培智二年级数学教案

培智二年级数学教案 上下 一、教学目标: 1.轻度目标:区分物体的上、下位置空间关系。会用上面、下面方位词回答问。 2.中度目标:区分物体的上、下位置空间关系 。基本上会用上面、下面方位词回答问题。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。 二、教学重点: 分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。 三、教学难点: 理解上下的位置关系。 四、教具准备: 多媒体课件、动物玩具若干、小架子(上、下两层)、苹果树挂图一幅 五、教学过程: 一、组织教学 二、导入 听故事，然后多媒体出示相应图片并提问。 故事:小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。并说:“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去,”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。 看图片提问:A、小狗抢先睡在哪里啦,(下铺) B、小熊最后睡在了哪里,(上铺) 三、新授: 1(认读上下。 教师领读上下，并会做手势(往上指、往下指)。 2(认识上下。 学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。 3(区别上下。 多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物品的上下分别有什么。 4(动手摆一摆上下。 (1)学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。 (2)学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。 5(做上下的游戏。 听口令做动作:拍拍手，向上看一看，向下望一望。 四、小结 五、布置作业 教学反思: 复习数字1—4 一、教学目标: 1.轻度目标:学会1—4的读法，了解写法并能写。 2.中度目标:学会1—4的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重难点: 重点:认识1—4的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习1—4的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 1课时 四、教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。 (先后伸出1到4根手指和学生一起数一数) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么, (在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2、写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思: 0的学习 一、教学目标: 1.轻度目标:学会0的读法，了解0的写法并能书写。 2.中度目标:学会0的读法，了解0的写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重.难点 重点:认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。 通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 第1课时(共二课时) 四、教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么, (老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4) (2)师:我们一起读一读。 2(新授 (1)师:同学们，看黑板上还有没有苹果, (把黑板上的苹果擦掉) (2)师:同学们，没有怎么表示呢,没有就是零。那么零长的是什么样子呢, (老师在田字格中写出零) (3)师:那它怎么读呢,我们一起读一读。 (先齐读，再单个读，老师纠正发音) (4)师:同学们看老师手里有什么, (出示一支铅笔) (5)师:看老师手里还有铅笔吗, (把铅笔收起，手里不拿任何东西) (6)师:没有用什么表示呢,没有就是零 (7)师;现在我们一起看看零怎么写,看老师在黑板上画了什么, (8)师:同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3(小结 师:同学们，我们今天学习了什么,我们一起读一读。 教学反思: 0的学习 一(教学目标 1(轻度目标:学会0的读法，了解0的写法并能书写。 2.中度目标: 学会0的读法，了解0的写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二(教学重.难点 重点:认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 第2课时(共二课时) 四(教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么, (老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4) (2)师:我们一起读一读。 2(复习 (1)师:同学们，看黑板上还有没有三角形, (把黑板上的三角形擦掉) (2)师:同学们，没有怎么表示呢,没有就是零。那么零长的是什么样子呢, (老师在田字格中写出零) (3)师:我们一起读一读。 (4)师:同学们看老师手里有什么, (出示一支铅笔) (5)师:看老师手里还有铅笔吗, (把铅笔收起，手里不拿任何东西) (6)师:没有用什么表示呢,没有就是零。 (8)师:同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3(练习 师:同学们，现在在作业本上练习零的写法。 (发作业本，让同学在本上练习，老师指导) 教学反思: 5的学习 一、教学目标 1(轻度目标:.学会5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重.难点 重点:认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 第1课时(共二课时) 四、教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么, (老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4) (2)师:我们一起读一读 (先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。) 2(新授 (1)师:同学们，看黑板上,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢, (2)师:同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个(老师在田字格中写出5) (3)师:那它怎么读呢,我们一起读一读。 (先齐读，再单个读，老师纠正发音) (4)师:同学们看老师手里有什么, (出示5支铅笔) (5)师:看老师手里一共有几支铅笔呢,谁愿意上来数一数, (先让学生上来数，再老师带学生一起数一数) (6)师;现在我们一起看看5怎么写,看老师在黑板上画了什么, (在黑板上画出田字格) (7)师:同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，5的形状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3(小结 师:同学们，我们今天学习了什么,我们一起读一读。 教学反思: 5的学习 一(教学目标 1(轻度目标:学会5的读法了解写法并能书写 2.中度目标:学会5的读法，了解5的写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4..锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和动手能力。 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二(教学重.难点 重点:认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。 通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 第2课时(共二课时) 四(教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么, (老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4) (2)师:我们一起读一读。 (先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。) (3)师:同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢, (4)师:昨天我们学习了5，那它怎么写呢, (老师在田字格中写出5) (5)师:同学们看老师手里有什么, (出示5支铅笔) (6)师:看老师手里一共有几支铅笔呢,谁愿意上来数一数, (先让学生上来数，再老师带学生一起数一数) 2.操作练习 (1)、拿出5根小棒摆一摆 (2)、画出5个圆形 3、游戏《把小狗送回家》 3(练习 师:同学们，老师现在发练习本，大家练习5。我看谁写的最好, 学生练习写5，教师巡视指导。 4、总结 教学反思: 复习数字0—5 一(教学目标: 1(轻度目标:学会0—5的读法，了解写法并能书。 2.中度目标:学会0—5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二(教学重难点: 重点:认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 1课时 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们，看看讲台前有没有小朋友,没有怎么表示呢,现在老师请同学站到黑板前。 (先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么, (在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思: 复习数字0—5 一(教学目标: 1(轻度目标:学会0—5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0—5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 6.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二(教学重难点: 重点:认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 1课时 四(教学过程 (复习知识 1 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么,没有怎么表示呢,看看老师画了什么, (在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么, (在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。 教学反思: 综合练习(一) 一(教学目标: 1轻度目标:学会0—5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0—5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二(教学重难点: 重点:认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 第1课时 (共4课时) 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么,没有怎么表示呢,看看老师画了什么, (在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习1 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第1题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:大家看看这个大方框里都有些什么,我们大家一起数数一共有多少个蔬菜,我们先看看有多少个茄子,大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确,大家看看方框外面有茄子的图，它的旁边有个括号，我们把茄子的个数写在括号里。 (3)师:我们先看看有多少个萝卜,大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确,大家看看方框外面有萝卜的图，它的旁边有个括号，我们把萝卜的个数写在括号里。 (4)师:我们先看看有多少个黄瓜,大家自己数一数，然后老师看看谁数的正 确,大家看看方框外面有黄瓜的图，它的旁边有个括号，我们把黄瓜的个数写在括号里。 (5)师:我们先看看有多少个青椒,大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确,大家看看方框外面有青椒的图，它的旁边有个括号，我们把青椒的个数写在括号里。 (6)师:我们看看第1个圆圈里有什么,一共有几个,我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。 (7)师:我们看看第2个圆圈里有什么,一共有几个,我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。 (8)师:我们看看第3个圆圈里有什么,一共有几个,我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。 (9)师:我们看看第4个圆圈里有什么,一共有几个,我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。 (10)师:我们看看第5个圆圈里有什么,一共有几个,我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。 (练习2 3 师:看书第2题，我请同学读一读。 (先单个读再齐读) 教学反思: 综合练习(一) 一(教学目标: 1轻度目标:学会0—5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0—5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 二(教学重难点: 1(重点:认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 2.难点:学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 第2课时 (共4课时) 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么,没有怎么表示呢,看看老师画了什么, (在黑板上画小旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习3 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第3题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:大家第1个是什么形,它是由什么组成的呢,(火柴棒)我们大家一起数数一共有多少个火柴,我们把数好的数字写在下面的括号里。 (3)师:大家第2个是什么形,它是由什么组成的呢,(火柴棒)我们大家一起数数一共有多少个火柴,我们把数好的数字写在下面的括号里。 (4)师:大家第3个是什么形,它是由什么组成的呢,(火柴棒)我们大家一起数数一共有多少个火柴,我们把数好的数字写在下面的括号里。 3(练习4 (1)师:看书第4题，我们看看圆圈里有什么,(花)先看第一个圆圈里有几 朵花,我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。 (2)师:第2个圆圈里有几朵花,我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。 (3)师:第3个圆圈里有几朵花,我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。 4)师:第4个圆圈里有几朵花,我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数( 与下面相应的数字连起来。 (5)师:第5个圆圈里有几朵花,我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。 教学反思: 综合练习(一) 一(教学目标: 1(轻度目标:学会0—5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0—5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师的指导下，了解学习内容。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 二(教学重难点: 1(重点:认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 2.难点:学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 第3课时 (共4课时) 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么,没有怎么表示呢,看看老师画了什么, (在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习5 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第5题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:大家看书上有什么?我们数一数白圆圈多少个,红圆圈多少个,哪个多,谁比谁多?我们在括号里把白圆圈画出来。 (3)师:大家看书上有什么?我们数一数黄色的三角形多少个,绿三角形多少个,哪个多,谁比谁多?我们在括号里把黄三角形画出来 (4)师:大家看书上有什么?我们数一数红五角星多少个,黄三角多少个,哪个少,谁比谁少?我们在括号里把红五角星画出来 (5)师:大家看书上有什么?我们数一数正方形多少个,圆圈多少个,哪个少,谁比谁少?我们在括号里把正方形画出来 3(练习6 (1)师:看书第6题，大家看看这位短头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。 (2)师:大家看看这位戴黄帽子的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。 3)师:大家看看这位扎着长头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括( 号里写出来。 (4)师:大家看看这位戴眼镜的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。 (5)师:大家看看这位戴红领巾的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。 教学反思: 综合练习(一) 一(教学目标: 1(轻度目标:.学会0—5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:.学会0—5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下学会0—5的读法。 4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 二(教学重难点: 重点:认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 第4课时 (共4课时) 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们，看看讲台前有没有小朋友,没有怎么表示呢,现在老师请同学站到黑板前。 (先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么, (在黑板上画小红旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.练习7 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第7题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:我们在第1行的天子格里写0，第2行写1，第3行写2，第4行写3， 第5行写4，第6行写5。 (学生写，老师指导) 教学反思:(已发) 复习数字0—5 一(教学目标: 1.轻度目标:学会0—5的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会0—5的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下学会0—5的读法。 二(教学重难点: 重点:认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知 识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三(教学安排 1课时 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。 (先后伸出1到5根手指和学生一起数一数) (2)师:现在看黑板，看看老师画了什么, (在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (3)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (4)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) (5)师:看黑板上是数字几, (6)那谁愿意上来画出5个三角形，我看谁最棒 2.写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思: 学习数字6 一、教学目标: 1.轻度目标:使学生能正确的数出量是6的物体的个数，会读、会写数字。使学 生了解6以内数的顺序，会用数个数的方法，比较6以内的两种物品的多少。 2.中度目标:使学生能数出量是6的物体的个数，会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识6以内的数 难点:能会写读，写数字6以内的数 三、课时安排:3课时 四、教学过程: 第一课时 教学目标: 1、复习巩固1----5以内的数，会数、会读、会写 2、认识6，会数，会读、学写6 教学过程: 一、 复习 1、教师出示数量1--5的物品，让学生回答:这是几个, 2、教师板书数字1--5，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----5 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上5个苹果，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师再出示1个苹果，问学生有几个? 学生回答 3、教师把6个苹果放在一起，问学生是几个, 学生回答 4、教师出示5五角星，问学生有几个, 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个, 学生回答 教师板书数字6 6、教师带学生观看教科书，认识数字6 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字6，要注意写6时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 学习数字6 一、教学目标: 1.轻度目标:认识6，会数，会读，会写。 2.中度目标:认识6，会数，会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识数字6 难点:能会写会读 三、课时安排:3课时 第二课时 四、教学过程: 一、 复习 教师出示数量1--5的物品，让学生回答:这是几个, 教师板书数字1--5，问学生这个数读几, 在小黑板田字格上练习写数字1----5 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上5个香蕉，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师再出示1个香蕉，问学生有几个? 学生回答 3、教师把6个香蕉放在一起，问学生是几个, 学生回答 4、教师出示5小红花，问学生有几个, 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个, 学生回答 教师板书数字6 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字6，要注意写6时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 学习数字6 一、教学目标: 1.轻度目标:复习巩固1----6以内的数，会数、会读、会写，帮助学生理解6的 实际意义。 2.中度目标:复习巩固1----6以内的数，会数、会读 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识数字6 难点:能会写会读 三、课时安排:3课时 第三课时 四、教学过程: 一、复习 1、教师出示数量1--6的物品，让学生回答:这是几个, 2、教师板书数字1--6，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----6 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上6个香蕉，问学生:里面是什么啊,有几个, 2、教师出示6小红花，问学生有几个, 3、教师请6个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友 教师板书数字6 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字6，要注意写6时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 学习数字7 一、教学目标: 1.轻度目标:复习巩固1----6以内的数读、写，认识7，会数，会读、学写7。 2.中度目标:复习巩固1----6以内的数读，认识7，会数，会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识7以内的数 难点:能会写读，写数字7以内的数 三、课时安排:3课时 第一课时 四、教学过程: 一、 复习 7、教师出示数量1--6的物品，让学生回答:这是几个, 8、教师板书数字1--6，问学生这个数读几, 9、在小黑板田字格上练习写数字1----6 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上6个苹果，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师再出示1个苹果，问学生有几个? 学生回答 3、教师把7个苹果放在一起，问学生是几个, 学生回答 4、教师出示6五角星，问学生有几个, 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个, 学生回答 教师板书数字7 6、教师带学生观看教科书，认识数字7 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字7，要注意写7时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 五、布置作业 教学反思: 学习数字7 一、教学目标: 1.轻度目标:认识7，会数，会读，会写。 2.中度目标:认识7，会数，会读 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识7以内的数 难点:能会写读，写数字7以内的数 三、课时安排:3课时 第二课时 四、教学过程: 一、复习 1、教师出示数量1--7的物品，让学生回答:这是几个, 2、教师板书数字1--7，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----7 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上6个香蕉，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师再出示1个香蕉，问学生有几个? 学生回答 3、教师把7个香蕉放在一起，问学生是几个, 学生回答 4、教师出示6小红花，问学生有几个, 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个, 学生回答 教师板书数字7 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字7，要注意写7时候的写法 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 学习数字7 一、教学目标: 1.轻度目标:复习巩固1----7以内的数，会数、会读、会写，帮助学生理解7的 实际意义。 2.中度目标:复习巩固1----7以内的数，会数、会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识7以内的数，会写读，写数字7以内的数 难点:理解7的实际意义。 三、课时安排:3课时 第三课时 教学过程: 一、 复习 1、教师出示数量1--7的物品，让学生回答:这是几个, 2、教师板书数字1--7，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----7 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上7个香蕉，问学生:里面是什么啊,有几个, 2、教师出示7小红花，问学生有几个, 3、教师请7个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友 教师板书数字7 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字7，要注意写7时候的写法 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 五、布置作业 教学反思: 学习数字8 一、教学目标: 1.轻度目标:使学生能正确的数出数量是8的物体的个数，会读、会写数字8。 2.中度目标:使学生基本能数出数量是8的物体的个数，会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识8以内的数. 难点:能会写读，写数字8以内的数 三、课时安排:3课时 第一课时 教学目标: 、2、认识8，会数，会读、学写8 1 教学过程: 一、 复习 1、教师出示数量1--7的物品，让学生回答:这是几个, 2、教师板书数字1--7，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----7 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上7个苹果，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师再出示1个苹果，问学生有几个? 学生回答 3、教师把8个苹果放在一起，问学生是几个, 学生回答 4、教师出示7五角星，问学生有几个, 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个, 学生回答 教师板书数字8 6、教师带学生观看教科书，认识数字8 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字8，要注意写8时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 学习数字8 教学目标: 1.轻度目标:复习巩固1----8以内的数，认识8会数，会读，会写。 2.中度目标:复习巩固1----8以内的数，认识8，会数，会读 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识8以内的数 难点:能会写读，写数字8以内的数 三、课时安排:3课时 第二课时 教学过程: 一、 复习 1、教师出示数量1--8的物品，让学生回答:这是几个, 2、教师板书数字1--8，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----8 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上7个香蕉，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师再出示1个香蕉，问学生有几个? 学生回答 3、教师把8个香蕉放在一起，问学生是几个, 学生回答 4、教师出示7小红花，问学生有几个, 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个, 学生回答 教师板书数字8 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字8，要注意写8时候的写法 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 学习数字8 一、教学目标: 1.轻度目标:复习巩固1----8以内的数，会数、会读、会写，帮助学生理解7的 实际意义。 2.中度目标:复习巩固1----7以内的数，会数、会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 二、教学重难点: 重点:认识8以内的数，会读，会数字8以内的数 难点:理解8的实际意义。 三、课时安排:3课时 第三课时 1、复习巩固1----8以内的数，会数、会读、会写 2、帮助学生理解8的实际意义，会数，会读，会写 教学过程: 一、 复习 、教师出示数量1--8的物品，让学生回答:这是几个, 1 2、教师板书数字1--8，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----8 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上8个香蕉，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师出示8小红花，问学生有几个, 学生回答 3、教师请8个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友 教师板书数字8 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字8，要注意写8时候的写法 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 9的学习 一(教学目标 1.轻度目标:使学生能正确的数出数量是9的物体的个数，会读、会写数字9。 2.中度目标:使学生基本能数出数量是9的物体的个数，会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能 二、教学重难点: 1(重点:认识9的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 2(难点:学习9的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、课时安排2课时 第一课时 四(教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么, (老师在黑板上画出小旗，然后让同学数一数有几个，复习0-8) (2)师:我们一起读一读。 (先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。) 2(新授 (1)师:同学们，看黑板上,老师现在再加上一个小旗，那现在是几个呢, (2)师:同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了八个小旗再加上一个就是九个，那九是什么样子的呢, (老师在田字格中写出9) (3)师:那它怎么读呢,我们一起读一读。 (先齐读，再单个读，老师纠正发音) (4)师:同学们，看老师伸出几个手指,我们一起数一数。 (老师伸出九根手指) (5)师:现在我们一起看看9怎么写,看老师在黑板上画了什么, (在黑板上画出田字格) (7)师:同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写9，9像气球，我在最上面的格子里写圆再写一竖。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3(小结 师:同学们，我们今天学习了什么,我们一起读一读。 教学反思: 学习数字9 一、教学目标: 1.轻度目标:复习巩固1----9以内的数，会数、会读、会写，帮助学生理解9的 实际意义。 2.中度目标:复习巩固1----9以内的数，会数、会读。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能 二、教学重难点: 1(重点:认识9的读法，学会读数与数数。 2(难点:学习9的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、课时安排2课时 第二课时 四、教学过程: 一、 复习 1、教师出示数量1--9的物品，让学生回答:这是几个, 2、教师板书数字1--9，问学生这个数读几, 3、在小黑板田字格上练习写数字1----9 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上9个香蕉，问学生:里面是什么啊,有几个, 学生观回答 2、教师出示9小红花，问学生有几个, 学生回答 3、教师请9个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友 教师板书数字9 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字9，要注意写9时候的写法 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要内容 五、布置作业 教学反思: 10的学习 一(教学目标 1.轻度目标:学会10的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会10的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能 二、教学重难点: 重点:认识10的读法，学会读数与数数。 难点:学习10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、课时安排2课时 第一课时 四(教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么, (老师在黑板上画出小旗，然后让同学数一数有几个，复习0-9) (2)师:我们一起读一读。 (先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。) 2(新授 (1)师:同学们，看黑板上,老师现在再加上一个苹果，那现在是几个呢, (2)师:同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了九个苹果再加上一个 就十个，那十是什么样子的呢, (老师在田字格中写出10) (3)师:那它怎么读呢,我们一起读一读。 (先齐读，再单个读，老师纠正发音) (4)师:同学们，看老师伸出几个手指,我们一起数一数。 (老师伸出十根手指) (5)师:我们知道了我们的双手一共十根手指,我们都自己数一数自己手指的个数看看是不是十个, (6)师;现在我们一起看看10怎么写,看老师在黑板上画了什么, (在黑板上画出田字格) (7)师:同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写1，再在右边的两格里写0。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3(小结 教学反思: 10的学习 一(教学目标: 1.轻度目标:复习巩固10的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会10的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能 二、教学重难点: 重点:认识10的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点:学习10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、课时安排2课时 第二课时 四(教学过程 1.复习 (1)师:同学们看看黑板上有什么, (老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-9) (2)师:同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢, (3)师:昨天我们学习了10，那它怎么写呢, (老师在田字格中写出10) (4)师:同学们看老师在黑板上画了什么, (画出十个苹果) (5)师:大家看看黑板上有多少苹果,谁愿意上来数一数, (先让学生上来数，再老师带学生一起数一数) 3(练习 师:同学们，老师现在发练习本，大家练习10。我看谁写的最好, 教学反思: 复习数字0—10 一(教学目标: 1.轻度目标:学会0—10的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会10的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 二、教学重难点: 重点:认识0—10的读法，学会读数与数数。 难点:学习0—10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、课时安排 一课时 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们看老师手里有什么, (出示10支铅笔) 2)师:看老师手里一共有几支铅笔呢,谁愿意上来数一数, ( (先让学生上来数，再老师带学生一起数一数) (3)师:现在看黑板，看看老师画了什么, (在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) (4)师:现在，同学们和老师一起读一读。 (老师先带同学一起读再让学生单个起来读) (5)师:现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.写一写 师:现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思: 综合练习(二) 一、教学目标: 1.轻度目标:学会0—10的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会10的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重难点: 重点:认识0—10的读法，学会读数与数数，通过老师示范、反复练习读音。 难点:学习0—10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 四、课时安排(3课时) 第一课时 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么,没有怎么表示呢,看看老师画了什么, ) (在黑板上正方形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。2.练习1 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第1题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数 (2)师:我们看看这第1个大圆圈里有几个黄色的小圆,同学们自己数一数，把数出来的数告诉老师，老师看看谁最仔细,大家一起数一数并把得数写在下面的括号里。 (其他的同上) (3)练习2 (1)师:看黑板上有什么,(6)现在老师在这个竖棒上画六个珠子。 (2)师:我们看书第2个是数字几,(7)我们在上面画7个珠子。 (下面同上) 教学反思: 综合练习(二) 教学目标: 1.轻度目标:学会0—10的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会10的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重难点: 重点:认识0—10的读法，学会读数与数数，通过老师示范、反复练习读音。 难点:学习0—10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、课时安排(3课时) 第二课时 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么,没有怎么表示呢,看看老师画了什么, (在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习3 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第3题。 (老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数) (2)师:我们看下面方框里第1个数字是几,(4)我们看看上面的卡片里有没有数字4,(有)我们把它们连起来。 (3)师:我们看下面方框里第2个数字是几,(5)我们看看上面的卡片里有没有(4)师:我们想象5的后面是几,(6)所以5后面的这个方框里应该填几,(6)我们看看上面的卡片里有没有数字6,(有)我们把它们连起来 (后面的同上) 3(练习4 (1)师:我们看看第4题，先看第1小题有什么,(圆形与三角形)我们数数有几个圆形,那三角形比圆形多1个，那三角形要有几个呢,(6)我们在书上 画出来。 (2)师:第2小题有什么,(圆形与三角形)我们数数有几个圆形,那三角形比圆形少1个，那三角形要有几个呢,(9)我们在书上画出来。 教学反思: 综合练习(二) 一(教学目标: 1.轻度目标:学会0—10的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标:学会10的读法，了解写法。 3.重度目标:在教师指导下，了解学习内容。 4.联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重难点: 重点:认识0—10的读法，学会读数与数数，通过老师示范、反复练习读音。 难点:学习0—10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、课时安排(3课时) 第三课时 四(教学过程 1(复习知识 (1)师:同学们看看黑板上有没有什么,没有怎么表示呢,看看老师画了什么, (在黑板上苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。) 2.练习5 (1)师:现在大家把书打开，我们看看第5题。 (2)师:我们看看第5题有什么,同学们在图上把五角星找出来，我们现在从右数，哪是右边,我们把平时用来写字的手举起来，这就是右手。我们从右数就是从右手的方向数，数数五角星在第几个,我们把数字写在下面的括号里。 3(练习6 (1)第六题，我们看第一个大方框里是不是有许多小方框,我们数一数有多少个黑方框,自己数一数，老师看看谁数的正确,我们把数字写在下面的括号里。 4.总结 教学反思: 下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～ 教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。 一、_________ 学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。 三、受聘方的工作任务(另附件1 ) 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。 五、社会保险和福利: 1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 ) 2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。 六、聘方的义务: 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2.对受聘方提供必要的工作条件。 3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 4.按时支付受聘方的报酬。 七、受聘方的义务: 1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。 2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。 3.按期完成工作任务，保证工作质量。 4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。 5.遵守中国人民的道德和风俗习惯。 八、合同的变更、解除和终止: 1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。 2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致前，仍应当严格履行合同。 3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同: a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。 b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。 4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同: a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。 b 、聘方未按时支付受聘方报酬。 九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合 同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。 十、仲裁: 当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。 本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订，一式两份，每份都用中文和_________ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。 聘方(签章)_________ 受聘方(签章)_________ 签订时间: 年 月 日 二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本 卖方:_______________(简称甲方) 身份证号码:_____________________ 买方:_______________(简称乙方) 身份证号码:_____________________ 根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。 第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________ 拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_____平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。 第二条 上述房产的交易价格为:单价:人民币________元/平方米，总价:人民币___________元整(大写:____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。 第三条 付款时间与办法: 1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付 首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人 民币____________元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在 缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。 2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支 付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款 人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。 第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_________等费用结清。 第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户手续费由______方承担。 第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。 第七条 本合同主体 1.甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。 2.乙方是____________，代表人是____________。 第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。 第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、________公证处各一份。 第十条 本合同发生争议的解决方式:在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。 第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同 具法律效力。 第十二条 双方约定的其他事项: 出卖方(甲方):_________________ 购买方(乙方):__________________ 身份证号码: __________________ 身份证号码: ___________________ 地 址:___________________ 地 址:____________________ 邮 编:___________________ 邮 编:____________________ 电 话:___________________ 电 话:____________________ 代理人(甲方):_________________ 代理人(乙方): _________________ 身份证号码: ___________________ 身份证号码: ___________________ 鉴证方: 鉴证机关: 地 址: 邮 编: 电 话: 法人代表: 代 表: 经 办 人: 日 期: 年 月 日 鉴证日期:_______年____月____日