第四课 悬针竖 1
第四课 横和竖的写法
教学目的:
1(使学生掌握横和竖这两种基本笔画的
写方法,包括起笔、收笔。
2(写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。
3(培养学生细心观察的品质,
书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
4(继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学准备:
实物投影
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
1(今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们, 2(师范写:—、
3(学生评议,起笔、收笔的轻重。
4(思考:横、竖的书写有什么特点。
5(揭题,板书课题,第四课,横和竖的写法
二、指导书写“—”。
(一)1(师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。 (指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。 2
3(全班练习写三个“—”
(二)指导书写长横、短横。
注意:长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻 。
1(指名板演:评议
2(全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1(指名读:一、二、三。
2(引导观察占格。
3(学生读帖、揣摩字块,临帖、演板。
生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写“”。
(一)1(师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。 2(指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。 3(全班练习写三个“”
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1(指名板演:评议
2(全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1(指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2(引导观察占格。
3(学生读帖、揣摩字块,临帖、演板。
4(生仿例写字,同桌评议。
六、行款练习
学生抄写第十八页的一段话。
七、小结
短横与长横教学
(书法)
课时:1课时
教学目标:
1、了解短横与长横的形态,学会其用笔法。
2、学习短横与长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
教学重点:短横与长横的写法。
教学难点:横在字中的运用。
教学过程:
(三)新授:
1、揭示课题,明确本课任务。
2、欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并回答问题:观察横与横有什么不同。
3、学习横的写法。
(1)认识横的形态。
观察“上、其”,引导学生比较分析横的形态,并画出运笔方向。
短横:左尖横——形态:劲健,左低右高,由细到粗;
运笔方向和方法:起笔轻,行笔按笔,收笔回锋。
右尖横——形态:劲健,左低右高,由粗到细。
运笔方向和方法:起笔稍重(顿笔),行笔按笔,收笔轻。
长横:形态——舒展,略呈弧势,由粗到细。
运笔方向和方法——起笔稍重(顿笔),行笔提笔,收笔回锋。行笔速度由慢到快。
4、学习横的应用。
(1)对例字进行分析:短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。
法、其、理
(2)老师投影示范书写例字:其、法
(3)学生练习。
老师巡回指导。
(四)讲评:
1、投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。
2、学生自评。
(五)小结
创设情景,激发写字兴趣。
1.观看
《王羲之吃墨》
2.问题:你看懂了什么,
小结:无论是学习还是写字,都不能随随便便,而是要用心钻研,持之以恒。 “只要功夫深,铁杵磨成针”,只要我们肯下功夫,也一定能写一手好字,对吗,
3.回顾写字姿势歌。导入新课并板书课题。
二、教学演示,在观察中感受美。
1.悬针竖的认识。
〈1〉让学生仔细观察它的外形。提问:从外形上你们发现了什么,(引导学生通过观
察悬针竖在形态上的特点:悬针竖的尾部是尖尖的。)
〈2〉教师小结。
竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖,叫悬针竖。(齐读:悬针竖)
2.写悬针竖。
〈1〉教师示范,让学生仔细观察悬针竖的写法。
师示范写(学生同老师一起书空)
〈2〉教师在田字格中示范。
〈3〉学生练习书写悬针竖。(教师讲解执笔要点)
〈4〉在学生练习写的过程中,教师巡视,及时发现问题,及时指导纠正。
〈5〉自评,展示。再练习。
小结过渡:悬针竖的书写已经没有问题了,下面我们来看看悬针竖在汉字中的运用。
三.、巩固深化,在描仿中实践美。
1.“十”的书写。
?.出示要描写的字:十
学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。
?.范写粉笔。注意:书写悬针竖时,尾部出锋不要太急,行笔与收笔之间要过度自然。
要做到行笔流畅,笔画匀称,美观。(生跟着老师书空)
?. 师在田字格中示范。(提醒注意双姿)
?.学生练习。(老师巡视指导)
?.同桌互评。展示,师生评。
?.巩固练习。
课间休息:写字操
2.“干”的书写
〈1〉想结构观察:哪笔是主笔,书写时要注意什么,
学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。
〈2〉师范写粉笔,生同时书空。
〈3〉在田字格中示范。
〈4〉学生练习(提示书写姿势)。(老师巡视指导)
在学生练习写的过程中,教师巡视,及时发现问题,及时指导纠正。
〈5〉小组评(谁的字最好,好在哪,还有什么需要改进的,其他人的字怎样,),展评,再巩固练习。
四、教学总结。
1.谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获,你学会了什么,
2.总结:这节课你们的进步很大,收获很多。字写得也越来越漂亮。俗话说“字如其人”,我们书写的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正,(课件出示生齐读:端端正正写字,堂堂正正做人。)。老师希望大家从小认认真真学写字,将来做堂堂正正的中国人~
板书设计: 悬针竖
教学目标:了解悬针竖的形态特征。
掌握悬针竖的运笔方法。
教学重点:悬针竖的形态及运笔步骤。
教学难点:悬针竖的运笔方法。
多媒体的运用:课件
学具的准备:笔墨纸砚
教学过程:
一、 引入课题
? 复习:坐姿、执笔、
? 复习:长横、短横、垂露竖
前两节课我们学习了长横、短横、垂露竖,今天这节课我们学习悬针竖。
板书:悬针竖
二、 新授
1 、出示悬针竖的挂图
板书:悬针竖的形态
得出结论:
( 1 )直。
( 2 )上粗,下细。
( 3 )起笔斜,收笔尖
板书:悬针竖的运笔方法
( 1 )起笔部分:顺锋落笔,右下顿,调整笔锋。
( 2 )行笔部分:中锋行笔,边行边提。
( 3 )收笔部分:边提边收。
2 、师演示。
3 、学生用五指书空法
演。
三、练习悬针竖
1 、学生练习、交流。
2 、教师巡视并指导。
3 、评讲(自评、互评、小组评、集体评)。
4 、比一比,赛一赛
5 、师小结
2013八年级上(翻译)
Unit1
里克:嗨,海伦。好久不见。
海伦:你好,里克。是的,上个月我去度假了。
里克:奥,你去什么有趣的地方了吗,
海伦:是的,我和家人去贵州了。
里克:哇~你们去看黄果树瀑布了吗,
海伦:是的,我们去了。它太壮观了~我们在那里拍了好多照片。你怎么样,上个月你做 什么特别的是来吗,
里克:没做什么。我大部分时间呆在家里看书、休息。
七月
15
日星期一
今天上午,我和我的家人一起来到了马拉西亚的槟城。天气晴朗而炎热,因此,我们 决定去我们入住的那家宾馆附近的海滩。我姐姐和我尝试玩了空中滑翔伞的运动。我觉得 我就像一只鸟。那是和刺激的。午餐,我们吃了非常特别的食物
------
马来西亚黄面条。
他们是非常美味的。下午,我们骑自行车去了乔治城。
现在那儿有许多的新的大楼,但是
有许多古老的大楼依然在那儿。在海墘路,乔治城的一个相当古老的地方,我们见到了来 自
100
年前中国商人们建造的那些大楼。我想知道在过去生活是什么样子。我真得很享受 漫步在城镇的感觉。
七月
16
日星期二
一天产生的变化会如此之大~今天我爸爸和我决定去升旗山。我们想步行爬到山顶,但 是那时天开始下起了小雨因此我们决定乘火车。我们等了一个多小时的火车,因为有太多 的人。当我们到达山顶的时候,雨下得相当大。我们没有带雨伞,因此,我们又冷又湿。
情况糟糕极了。由于这糟糕的天气,我看不到下面的任何东西。我爸爸没有带足够的钱,
因此,我们只吃了一碗米饭和一些雨。那顿饭好吃极了,因为我是如此的饥饿。
Unit2
杰克:嗨,克莱尔,下周你有空吗,
克莱尔:嗯
....
我下周已经安排的很晚了,杰克。
杰克:是吗,
怎么会呢,
克莱尔:我在上舞蹈课和钢琴课,
杰克:
你在学哪一门舞蹈,
克莱尔:哦,摇摆舞。
他和有意思~我一周上一次课,在周一。
杰克:你多久上一次钢琴课呢,
克莱尔:一周两次,在周三和周五。
杰克:那么,你周二干什么呢,
克莱尔:哦~我得跟朋友们打网球。
不过你想来吗,
杰克:当然啦~
(第五中学)五中的学生在他们的空闲时间干什么啊,
上个月,我们询问了我们的学生有关他们业余活动的问题。我们的问题是关于锻炼(身
体)
,
网络的使用,和收看电视的。这儿是条查结果。
我们发现只有百分之十五的学生每天锻炼身体。
百分之四十五的学生一周锻炼四至
六次。
百分之三十的学生每周只锻炼一至三次。
并且百分之二十的学生根本不锻炼。
我们都知道的许多学生都经常上网,
但是我们感到惊讶的是他们中百分之九十每天都使
用网络,其余百分之十一周至少使用三四次。大多数学生用来娱乐而非学习。
我们关于收看电视的问题答案也是很有趣的。只有百分之二的学生每周看一至三次电视,
百分之三十的学生每周看四至六次电视。百分之八十五的学生每天都看电视~
虽然许多学
初二全科目课件教案习题汇总
语文数学英语物理历史
2
生喜欢看运动节目,但是,游戏类节目是最受欢迎的。
通过使用网络和收看游戏类节目放松是很好的,但是我们认为休息的最佳方式是通过锻 炼。
对我们的大脑和身体都是健康的。诸如做运动的锻炼是有趣的。并且当你们一起玩的 时候你能和你的家人和朋友们欢度时光。
还要记住:
“恶习难改”
。所以赶快锻炼起来,不
要等到来不及了~
Unit3
朱莉:安娜,你喜欢昨天的歌咏比赛吗,
安娜:哦~真是好的出奇~内莉唱的是那么好~
朱莉:嗯,我认为丽萨比内莉唱得好~
安娜:哦,哪个是利萨,
朱莉:短头发的那一位,我觉得她唱歌(吐字)要比内莉更加清晰。
安娜:对的,但内莉比利萨舞跳的好。
朱莉:不过你能看得出来利萨确实想赢呢。
Section B
安娜:这个嘛,每个人都想赢。但最重要的事情是能学点新东西,并且享受这个过程。
杰夫
-
格林:
我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。我比大多数孩子要安静持重,这便是我 喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。我的好朋友袁力也不太说话,所以我们喜欢一 块儿学习。我比较腼腆,所以我不那么容易交上朋友,但我想朋友就像书籍一样——
他们
不在多而贵在好。
黄磊:没有必要什么都一样。我最好的朋友拉里就与我相当不同,他比我高大而且更加外 向。我们俩都喜欢运动,但他网球打得更好,所以总赢。然而,拉里经常能够帮助我激发 出自己的潜能,所以我的网球打得也越来越好。不过,拉里学习远不如我那么用功。我的 成绩总是比他好,也许我应当多帮助他。
玛丽
-
史密斯:
我并不在乎我的朋友跟我一样或与我不同。我最喜欢的名言是“一个真正 的朋友是在需要时给你帮助,使你感动。”
我最好的朋友卡罗尔确实善良,而且,颇有意
思。事实上,她要比我认识的任何一个人都有意思。去年我摔断了胳膊,但她逗我开怀大 笑,并让我感觉好起来。我们无所不谈,可以分享任何东西。我知道她关心我,因为她随 时都能够听我倾诉。
Unit4
格雷格:你好,我叫格雷格,我新来此处。
海伦:你好,我叫海伦。欢迎来到这里~到此为止,你觉得这里怎么样,
格雷格:很棒,只是我还不太熟悉周边的环境。
海伦:奥,最好的超市在中央大街,在那儿你可以买到最新鲜的食品。
格雷格:啊,太好了~这附近有电影院吗,我喜欢看电影。
海伦:有的,太阳影院是(镇上)最新的电影院。在那里你坐得最舒服,因为那儿的座椅
是最大的。
格雷格:谢谢你告诉我这些。
海伦:别客气。
谁是达人(
Section B
)
每个人都有一技之长,但有的人真的是非常有才。
看别人展示他们的才能总是非常有
趣的,
(所以)
才艺展示节目越来越受欢迎。起初,美国有“美国偶像”
和
(美国达人秀)
这样的节目。现在世界各地都有类似的节目。比如“中国达人秀”
所有的这些节目都有一个共同的特点:他们试图找到最好的歌手、最有天赋的舞者、最
令人激动的魔术师、最滑稽的演员等等。
各种各样的人都可以参加这样的节目。但谁钢琴
3
弹得最好,谁唱歌唱得最优美,那有你自己来决定。人们看这类节目的时候,通常承担着
评判优胜者的角色。而且,获胜者总是能获得到丰厚的奖赏。
然而,
并不是每个人都喜欢观看这些节目。有的认为表演者的生活是杜撰出来的。比如 就有人说自己家境贫寒的农民,但事实上他们是演员。但是如果你不把这些节目太当回事, 它们还是有看头的。而且有一点比较好,就是它们给人们提供了一条实现自己梦想的道路。
Unit 5
格蕾丝:今天你们课上做什么了,莎拉,
萨拉:我们进行了一次关于电视节目的讨论。我的同学们喜欢游戏类节目和体育节目。
格蕾丝:噢,我受不了这些节目。我爱看肥皂剧。我喜欢追剧情,看看下一集会发生什么。
萨拉:嗯,我不介意看肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是新闻节目和访谈节目。
格蕾丝:它们太无聊了吧~
萨拉:嗯,可能他们不让人那么兴奋,但是你可以从这些节目中学到很多。我希望有一天 成为一名电视台记者。
Section B
当人们说起“文化”这个词,我们通常会想到艺术和历史。但是在美国文化中有一个 非常著名的象征,那就是“卡通片”。我都知道并喜欢那只长着一对又大又圆的耳朵的黑 色老鼠—米老鼠。
80
多年前,他第一次出现在卡通片《威利号汽船》中。这部卡通片
1928
年
11
月
18
日在纽约上映,成为第一部带有配音和音乐的卡通片。米老鼠的幕后之人便是 沃尔特
-
迪斯尼。后来他变得非常富有和成功。在
20
世纪
30
年代,他制作了
87
部米老鼠
卡通片。
有些人可能会问
:
为什么这个卡通动物形象如此受欢迎。期中一个主要原因是米老鼠就像一 个普通人,但它在面对各种危险时总是想尽一切办法。在他早期的影片中,米老鼠没有那 么幸运,总是遇到各种问题,比如失去房子或者女朋友—米妮。然而,然而,他总是准备 好尽其所能。人们去电影院看这个“小人物”
如何获胜。
很多人都想成为米老鼠那样的
人。
1978
年
11
月
18
日,米老鼠成为在好莱坞星光大道上拥有一颗星星的第一个卡通形象。 现在的卡通片通常不再像米老鼠那样简单,但大家依然知道并喜爱米老鼠。谁还有一对比 米老鼠更著名的耳朵呢,
Unit6 Section A 2 d
安迪:肯,你在看什么书啊,
肯:海明威的《老人与海》
。
安迪:哦,我现在终于明白你为什么会写故事了。
肯:是的,我想成为一名作家。
安迪:真的,那你打算怎么成为一名作家呢,
肯:嗯,当然我会继续坚持写故事。那你想要成为什么呢,
安迪:我父母希望我成为一名医生,但我自己还不确定。
肯:嗯,不用担心,并非每个人都清楚自己想做什么。只要你努力,那么你就成为你想做 的人了。
安迪:是的,你得有道理。
Section B
你知道决心是什么吗,决心就是一种承诺。很多时候,我们对他人许下承诺。
(妈妈,我
保证我从学校回来后立即整理自己的房间)
。然而,你对自己许下的承诺就叫做决心。期中
最常见的一种就是新年计划。一年的开始常常是制定计划的时候。我们在新年伊始制定计 划时,希望使我们的生活变得更好。有人把我们来年的打算和计划写下来。这能帮助他们
4
记住自己的计划。其他的人则把他们的愿望和计划告诉家人和朋友。
决心有很多种。其中一些与身体健康有关。例如,例如,有些人跟自己承诺,他们将 开始某种锻炼或少吃快餐。很多决心是关于自我提升的。这些决心是为了让自己成为一个 更优秀的人。有些人可能会说,他们将开始培养某种兴趣爱好,比如画画、摄影、学弹吉 他。还有些决心与合理的时间规划相关,比如制定一周学习计划。例如,一个学生可能需 要安排更多的时间用来学习。
尽管决心各种各样,
但他们大多数拥有一个共同的特点:
那就是人们很少能够遵守它们~
这其中还有很充分的原因。有时是因为决心太难而无法实施,有时人们干脆把他们抛在脑 后。因此,有人说,没有计划就是最好的计划。那您呢,未来你会制定计划吗,
Unit7 Section A 2b 尼克:你在读什么书,吉尔,
吉尔:一本关于未来的书。
尼克:听起来好酷。那么未来会是什么样子呢,
吉尔:嗯,城市将更加拥挤,污染将更加严重。树木将会更少,环境将及其危险。
尼克:听起来真糟糕~那我们得搬到其他行星上去吗,
吉尔:或许吧。但是我想住在地球上。
尼克:我也是。那么我能做些什么呢,
吉尔:我们可以节约用水,还可以种更多的树。每一个人都应当尽一份力来拯救地球。
你认为你将会拥有自己的机器人吗,
在观看关于未来的电影时,我们有时会看到机器人。通常它们就像人类的佣人。它们帮
忙做家务,或者在肮脏或危险的地方干活。
现在已经有机器人在工厂里干活了。有些机器人能帮助我们制造汽车,并且它们反复地干 着简单的工作。将来做这样的工作的人会更少,因为它们很枯燥,但是机器人永远不会感 到厌烦。
科学家们正在努力使得机器人看上去像人,并且与我们做同样的事情。在日本,有些机 器人会走路、跳舞。这些机器人看起来很有趣。但是,一些科学家认为,尽管我们能够让 机器人像人一样活动,
却很难让他们真的像人类那样思考。
例如,
科学家詹姆斯
-
怀特认为,
机器人永远不可能(像人一样)醒来后知道自己在哪里。但是,许多科学家们不同意怀特 先生的观点。他们认为在
25
到
50
年后,机器人甚至能够像人类那样说话。
一些科学家相信,未来会有更多机器人。然而,他们认为这可能需要数百年的时间。
这些新型机器人将会有很多不同的形状,有的会看起来像人,其他的可能看起来像动物。 比如,在印度,科学家们已经制造出像蛇一样的机器人。如果建筑物倒塌了,并且还有人 在里面,
这些蛇形机器人能够帮助搜索埋在建筑物下面的人。
这在
20
年前还是不可能的事,
不过在
100
年以前,电脑、火箭看上去似乎也是不可能的。我们永远不知道将来会发生什 么事~
里克:嗨,海伦。好久不见。