公顷和平方千米的认识1

公顷和平方千米的认识1 《公顷和平方千米的认识》 教学内容教科书第页及练习二十相关习:84. 教学目标: 、通过活动使学生感受土地面积单位公顷、平方千米的大小。111 、知道公顷平方米，平方千米公顷。21=100001=100 、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。3 教学重点:使学生了解公顷、平方千米的大小。掌握土地面积单位间的11 进率。 教学难点:建立公顷及平方千米的实际概念，能区分两个单位。11 教学过程: 一、情境导入: 、出示一张卡片，你能估计一下这张卡片的面积有多大吗,为什么用平方1 厘米为单位, 师:你们能估计一下我们教室的占地面积多大吗,教室的占地面积有什么面积单位比较合适,学校的占地面积有多大,用什么面积单位比较合适,为什么, 我们学过的常用面积单位有哪些, 、请大家欣赏一组祖国各地的美丽景色的图片。2 读一读图片中的文字，看看这些文字向我们介绍些什么, 通过看图，你想知道些什么呢, 生:公顷是什么, 1 、师:今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。板书课题。3“” 二、教学新课: 、认识公顷。11 师:公顷是一个面积单位，专门用于测量和计算土地等比较大的面积。 、公顷到底多大,(具体感知公顷的大小)2 ()师:从学校后面的围墙到南大门的长大约是米。从车棚到学校东1100 面的围墙大约也是米。现在闭上眼睛想一想这两段距离的长度。100 师:这样围一个正方形，这个正方形的土地面积就是公顷。现在谁来说 1 说边长是多少的正方形面积是公顷。1 生:指名回答。(人)2 师:边长是米的正方形，面积是多少,100 生:指名回答。(人)2 师:那你们看，在公顷的土地上都有什么呀,(走出教室感受公顷的大11小) 生:栋教学楼、草坪、操场2 师:公顷的土地上可以容纳这么多东西，我们学校的占地面积大约就是 11公顷。 ()把学生带回教室，思考讨论:公顷和平方米之间的进率是多少,2 2 在小组里讨论一下，并算一算，说出自己的想法。 学生汇报，板书:公顷,平方米。110000 你是怎么知道的, 生:平方米100×100=10000() 板书:,公顷,平方米,,万平方米10000 ()我们的教室长和宽知道分别是多少吗,面积是多少,你能算出多少个3 教室才是公顷,1 现在你能感知,公顷到底有多大了吗, ()我们中国有许多美丽的地理资源，它们到底有多大呢,我们一起来看4 一看。 天安门广场是世界最大的城市广场，面积大约平方米，合()公400000 顷。 北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约公顷，合()平方米。72 、认识平方千米。31 ()师:前面，我们认识了公顷这个面积单位，接着我们来认识比公顷还1 要大的面积单位:平方千米。平方千米也叫平方公里。 师:哪位同学先来猜一猜边长是多少的正方形，它的面积是平方千米,1 生:口答 ()师:对。那平方千米到底有多大呢,你能想象的出来吗,21 3 (老师给同学们举个例子) :体育场的面积大约是平方千米。个这样的体育场的面积10000100大约是平方千米。足球场的面积大约是平方米。个这样的足球场的17000140面积约为平方千米。1 师:那平方千米是多少平方米,怎样计算,1 生:平方米1000×1000=1000000() 师:同学们想一想:平方千米的的等于多少公顷吗,怎样计算,1 平方米1000×1000=1000000() 平方千米,平方米,公顷11000000100 平方千米公顷。(板书:平方千米公顷)1=1001=100 从上面可以看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率多少,前面 我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是多少, 生:公顷和平方千米这两个面积单位间的进率是，平方米与公顷这两个100面积单位间的进率是。10000 师:知道我们祖国的陆地面积是多少平方千米吗, 师:在我国万平方公里的土地上，有巍峨的高山，有辽阔的草原，下960 面让我们一起感受一下我们伟大祖国的辽阔壮美。 三、 巩固练习。 4 、了解生活中的相关知识。1 四人小组先了解课本中的生活中的数学，再互相说说你在那见过公顷、“”1 、换算。2 公顷,()平方米平方米,()公顷2 50000 平方千米,()公顷公顷,()平方千米2 4000 、一块边长是米的正方形麦地，有多少公顷,3400 四、归纳小结。 师:请同学们说一说这节课你学会了什么, 板书设计: 公顷、平方千米 公顷平方米1=10000 平方千米,平方米 11000000 平方千米公顷1=100 5