的想 (1)小组长要做好法，以小组为单位进行 记录，把讨论的结 讨论交流，需要向老师果和发现的问题记 咨询的同学可以举手。 下来。 (2)示范:老师在 薄金属上用针钻针孔。 (2)学生再次观察 老师巡视，备咨询。 针孔相机，记住它 (3)制作完成可以 的构造和特点。 在组内交流，不成功的 (3)取出制作由小组同学协助找出原 针孔相机的材料、 因，找不出原因的可以 工具，模仿实物， 咨询老师，然后进行修也可以根据自己材教 改，直到成功。 料制作针孔相机 (4)请学生上讲 台，对自己这堂课的学 习进行评价。 提出改进意见。 其他同学还有什么 三综合运用 新的发现或内容需补 充，对针孔相机还有什 么改进的意见, 通过这堂课的学回去后，希望 四课堂小结 习，我们了解了针孔照大家能给针孔相机 相机成像的原理和内部加个暗盒后背 结构，学会了制作针孔 相机并获得了成功，有 的同学还有些新想法， 这些都体现了同学们由 课堂学习走向创新的良 好开端。 板书设计: 10.简易照相机 影像特点 上下颠倒 左右相反 影像较暗 针孔细小 边缘光滑 相机特点 取材多样 结构简单 箱内漆黑 密不漏光 作业设计:制作简易照相机。 教学反思: 备课时间 年 月 日 备课地点 参与人员 主 备 人 备课内容:11.弹射降落伞 教学目标:通过指导学生制做、试放降落伞，使学生了解降落伞在国防、生活、生产中的作用及降落伞的原理。培养学生的动手创造能力以及学科学、爱科学、用科学的精神。 教学重、难点:指导学生制做、试放降落伞 教学方法:教师辅导，个人制作，集体放飞。 引用资源:布、针、线、剪刀、小铁块。塑料片、小锁、丝绸、小玩具。 教学步骤 教师活动 学生活动 执教者意见 现在就请大家做一进入本次制作环一创设情境， 名小小设计师，看谁设节。 激趣导入 计的降落伞最漂亮～(板 书课题“降落伞”) 1、请同学们介绍一1.了解制作材料及 二新课教学 下自己桌面上的材料和工具。 工具。 2、现在，看谁设计的2.请小设计师们用 最精巧～(以小组为单位自己桌面上的材料 讨论) 来设计一下自己的 3、谁愿意把你们最满意降落伞 的设计讲给大家听呢, 通 4、这些同学的设计新3.讲解设计。 颖，真是优秀的设计师。 4.制作降落伞的大 (放音乐，学生以小组概步骤就是把布 为单位进行制作，老师(或丝绸、塑料) 巡查指导。) 剪成八边形(长方 5、(15分钟后)同学们，形、圆形、正方 你们就要让自己设计的形......)接着系 降落伞去天空中飞翔上等长的线，另一 了，如果降落伞的飞行端打上结，系上重 状况不满意，大家可以物，降落伞就完成 教 随时改进。希望你们了。 “大胆实践，注意安 全。”(板书) 1.刚才试放了自己制作1、同学们说的都非三综合运用 的降落伞，对自己的降常好，降落伞飞的 落伞有什么看法吗, 好不好和重物的轻 2、现在请同学们想一想重、线的长短、伞 降落伞为什么会减弱速衣的形状、材料等 度慢慢的降落呢, 都有关。 3.请议一议，降落伞还2.因为降落伞里面 有哪些用途, 有空气，它受到了 降落伞在我国生空气的阻力，所以四课堂小结 产、生活、国防中都起才会减弱速度慢慢 着重大作用，通过这次的落下来。 试放降落伞活动，大家 应该认识到我们的时代小结本课所得。 是科技高速发展的时 代，离开了科学技术我 们将寸步难行，因此我 们应发奋图强。 板书设计: 11.弹射降落伞 设 计--美化伞面--折叠--连接--安装 作业设计:制作弹射降落伞。 教学反思: