[业务]第二课.男女生的正常交往doc

[业务]第二课.男女生的正常交往doc 第二课、男生女生如何正确交往 教学内容:了解青春期男女同学正常的交往方式，正确认识同学 之间的友谊。 教学目的:教给学生正确的认识男女同学之间正常的交往，学会 和谐相处。 教学准备:挂图、光碟 教学过程: 一、 导入 我们班以前在活动和交往中，男女同学之间现的既大方又自然。可是近来，同学们在一起无拘无束的融洽关系有所改变，男女同学之间的交往越来越少，男同学的事，女同学不理睬，而女同学的事，男同学也不关心;男女同学经常争吵,互相叫“外号”，有的男女同位书桌中间画上了“三八线”;班级中男女同学住的近，经常一起上学、放学，结果在班级里被闹得沸沸扬扬„„，同学们这是怎么了, 二、交流对对碰 你们班级里有过这样的事情吗,举例说说。你能说出原因吗, 三、教师讲解 随着青春期的到来，同学们的身心都会发生一系列的变化。同学们开始真正意识到两性的存在。由于性意识的萌芽，男女同学之间往往会出现回避、羞怯、害怕等表现，这种现象叫异性疏远现象，异性疏远现象的出现标志着人生的性意识的觉醒，说明同学们长大了。 四、小组讨论 为什么会出现男女同学疏远的现象,(讨论后请小组派代表说 说本组的观点) 五、教师讲解 造成异性疏远现象的原因有: 1、生理原因是因为身体的发育和第二性征的出现。 2、心理原因是男女同学由于生理的变化，从而产生恐惧、羞怯、焦虑、烦恼，不愿让人知道，就容易造成男女同学之间疏远，甚至对立情绪，从而产生闭锁心理，这是一种正常现象。 六、问分析 男女同学之间应不应该交往, 调查:赞成男女同学交往的站在黑板的左边，不赞成的站在黑板的右边。请分别说出各自的理由。 在实际生活中，男女同学应该怎样交往呢,让我们随着莎莎的故事进行讨论: 情景一:莎莎被班上的男同学小刚的风趣、幽默和高超的篮球技术深深吸引，对他产生了好感。同时，又感到自责，认为自己是一个坏女孩。 莎莎对小刚产生了怎样的感情,你认为是否正常,(请自由发表自己的见解) 结论一: 莎莎对小刚产生的感情是好感。好感是感情中最普遍，最表面化，是由外表引起的愉悦，任何人之间都可能产生好感。通常情况下，青春期的少男少女都会偶尔在心中有一种特别的感觉，对某个女生或男生产生一种好感，这是正常的，所以，贝贝不用为此事烦恼。 情景二:小刚也被莎莎的活泼和热情所吸引，经常寻求莎莎在学 习上的帮助，莎莎就像对待其他同学一样热心地帮助他解难题，小刚觉得很感激，也经常帮莎莎做一些事情，觉得和莎莎在一起很开心。 莎莎和小刚现在是一种什么样的 感情,这种感情正常吗, 结论二: 莎莎和小刚现在的感情是同学之间纯洁的友谊，是一种正常的同学交往。 情景三:随着两人交往的逐渐频繁，小刚 非常喜欢莎莎的聪敏、善良和美丽，对莎莎产生了异样的感情，一天，小刚悄悄递给莎莎一张纸条，提出让她做自己的女朋友，并约她星期天在公园门口见面。莎莎看到纸条后，心里既高兴又害怕，不知道怎么办才好 你认为莎莎可能会怎样做,请你帮莎莎拿个主意,填写下列表格，写出可能发生的情况，派代表 说出本组的决定。 可能的做法 为什么, 可能的结果 对异性同学的约请，要善于做决定，找出正确的，才能驾驭自己的感情。如果任其“跟着感觉走”， 就会很容易冲破理智的界限陷入“早恋”。“早恋” 是青涩的果子，是不成熟的感情，会妨碍青少年 的健康发展。 讨论:“早恋”会有什么危害呢, 请在维恩图内的小圈圈内 表示出来。 悄悄话:看来，早恋的危害是很大的，男女同 学互相产生好感，保持纯真的友谊才是一种 正常的同学交往。科学研究证明，男女同学 进行正常的交往是有好处的，也是必需的。 它可以使同学们在学习上互相帮助， 情感上互相安慰，个性上互相补 充，活动中互相激励。 问题分析: 下面同学在交往中的做法正确吗,请在相应的括号里打?或× ,、 放学后，男女同学一起在教室里办黑板报。( ) ,、 李军和敏敏住在一栋楼里，他们上学、放学经常一起走。( ) ,、 王浩约李霞放学后一起去看电影。( ) ,、 小芳经常帮助小建补习功课，小建也经常帮助小芳打扫卫 生。( ) ,、 红红很欣赏鹏鹏的幽默感，( ) : 男女同学在交往中要注意和异性保持一定的距离，把握好交往的“度”。 遵循以下原则: ,、不必过分拘束; ,、不应过分随便; ,、不该过分亲昵; ,、不要过分冷淡严肃; ,、不要过多的单独相处; ,、穿着不要过分暴露; ,、在异性面前举止文明，仪容端庄。 不要害怕青春的冲动， ------她是成熟的开始; 不要恐惧异性的目光， ------ 她是真挚的交流; 不要禁锢对异性的渴望， ------她是人类的本能; 不要限制与异性的交往， -------她是社会的需要; 只要你真诚善良， 你一定能被异性理解和接纳。