老骥不倒自奋蹄

老骥不倒自奋蹄 老 骥 不 倒 自 奋 蹄 ——翁源县坝仔镇中心小学关工委赖汉周的先进事迹 赖汉周是2005年退休的一位老师，当年被坝仔中心小学吸纳为关工领导小组成员，继而任关工小组副组长、关工委执行主任、县教育局关工委委员，历时六年。在这六年里他与其他关工成员一起努力工作，为集体争取了许多荣誉，坝仔中心小学关工组(委)连续五年被评为县教育系统先进单位，2008—2009年度县关工工作先进单位，2009年被评为市教育系统关工先进单位。赖汉周本人也连续5年被评为县关工工作先进个人。几年来，他说是带着补憾心愿工作的。 一、带着补憾进关工 退休，这在常人眼里是一个多么幸福自豪的词儿，它意味着一个人晚年安享生活的开始。然而，赖汉周却偏偏重蹈覆辙，这是为什么,原来是出自他内心的二个遗憾。 人生轨迹会有许多幸事，也难免会有些憾事。为师者看到自己的学生成名了，心中自然欣慰;但看着有学生失足了，就自然遗憾。赖汉周就有两件事使他耿耿于怀。一件是一个当了大官的学生(某法院副院长)成了罪犯;另一件事是有二个在小学时他曾教过的在校中学生日没夜游自灭于车祸。冥思之下，总觉得自己在任职期间工作缺少了点什么。他认为是德教，是缺失那种深入心灵的德教。自己学生的失足，使赖汉周内心萦绕着几分内疚。如今，领导点名要自己披挂上阵干关工，他认为这是自己职业责任的延续，没有任何推辞之理。干～把过去的遗憾补回来，老骥不倒要奋蹄。于是，他毅然领任了。 二、带着补憾干关工 赖汉周领任以后，主要协助镇中心小学干了三件事:说教、聚教、扩教。 说教，就是自己亲身登台讲教。赖汉周干关工工作的第一步就是激发学生的学习兴趣。为此，他搜集了许多“知识能改变命运”的故事，如“穷樵 1 夫巧对获美餐”、“二同年守猎闹笑话”、“捕鱼舞蹈扭亏盈”等，并把这些故事编成小册子《珍爱学习，做有作为的人》，在镇中心小学和全镇村级小学巡讲。这些故事来源于民间，情趣盎然，学生爱听也颇受启发，极大地激发了学生的兴趣，效果很好。如上洞小学五年级的班主任老师说，他们班的单元测验平均分在说教前从未及格过，说教后奇迹般地上来了。全镇学风慰然好转，出现了“三怕”现象，即怕校门不开，怕无作业做，怕放长假。全镇的整体成绩也明显提高。进入2010年，他又向学校领导建议在全镇学生中开展礼仪教育，打造德育底线，让学生从小懂得一些基本的道德知识，长大做个知书达礼的人。学校领导以为这是个好策略，当即决定由他主讲。为此，赖汉周便精心编写了一个题为《学礼仪?做有教养的人》的讲义，又在中心小学和全镇村级小学巡讲。 赖汉周的这个巡讲在师生中反映强烈，许多学生(特别是留守学生)都说，这个老师不教我们，我们真的不知道什么叫礼仪。老师们也说，讲教以后，学生好像懂事多了，不再那么粗野了。现在全镇到处可以听到“老师好～”、“伯伯好～”这样的呼声，文明之气慰然成风。师生们都希望这样的演讲要多多开展，让文明之花开遍坝仔镇每个角落。 六年来，赖汉周为学生巡讲了60来个场次，受益学生11236人，受到学校和广大家长的好评。 聚教，就是集千百个人的育人经验于一体的集中说教。民间许多父母都有一套教子成材的经验。如岳飞的妈妈就有“精忠报国”的训儿经，半溪小学有位妈妈有祖传的“三不”教子经(即非已之财不贪，不正朋友不交，属已工作不推)，这些经传就是一个良好的德育教材。为此，他在2007年建议学校开展“妈妈教我一句话”活动，把家教引入校园。中心小学认为这一建议很有开发价值，欣然采纳了他的建议，并任命他为主管。于是，一个轰轰烈烈的“妈妈教我一句话”的主题班会，主题校会、主题少先队会等多形式的交流会便在全镇校园里开展了。赖汉周在这方面倾注了许多心血，从2007年开始，历时三年亲临各校指导并参与这一主题活动。在这个活动里，赖汉 2 周巧妙地把家庭教育、学校教育、社会教育融为一体。学生受教益很深也很广，不但使学校校风校貌发生可喜变化，而且在社会上反响也很好。学校逐渐出现“三多三少”现象，即好人好事多了，“告状”的人少了;好学的人多了，厌学的人少了;勤劳的人多了，懒惰的人少了。家长、社会很是赞赏。如半溪小学有一学生去河边钓鱼，发现一竿无人看管的鱼竿钓着了一条大鲶鱼，他掣起鱼放在篓子里养好，不走，等待钓主人前来认领。这使钓主人十分动，一个劲地说，“这样的学生多些社会就会好了。”其实“不已之财不贪”随处都可以听说到，如金鸡小学一学生拾得巨款交老师，一村庄7名学生拾得一提包(内有证件和现金)交与老师等。许多家长都赞叹说，自打活动开展后，他们的孩子判若两人，既勤快，又懂事;既文明，又好学。许多学校负责人深情地说，现在做领导省心得多了，因为来学校“告状”的人少了。 由赖汉周辅导的“妈妈教我一句话”活动，引起了局、县关工委的重视。2009年5月，局、县关工委共同在坝仔镇中心小学举行了 “妈妈教我一句话”主题教育现场班会，召集全县中小学负责关工工作的领导现场观摩了这一活动，并向全县中小学推广了这一做法。 扩教，所谓扩教，就是扩大关工队伍，动员更多的“五老”人员都来关心下一代。众所周知，刚迈出校门的学生是社会关注的一大焦点。他们往往处在人生的转折点上，要么事业有成，要么浪荡社会。这些人扩散面大，关工人员难以着手，而“五老”人员也分散面大，正好弥补这一缺陷。如能把老同志们都调动起来，都来关爱这些人，说不定给社会安定会带来有利因素。赖汉周认为，动员“五老”人员参与关工工作，是学校德育工作的延续。于是，他便向中心小学建议在“五老”人员中开展“管好身边一个人”活动。中心小学认为“五老”人员有五大优势，是一支不可忽视的力量，因而采纳了他的建议。赖汉周充分利用“九九重阳敬老节”这个机会，别开生面地搞了个文艺演出“诗朗诵?九九重阳谢师恩”，由一个学生诗朗诵队表演，目的再唤师魂，再来关爱他们，中心小学也同时作了动员。这一场景使得“五老”人员热泪盈眶，他们纷纷表示响应这一号召，积极投身关工行列，因而当下 3 便成立了五个关工小组(即按居住区域划为岩庄组、坝仔组、茶园组、展旗组和龙仙组)。要求老同志发现什么就关心什么，决不大眼大过。此项活动开展近二年，反馈回来的信息表明，效果也很好:有的关教自己的子孙，有的关教邻里亲人，还有的关教社会浪荡子，受到了社会上的好评。社会上热心人士反映说，学校的这一做法，实际是把三结合教育具体化了，将来社会定能减少许多不安定因素。赖汉周建议的这一举措可以说是个创新，再次引起了局、县关工委的重视，《翁江关工动态》报道了这一消息，旨在全县推广学习。 三、带着补憾写关工 在开展“三教”(说教、聚教、扩教)活动中，坝仔镇中心小学关工委积累了许多宝贵素材，尤其是在“聚教”中的“妈妈教我一句话”，更是内容丰厚，许多家教名言被征集了上来。为使这些素材不致失传，赖汉周建议中心小学把它编印成册。中心小学同意了这一建议，并任命他为主编。为此，赖汉周精心编纂了《“妈妈教我一句话”汇编》。在这个汇编里，他把这些家教诲语分为三大类:品格陶冶编、意志激励编、学习激励编，还有事例选粹。中心小学决定把这一汇编当成一部乡土教材，很好地传承下去。局、县关工委也认为是一部好册子，在《翁江关工动态》刊物中作了专题报道，旨在推广到全县关工系统及全县各中小学，使它在全县普开德教之花。 赖汉周就是这样参加关工工作的。他以“三勤”(即勤观察、勤构思、勤建议)的工作态度，做了大量工作，取得了显著成绩。如今他仍不骄不弃，立志和同事们一起，老骥不倒自奋蹄。 4