水结冰了

水结冰了 备课日期,2015年,4,月,7,日 上课时间,2015年,4,月,日 课题 总课时17 3、水结冰了 本课第1课时 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不 教学目 同。2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。 标 课型: 展示课 重点 教具:试管1观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 支、冰块及盛难点 水为什么会结成冰 放冰块的浅盘 教学过程 一、板书课题 同学们，我们来学习3、水结冰了(板书课题) 二、出示目标 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。。 三、自学指导 1、学生明确任务:1.观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 2.学生阅读书P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做, 教师教:冰的观察 1、师:同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗,今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。 2、学生分组讨论 3、.学生比较后汇报。 (预设:水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等;水和冰的共同点:都是没有颜色的、没有气味的、透明的) 4、师:大家一起来看一下这个维恩图，水和冰的相同点和不同点都展现在这里， 水是液体，那么冰呢, 通过争论得出结论:学生发意见，并请他们阐述原理 (1)冰是固体，因为冰具有固体的特点(2)水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。 四、自学任务二: 水在什么温度时结冰 预设:冰箱中的低温使水向周围放热，温度降低，降到0?时，使水的状态发生了变化，结成了固态的冰。 1、师:我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢,我们一起来探究一下。(预设:(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾)，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度)，保持几分钟持续观测试管里的水温。(4)如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。) 3、师:清楚怎么做了吗,请组长来领器材，同时主意轻声交流，仔细观察。学生实验，教师巡视。 4、汇报交流观察到的现象。师:现在你能回答水在什么温度时会结冰了吗,是什么使水的状态发生了变化, 四、当堂训练拓展 (1)现有最高测量温度为110?、200?、42?的三种温度计，测量时应该选用最大测量值为 的一种。(2)在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三种不同的意见:甲认为应立即读数;乙认为应该在温度计示数稳定后读数;丙认为插入时间越久越准确。三种意见中正确的是 。 板书设计: 水(液态) 冰(固态)